人教部编版 二年级下册-课文6-第七单元写话【教案】

人教部编版二年级下册——课文6——第七单元写话【教案】授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教部编版二年级下册——课文6——第七单元写话

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言运用：提高学生的口语表达能力和书面表达能力，学会运用丰富的词汇和恰当的句式进行写话。

2.创意思维：激发学生的想象力，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的写话作品。

3.文化理解：通过课文学习，了解中华文化的丰富内涵，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

4.评价能力：学会运用一定的评价标准，对他人或自己的写话作品进行评价，提高审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于引导学生运用课文中的词汇和句式进行写话，提高语言表达能力。

2.重点在于培养学生的创意思维，鼓励学生结合自己的生活经验，创作出有特色的写话内容。

难点：

1.难点在于学生如何将抽象的词汇和句式转化为具体的、生动的写话内容。

2.难点在于如何激发学生的创意，让他们在写话中展现个性和想象力。

解决办法：

1.通过课堂互动，让学生在具体情境中运用词汇和句式，通过模仿和创作来巩固。

2.引导学生进行头脑风暴，鼓励他们从不同角度思考，激发创意思维。

3.利用多媒体展示，提供丰富的视觉和听觉素材，帮助学生将抽象内容具体化。

4.设计小组合作任务，让学生在讨论中互相启发，共同突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解课文中的重点词汇和句式，帮助学生理解和掌握。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，激发学生的思考，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的写话案例，引导学生分析其结构和表达方式，提高学生的写话技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用写话教学软件，让学生在软件中进行练习，实时反馈学习效果。

3.实物教具：展示与课文相关的实物或图片，帮助学生直观理解课文内容，激发学生的想象力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“写话技巧”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解写话的基本技巧。

思考预习问题：针对预习问题，如“如何运用比喻和拟人等修辞手法使写话生动有趣？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解写话技巧，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一篇优秀的写话作品，引出“如何写一篇生动的写话”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解写话的基本结构和表达技巧，结合实例如“春雨绵绵”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“写话接力”活动，让学生在实践中运用所学技巧。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“写话接力”活动，体验写话技巧的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解写话的基本结构和表达技巧。

实践活动法：设计“写话接力”活动，让学生在实践中掌握写话技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解写话的基本结构和表达技巧，掌握写话技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“写一篇关于家乡美景的写话”的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐一些优秀的写话书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的写话知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-优秀写话作品集：收集整理一系列不同主题、不同风格的优秀写话作品，如自然景观、人物描写、故事叙述等，供学生欣赏和分析。

-写话技巧指南：汇编一本关于写话技巧的指南，包括词汇积累、句式运用、修辞手法、结构安排等方面的内容。

-日常生活素材库：收集学生身边的日常生活素材，如家庭生活、学校生活、节假日活动等，帮助学生从熟悉的生活中寻找写作灵感。

-儿童文学作品：推荐一些适合二年级学生的儿童文学作品，让学生在阅读中学习写作技巧和表达方式。

2.拓展建议：

-词汇积累：

-每天学习一定数量的新词汇，并尝试将其运用到自己的写话中。

-制作词汇卡片，将新词汇的拼写、读音和例句记录下来，便于复习和记忆。

-参与词汇接龙游戏，提高词汇运用能力。

-句式运用：

-学习不同类型的句式，如疑问句、感叹句、祈使句等，丰富自己的语言表达。

-尝试将不同的句式组合在一起，使写话内容更加生动有趣。

-分析优秀写话作品中的句式运用，学习借鉴。

-修辞手法：

-学习并运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使写话更加生动形象。

-通过阅读和分析优秀作品，了解修辞手法在写话中的作用。

-创作练习，运用所学修辞手法进行写话。

-结构安排：

-学习写话的基本结构，如开头、中间、结尾，使写话内容条理清晰。

-分析优秀作品的结构安排，学习如何组织内容。

-练习撰写不同类型的写话，如记叙文、议论文、说明文等，提高结构安排能力。

-日常生活素材：

-鼓励学生观察生活，记录身边发生的事情，积累写作素材。

-组织学生参加课外活动，如参观博物馆、参加社区活动等，拓宽写作视野。

-引导学生从自己的经历中寻找写作素材，提高写作兴趣。

-阅读与欣赏：

-定期组织学生阅读优秀写话作品，提高审美鉴赏能力。

-鼓励学生参加写作比赛或展示活动，激发写作热情。

-邀请作家或写作指导老师为学生进行写作讲座，分享写作经验和技巧。课后作业1.写话练习：

主题：我的家庭

要求：用一段话描述你的家庭，包括家庭成员、家庭环境、家庭氛围等，注意运用学到的词汇和句式，使描述生动有趣。

答案示例：

我的家庭是一个温暖的小天地。家里有爸爸妈妈和我，我们住在一栋三层的小楼里。爸爸妈妈每天都很忙，但他们总是抽出时间陪我玩耍。我喜欢和爸爸一起踢足球，和妈妈一起做手工。我的房间里有我最喜欢的玩具和书，每天晚上，我都会和爸爸妈妈一起讲故事，这是我们家的美好时光。

2.词汇运用：

题目：根据下面的句子，从括号中选择合适的词汇填空。

我的妈妈非常（1）。（a）勤劳（b）聪明（c）善良。

答案：c

3.句式变换：

题目：将下面的陈述句改为感叹句。

妈妈每天给我做好吃的早餐。

答案：妈妈每天给我做好吃的早餐啊！

4.修辞手法：

题目：在下面的句子中，找出并解释所用的修辞手法。

春天的花朵就像彩虹一样美丽。

答案：修辞手法为比喻，将春天的花朵比作彩虹，形象地描绘了花朵的美丽。

5.写话片段：

题目：请续写下面的写话片段。

天气预报说今天会下大雨，早上起床后，我发现窗外……

答案示例：

天气预报说今天会下大雨，早上起床后，我发现窗外乌云密布，雷声隆隆。妈妈叮嘱我带好雨具去上学。走在路上，雨点已经开始飘落，我赶紧打开雨伞，享受着这场春雨带来的清新。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了写话的基本技巧，包括词汇积累、句式运用、修辞手法和结构安排。通过阅读优秀作品和分析实例，学生们对写话有了更深入的理解。在课堂活动中，同学们积极参与，展示了各自的创意和表达能力。以下是对本节课内容的简要总结：

1.学会了运用丰富的词汇和恰当的句式进行写话。

2.掌握了比喻、拟人等修辞手法，使写话更加生动有趣。

3.理解了写话的基本结构，如开头、中间、结尾，使内容条理清晰。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.请用“勤劳”、“聪明”、