2026年广东省揭阳中小学教师招聘考试试题解析及答案

2026年广东省揭阳中小学教师招聘考试试题解析及答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的出发点和归宿是（

）

A.教学方法

B.教育目的

C.教学内容

D.教学评价新课程改革的核心理念是（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.课堂中心

D.教材中心学生在学习过程中形成的知识结构、思维方式和价值观属于（

）

A.认知发展

B.社会情感发展

C.人格发展

D.素养发展下列哪项不属于《教师法》规定的教师权利？（

）

A.进修培训权

B.获取报酬权

C.检举控告权

D.评职称权教育心理学中，学习动机的激发主要依赖于（

）

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习环境

D.学习方法教育评价的目的是（

）

A.选拔学生

B.促进学生发展

C.对教师进行考核

D.推动教学改革教师职业道德的首要要求是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人下面哪位教育家强调“教育即生活”？（

）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.布鲁姆在课堂管理中，教师应遵循的首要原则是（

）

A.以学生为中心

B.灵活运用方法

C.维护课堂秩序

D.促进学生发展课程标准中的“三维目标”是指（

）

A.知识、技能、情感

B.知识、能力、素养

C.情感、态度、价值观

D.知识、能力、情感教育心理学中的“最近发展区”是由谁提出的？（

）

A.桑代克

B.维果茨基

C.布鲁姆

D.加德纳教师在教学中应当遵循的教育规律是（

）

A.教育适应性规律

B.教育发展性规律

C.教育主体性规律

D.教育循序渐进规律《义务教育法》规定，适龄儿童、少年必须接受（

）

A.高等教育

B.职业教育

C.义务教育

D.继续教育教师职业道德规范的总要求是（

）

A.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

B.遵守法律法规、爱岗敬业、关爱学生、教书育人

C.为人师表、关爱学生、教书育人

D.终身学习、教书育人、为人师表教学中，教师应关注学生的个体差异，这体现了教学的（

）原则

A.启发性

B.系统性

C.差异性

D.发展性下列哪一项是教师专业发展的核心？（

）

A.教学技能提升

B.终身学习

C.研究能力增强

D.人际关系改善根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的最高层次是（

）

A.知识

B.理解

C.创造

D.应用教育评价的基本方法是（

）

A.绩效考核

B.成绩考核

C.形成性评价

D.总结性评价教师在教学中应如何对待学生的心理健康？（

）

A.不闻不问

B.进行心理诊断

C.进行心理辅导

D.无所谓教育的本体价值是（

）

A.促进个体发展

B.推动社会进步

C.经济发展

D.科技创新二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是为了社会进步。（

）

学生在学习中的主体地位是指学生可以完全自主决定学习内容。（

）

教学设计中的教学目标应明确、具体、可测量。（

）

教师法规定，教师享有法律规定的权利并履行相应的义务。（

）

学习动机是学习行为的直接动力，直接影响学习效果。（

）

教师职业道德规范不包括终身学习的要求。（

）

新课程改革要求全面实施素质教育。（

）

心理健康教育是学校教育的重要组成部分。（

）

课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。（

）

教师应以学生为中心，强调学生的自主学习。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的三大目标。

教师专业发展包括哪些主要内容？

简述教育心理学中学习的定义与特点。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在上课时发现，学生小明上课时不专心，常常做小动作，而且作业完成质量不高。教师多次单独找他谈话，但小明表现得无所谓，与同学之间的关系也较为疏远。（1）该教师应采取何种措施帮助小明？（5分）

（2）请结合学生心理发展规律分析小明的行为可能的原因以及教师应如何引导？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）《语文课程标准》提出语文课程应突出（

）

A.文化性、工具性和实践性

B.艺术性、实用性和思想性

C.创造性、发展性和综合性

D.知识性、趣味性和实践性在小学数学教学中，“数的运算”属于（

）

A.数学知识

B.概念教学

C.方法教学

D.应用教学下列哪项属于初中生物学科的核心素养？（

）

A.生命观念

B.科学探究

C.社会责任

D.以上都是在初中英语教学中，学生应掌握的听、说、读、写技能属于（

）

A.语言知识

B.语言技能

C.文化意识

D.学习策略我国现行的《义务教育课程设置方案》规定，小学阶段每周应开设的体育课时数是（

）

A.2课时

B.3课时

C.4课时

D.5课时小学美术课程中，学生在学习过程中应培养的审美能力和创新意识属于（

）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.核心素养“三三制”是下列哪种学科的课程结构？（

）

A.历史

B.地理

C.语文

D.数学小学生在识字教学中，最适宜采用的识字方法是（

）

A.拆字法

B.拼音法

C.图形识字法

D.语境识字法按照新课程理念，下列哪项不是教学设计的要素？（

）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学成果

D.教学评价下列不属于学科核心素养的是（

）

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.文化传承与理解

D.科学态度与精神六、学科填空题（每空1分，共10分）新课程改革中，课程结构由“________”“________”“________”三部分组成。

教育心理学中，学生的学习动机分为________和________。

《义务教育法》规定，义务教育的年限是________。

教师职业道德的基本要求包括爱国守法、________、关爱学生、________、为人师表和终身学习。

学科教学设计中，教学重难点分析应突出________和________。七、学科解答题（共15分）请结合教学实际，谈谈如何在教学过程中培养学生的核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“春天来了，万物复苏。柳树抽出了新芽，小草从泥土里钻出来，小鸟在枝头唱歌，小朋友们在田野里奔跑，感受春天的温暖与美好。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次公开课中，教师设计了一堂关于《小英雄雨来》的语文课，但在教学中发现，学生对课文内容缺乏兴趣，部分学生注意力分散。授课过程中出现了教学节奏不稳、教学内容难以落实的问题。请分析上述问题可能的原因，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

2.B

3.A

4.D

5.B

6.B

7.A

8.B

9.D

10.A

11.B

12.D

13.C

14.A

15.C

16.B

17.C

18.B

19.C

20.D解析：

1.教育的出发点和归宿始终是教育目的，因此答案选B。

2.新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，体现学生为中心，因此选B。

3.学生形成的知识结构、思维方式和价值观属于认知发展范畴，因此选A。

4.教师法规定教师享有法律规定的权利并履行相应义务，评职称不属于教师权利，因此选D。

5.学习动机的激发依赖于学习目标，因此选B。

6.教育评价旨在促进学生发展，因此选B。

7.教师职业道德规范总要求排名第一的是爱岗敬业，因此选A。

8.“教育即生活”是杜威提出的重要教育理念，因此选B。

9.师生关系和谐，以生为本是教学的首要原则，因此选D。

10.课程标准的三大目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，因此选A。

11.“最近发展区”由维果茨基提出，因此选B。

12.教学应遵循因材施教和以学生发展为本的原则，因此选D。

13.《义务教育法》明确规定适龄儿童、少年接受义务教育，因此选C。

14.教师职业道德规范的内容包括终身学习，因此选A。

15.教学应体现因材施教，强调学生的差异性，因此选C。

16.教师专业发展核心是终身学习，因此选B。

17.布鲁姆将认知领域分为六个层次，最高层次为创造，因此选C。

18.教育评价的基本方法是总结性评价，因此选B。

19.教师应关注学生心理健康并积极引导，因此选C。

20.教育的本体价值是促进个体发展，因此选D。二、判断题

21.×本体价值是促进个体发展，不是社会进步

22.×学生为主体但不是完全自主

23.√教学目标应具备明确性、具体性与可测量性

24.√教师依法享有权利和履行义务

25.√学习动机直接影响学习效果

26.×教师职业道德规范包括终身学习

27.√新课程改革强调素质教育

28.√心理健康教育是课程重要内容

29.√课程标准是课程的基本规范

30.√教学应以学生为中心三、简答题

31.答案：新课程改革的三大目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革强调三维目标的统一，是教学目标的重要组成部分。答案：教师专业发展包括：专业知识提升、教学技能增强、教育科研能力发展、职业伦理修养、自我反思与改进等。

解析：教师专业发展的内容涵盖多方面，是持续改进的过程。答案：学习是学生在教师引导下，以已有经验为基础，通过内化、理解、运用等方式将知识转化为自身能力的过程。学习具有主动性、持久性和可迁移性等特点。

解析：此题考查学生对学习过程和特点的理解，掌握基本概念是关键。四、案例分析题

34.答案：（1）教师可以采取家庭沟通、个别辅导、激发兴趣、建立良好的师生关系等方法帮助小明。

（2）小明可能存在心理障碍或缺乏学习动机，教师应结合他的心理发展特点，分析原因并适当引导。例如，他可能处于自我意识增强阶段，容易产生逆反心理，教师应增强其自信心，改善课堂互动氛围，提供有效激励。

解析：本题考查学生对教学中学生行为的分析能力和教育心理学的运用能力。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

36.A

37.D

38.B

39.A

40.C

41.A

42.D

43.C

44.D解析：

35.语文课程的三大目标是文化性、工具性和实践性，选A。

36.“数的运算”属于数学知识，选A。

37.生物学科核心素养包括生命观念、科学探究、社会责任等，选D。

38.听、说、读、写技能属于语言技能，选B。

39.《义务教育课程设置方案》规定小学每周2课时体育课，选A。

40.情感态度与价值观是核心素养的重要组成部分，选C。

41.“三三制”是语文课程的结构特点，选A。

42.小学生识字最适宜方法是语境识字法，选D。

43.教学设计的要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，教学成果不是其要素，选C。

44.学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美创造与文化传承，因此D不属于，选D。六、学科填空题

45.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

46.内在动机、外在动机

47.九年

48.爱岗敬业、教书育人

49.教学重点、教学难点解析：

45.课程结构包括三类课程，答案完整。

46.动机分为内在和外在两种类型。

47.我国义务教育实行九年制，答案正确。

48.教师职业道德规范的两个基本内容。

49.教学设计中重难点是教学过程的核心。七、学科解答题

50.答案：培养学生的核心素养应从以下几个方面入手：1、融入真实情境，增强学习的实践性和应用性；2、强化思维训练，培养学生的综合思维能力；3、关注情感态度，提升学生的社会责任感和文化理解力；4、鼓励探究学习，提升学生的创新意识和问题解决能力。

解析：本题考查对核心素养与教学实践之间联系的理解，要求学生能够结合实际案例进行回答。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：了解春天的特征，感受自然的变化。

过程与方法：通过观察、讨论、绘画等，提高学生的观察能力和表达能力。

情感态度与价值观：培养观察自然、热爱生活的情感。（2）教学重难点分析：

重点：感受春天的美好，理解自然变化与生命的发展。

难点：引导学生将观察到的现象与生活经验相结合，表达自己的感受。（3）教学过程设计：

导入部分：播放春天的宣传片，引起学生兴趣。

新授部分：分析课文内容，提问