2026年河南省平顶山中小学教师招聘考试真题及答案

2026年河南省平顶山中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学的研究对象是（

）

A.教育现象

B.教育规律

C.教育活动

D.教育理论新课程改革的核心是（

）

A.课程内容改革

B.教学方法改革

C.教育观念的转变

D.评价体系改革教师专业发展的核心是（

）

A.教育理念更新

B.教学能力提升

C.职业道德修养

D.教育科研能力下列哪项不属于教师职业道德规范（

）

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.诚实守信学习心理学的创始人是（

）

A.詹姆斯

B.弗洛伊德

C.斯金纳

D.加涅在学习动机理论中，强调个人对学习结果的预期影响的是（

）

A.需要层次理论

B.成就动机理论

C.自我效能理论

D.归因理论我国教育的最基本法律是（

）

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《未成年人保护法》教师法规定，教师在教育教学中应当遵循（

）的原则。

A.教学与管理并重

B.教育与惩戒结合

C.以人为本，因材施教

D.教学相长根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年学生实施体罚或变相体罚。这体现了（

）

A.家庭保护

B.社会保护

C.司法保护

D.学校保护教育评价改革强调（

）

A.以结果评价为主

B.以过程评价为主

C.以形成性评价为主

D.以甄别评价为主教育的目的是指（

）

A.教育实施的手段

B.教育活动的结果

C.教育的最终目标

D.教育的组织形式课程标准中的“三维目标”是指（

）

A.知识、能力、素质

B.情感、态度、价值观

C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D.认知、情感、行为班主任工作的核心是（

）

A.管理学生

B.教育学生

C.沟通协调

D.学生发展指导以下哪项属于心理健康教育的内容（

）

A.创造性思维训练

B.学习兴趣培养

C.人际关系辅导

D.教学方法改革现代教育观强调（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.课堂中心

D.教材中心“最近发展区”理论的提出者是（

）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.班杜拉教学设计的首要环节是（

）

A.教学评价

B.教学目标设定

C.教学内容选择

D.教学方法设计教学反思的核心是（

）

A.教师自我批评

B.教学过程复盘

C.学生学习反馈

D.教学效果评估教育的“四有”目标是指（

）

A.有理想、有道德、有文化、有纪律

B.有知识、有技能、有体魄、有道德

C.有道德、有文化、有纪律、有理想

D.有知识、有技术、有思想、有学识教育科研的核心在于（

）

A.理论研究

B.实践探索

C.方法创新

D.成果推广二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是教育的活动对象。（

）

新课程改革强调教师的主导地位。（

）

教师职业道德规范要求教师尊重学生人格。（

）

教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。（

）

教育心理学是研究教育现象的心理学分支。（

）

道德教育的首要任务是培养学生的行为习惯。（

）

教育法是调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总称。（

）

教学实施中，学生中心理念应始终贯穿始终。（

）

教育科研必须以理论研究为基础，不能缺乏实践基础。（

）

教育评价应以学生的学业成绩为主要标准。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育与发展的关系。

什么是教学目标？简述其设计原则。

请列举教师职业道德规范的六项内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在教学中发现，班级学生普遍注意力不集中，课堂纪律较差。该教师通过问卷调查和谈话，了解到学生多为留守儿童，缺乏家庭关爱，心理压力较大。（1）如何分析该班级学生行为问题的原因？（5分）

（2）针对该情况，教师应采取哪些有效的教学策略？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）物质由分子构成，分子是由（

）

A.原子构成

B.离子构成

C.电子构成

D.原子核构成光合作用的主要场所是（

）

A.植物根部

B.植物茎部

C.植物叶肉细胞中的叶绿体

D.植物细胞的线粒体中国历史上的“丝绸之路”主要路线是（

）

A.从长安出发，经河西走廊、新疆至中亚

B.从北京出发，经中亚至印度

C.从广州出发，经海上至东南亚

D.从洛阳出发，经河流至西域《荷塘月色》作者是（

）

A.鲁迅

B.老舍

C.朱自清

D.郭沫若元素周期表中，原子序数为17的元素是（

）

A.氧

B.氯

C.氟

D.硫《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是（

）

A.学习不思考容易迷茫，思考不学习容易失败

B.学习不思考容易糊涂，思考不学习容易空想

C.学习不思考容易茫然，思考不学习容易无用

D.学习不思考容易受骗，思考不学习容易冒险三角形内角和为（

）

A.90度

B.180度

C.270度

D.360度希腊神话中，普罗米修斯盗火送给的是（

）

A.人类

B.神祇

C.百兽

D.天空“三角形的任意两边之和大于第三边”属于（

）

A.等边三角形性质

B.直角三角形性质

C.三角形不等式定理

D.平行四边形定理中国四大发明中不包括（

）

A.造纸术

B.活字印刷术

C.火药

D.罗盘六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，（

）是学习的基本条件。

教学设计的核心是（

）的设定。

水的分子式是（

）。

《红楼梦》的作者是（

）。

人民教育出版社的初中语文教材中，“语文核心素养”由（

）等方面构成。七、学科解答题（共15分）请简述光合作用的两个主要阶段及其作用。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，通过光反应和暗反应两个阶段实现能量转换。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次公开课中，教师准备了一个生动的探究活动，但学生参与度不高，课堂气氛较为沉闷。课后反思中，教师认为可能是问题设计不够合理，无法激发学生的兴趣。（1）请分析学生参与度低的可能原因。（5分）

（2）提出具体的改进措施。（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育学的研究对象是教育现象和教育规律。C

解析：新课程改革的核心是教育观念的转变。B

解析：教师专业发展的核心是教学能力的提升。D

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不包括“诚实守信”。D

解析：加涅是学习心理学的创始人之一，以其学习的条件理论闻名。C

解析：自我效能理论强调个体对学习结果的预期对其行为有重要影响。C

解析：《中华人民共和国教育法》是调整教育关系的最基本法律。C

解析：教师法规定教师应遵循“以人为本，因材施教”的原则。D

解析：学校保护是中国未成年人保护法中的一个部分。C

解析：新课程改革强调形成性评价。C

解析：教育的目的指教育的最终目标，是教育活动的出发点和归宿。C

解析：课程标准中的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。B

解析：班主任工作的核心是教育学生。C

解析：心理健康教育包括人际关系辅导等具体内容。B

解析：现代教育观强调学生中心。B

解析：维果茨基提出的“最近发展区”是儿童学习的理论基础。B

解析：教学目标的设定是教学设计的首要环节。B

解析：教学反思的核心是复盘教学过程。A

解析：教育的“四有”目标是“有理想、有道德、有文化、有纪律”。B

解析：教育科研应以实践探索为基础，服务教育改革与发展。二、判断题

21.×

解析：教育的目的是教育活动的结果，不是对象。×

解析：新课程改革强调学生主体地位，不是教师主导地位。√

解析：尊重学生人格是教师职业道德的重要内容。√

解析：教学目标包括三个维度，符合课程标准要求。√

解析：教育心理学是研究教育现象的心理学分支。×

解析：道德教育的首要任务是培养正确的价值观，不只是行为习惯。√

解析：教育法是调整教育关系的法律规范总称。√

解析：教学实施中应体现学生中心理念。√

解析：教育科研必须以理论研究为基础。×

解析：教育评价应以学生发展为本，不能单一依赖成绩。三、简答题

31.答案：教育与发展的关系在于教育是促进个体发展的手段，而发展是教育的目的。教育可以引导个体潜能的实现，促进其社会化进程；同时，个体的发展也影响教育方式与内容的选择。

解析：教育与发展是相互作用的关系，教育推动发展，发展也影响教育的方向和方法。答案：教学目标是指教学活动中期望达到的学习结果。其设计原则包括：以学生为中心、具体明确、可操作、可测量、可达成、相关性。

解析：教学目标设计需要符合教学实际和学生发展需求，明确可测，便于教学活动的组织和评价。答案：教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这六项是国家对教师职业行为的基本要求，共同构成了教师的职业道德规范。四、案例分析题

34.答案：（1）学生注意力不集中、纪律差，主要原因是家庭环境缺失，缺乏关爱和情感支持，导致心理压力大，情绪不稳定，从而影响课堂表现。

解析：学生行为问题与心理状态密切相关，应从家庭和心理角度分析原因。（2）教师应加强情感教育，增加课堂互动，设计生动有趣的教学活动；开展家校合作，了解学生的家庭情况，给予更多关爱；通过个别辅导帮助学生缓解心理压力；适时引入多媒体资源，提高教学吸引力。

解析：情境教学应以学生为中心，关注情感与心理需求，理论与实践结合，采取多角度策略。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：物质由分子构成，而分子由原子构成。C

解析：叶绿体是植物进行光合作用的主要场所。A

解析：丝绸之路是从长安出发，经河西走廊、新疆至中亚的路线。C

解析：《荷塘月色》作者是朱自清。B

解析：元素周期表中原子序数17的元素是氯。B

解析：原句意思是学习不思考容易糊涂，思考不学习容易空想。B

解析：三角形内角和为180度。A

解析：普罗米修斯盗火送给的是人类。C

解析：这是三角形不等式定理的表述。D

解析：中国四大发明是造纸术、指南针、火药、印刷术，不包括罗盘。六、学科填空题

45.思维

解析：学习的基本条件是思维活动。教学目标

解析：教学设计的核心是明确教学目标。H₂O

解析：水的分子式是氢和氧的组合。曹雪芹

解析：《红楼梦》的作者是清代小说家曹雪芹。阅读、表达、思维、审美

解析：语文核心素养通常包括这几个方面。七、学科解答题

50.答案：光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，利用光能将水分解为氧气和氢离子，并生成ATP和NADPH。暗反应发生在叶绿体基质中，利用光反应产生的ATP和NADPH将二氧化碳固定为葡萄糖，完成将光能转化为化学能的过程。

解析：光合作用分为两个阶段，分别对应能量转换与物质合成的不同过程。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：了解光合作用的两个主要阶段及其作用；理解光反应与暗反应的基本过程；培养学生科学探究的意识和能力。

解析：教学目标应涵盖知识、能力和素养三个方面，符合新课标要求。（2）教学重难点：光反应与暗反应的过程及相互关系是教学重点；学生可能难以理解暗反应的能量转换过程是教学难点。

解析：教学重难点应基于学生认知水平和教学内容逻辑设定。（3）教学过程设计：

①导入：播放光合作用视频，引导学生思考“植物如何制造食物”。

②新授：讲解光合作用的定义、过程，利用图示说明光反应和暗反应。

③讨论：分小组讨论光反应与暗反应的关系，加深理解。

④实践：设计实验模拟光反应，如用碘液检测淀粉形成。

⑤总结：通过板书梳理知识，学生复述要点，教师点评。

解析：教学过程应按照“导入—新授—讨论—实践—总结”顺序，实现有效教学。（4）板书设计：

光合作用

1.光反应

-位于叶绿体类囊体

-利用光能

-生成ATP和NADPH