幼儿园户外游戏活动现状研究

幼儿园户外游戏活动现状论文题目幼儿园户外游戏活动现状研究□教师推荐题目☑自拟题目选题的目的、意义(理论意义、现实意义)：选题目的：户外游戏活动打破了班级、年龄的界限,为幼儿提供了一个广阔的人际交往空间,可以充分调动幼儿的知觉、听觉以及视觉，从根本上提高幼儿的社会交往能力、语言表达能力、观察能力以及合作能力。在此空间中,幼儿需要与不同年龄的、熟悉或是陌生的幼儿打交道,促使幼儿的语言表达、合作与人际交往能力在潜移默化中不断发展。所以我们应关注幼儿园户外游戏活动的开展现状，本研究将结合实际对幼儿园户外活动提出改进意见。理论意义：《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,可以培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高幼儿对环境的适应能力。”《幼儿园工作规程》也明确规定:“幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于两小时,寄宿制幼儿园不得少于三小时,高寒、高温地区可酌情增减。”本研究通过观察幼儿园户外游戏活动的组织现状，提出建议，进一步丰富适合该区幼儿园的户外游戏。现实意义：在幼儿园中，户外游戏活动的组织形式，开展游戏的材料和环境，以及幼儿户外活动的时长等，都可能影响到幼儿参与户外游戏活动的兴趣与效率。本研究将根据现实情况，分析幼儿园户外游戏活动的开展现状，尝试提出有关教育策略，以期充分发挥户外游戏的价值，使幼儿身心得到健康发展。选题的研究现状（理论渊源及演化、国外相关研究综述、国内相关研究综述）：国外相关研究综述：相关学术思想中明确指出，户外游戏是儿童成长过程中最重要的特征之一。通过参与户外游戏，能够为幼儿提供各种感官的感受，加深幼儿对实际环境的认知。此外，儿童参加户外游戏的频率会直接影响儿童对自身情感和身体的认知及了解能力。CathrineMelhuus，E.对挪威幼儿园常见的户外游戏进行研究，发现幼儿在参与户外游戏过程中所获得的游戏体验是构成正规学前教育的重要部分。国内相关研究综述：关于幼儿园户外游戏开展的相关问题，在国内研究方面，以往的研究主题十分丰富。具体来看，主要涉及到对户外游戏开展现状及相应解决对策方面的研究和对户外游戏安全保障策略的研究，以及对户外游戏开展教师指导的研究，对户外游戏场地设计的相关研究。研究表明,游戏包含着一系列动作或运动,可以看作是幼儿自发的一种运动形式。它可以促进幼儿大肌肉、小肌肉以及全身运动协调能力的发展,对幼儿身体动作的分化整合以及运动技能的获得等方面均有促进作用。综上所述，在不同幼儿园的教育教学过程中，户外游戏的开展都是十分重要的内容。但是，通过对以往研究成果的分析研究也不难发现，幼儿园在开展户外游戏的过程中，受到多种因素的影响，也存在一定的问题。为此，在本次研究中，笔者期望在已有研究的基础上，进一步对幼儿园户外游戏开展相关问题进行分析研究。论文(设计)主要内容（提纲）：一、引言（一）研究的意义（二）文献综述（三）研究方法二、相关概念界定三、幼儿园户外游戏活动现状调查分析（一）幼儿园户外游戏活动开展的频率（二）幼儿园户外游戏活动的指导方法（三）幼儿园户外游戏活动的组织方法（四）幼儿园户外游戏活动的条件创设四、幼儿园户外游戏活动存在的不足及建议（一）幼儿园户外游戏活动存在的不足（二）对幼儿园户外游戏活动的建议五、结语六、致谢拟研究的主要问题、重点和难点：主要问题：幼儿园在开展户外游戏的过程中，受到多种因素的影响，也存在一定的问题。而相应问题的出现并非我们的理念上存在问题，关键在于我们在实践中如何落实。为此，进一步对幼儿园户外游戏开展相关问题进行分析研究。通过对具体幼儿园进行分析，实现对户外游戏进行更为具体和深入的分析研究。重点：分析幼儿园组织户外游戏活动的开展现状，分别了解幼儿和教师在活动中的地位。难点：结合当地幼儿园实际情况提出可行的策略。研究目标及任务：分析具体幼儿园户外游戏活动开展的现状，了解教师对幼儿园户外游戏活动的关注和教育现状并分析存在的问题,并通过实地调查和相关文献的查阅尝试提出一些可行的建议。研究方法、技术路线、实验方案、可行性分析：研究方法：1.文献法：在前期通过收集一些幼儿园户外游戏活动的文献和资料，为本研究提供理论支撑。2.访谈法：对幼儿园教师进行访谈，获取相关数据并分析总结原因提出合理化建议。3.问卷法：对幼儿园教师发放纸质问卷，回收问卷再进行分析总结。二、技术路线：1.采用文献法，查阅大量有关幼儿园游戏活动的有关文献，结合实际，进行访谈和问卷的提纲设计，撰写开题报告。2.在实习期间的对幼儿园教师进行访谈和问卷调查。3.在进行问卷调查和访谈之后，整理数据，分析在幼儿园户外游戏活动中存在的不足。4.结合实际，在以前研究的基础上，尝试提出解决问题的意见和建议。三、可行性分析：作为一名学前教育专业的学生，应该关注幼儿的户外游戏活动。同时学校和网络上有大量可以参考的文献，到幼儿园实习期间通过实地观察和教师交流访谈，可以获得研究需要的相关数据。研究的特色与创新之处：虽然已有大量专家和学者对幼儿园户外游戏活动的教育现状、存在的问题、解决的措施等方面进行过探讨，也提出了一些建议，但是每个幼儿园都有自身的特点和局限，所以他们提出的方法并不是都适合该幼儿园。所以，本研究主要通过采用文献法、访谈法和问卷法等研究方法，以求更全面的对幼儿园的户外游戏活动进行研究，更具有针对性。其次到幼儿园实习，可以对幼儿园户外游戏活动进行完整的观察，具有较强的可行性。进度安排及预期结果：进度安排：2018.9—2018.11，选题阶段，查文献，进行选题。2018.12，开题阶段，完成开题报告的撰写，根据老师的指导意见进行修改，参加开题答辩。2018.12—2019.4，论文撰写阶段，制定问卷、实习及发放问卷；回收，统计问卷，撰写论文。2019.5，在指导老师的建议下，不断修改，完善论文，对论文检测，定稿。2019.6，论文答辩阶段，根据答辩老师的提出问题，不断修改，提交毕业论文相关材料。预期结果：通过对幼儿园户外游戏活动调查研究，发现存在的问题，提出相应的建议。指导教师意见：指导教师签名：