临沂市兰山区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

临沂市兰山区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）qiáoliáng（）zūnzhòng（）bēnfù（）yǐnbì（）mótiān（）juānxiàn（）chànà（）róngxìng（）2.辨字组词。（6分）棉（）绵（）锦（）泽（）择（）绎（）崭（）暂（）堑（）3.将下列词语补充完整，并选择合适的填入句子中。（8分）一声不（）（）然有序（）首挺胸（）精会神情不（）禁狂（）滥炸心（）神怡血肉（）糊（1）阅兵式上，战士们（），步伐整齐地通过天安门广场。（2）听到我国航天事业又取得新突破的消息，同学们（）地欢呼起来。（3）登上蒙山，放眼望去，满山苍翠，让人（）。4.根据课文内容填空。（10分）（1）《青山处处埋忠骨》一课中，“青山处处埋忠骨，_______________________”这句话体现了毛泽东主席作为一位伟大革命家的_______________________。（2）《军神》一课中，刘伯承将军拒绝使用麻醉剂进行手术，因为他需要一个_______________________。沃克医生称赞他为“_______________________”。（3）《清贫》一课是革命烈士_________的作品，展现了一位共产党人_______________________的高尚情操。（4）《从军行》中，表现将士们豪壮誓言的诗句是：“_______________________，_______________________。”5.句子练习。（8分）（1）仿照例句，用动作描写来表现人物的内心。例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（表现悲痛）写一个人物“焦急”的心情：_________________________________________________________（2）用上恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。革命的道路上充满了艰难险阻。无数革命者依然勇往直前。（3）沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（缩句）（4）甲骨文是我国古代的一种文字。（修改病句）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《军神》节选病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）口吃：_______________________由衷：_______________________2.用“____”画出描写沃克医生在手术过程中表现的句子，这些描写对表现刘伯承起到了什么作用？（3分）3.从刘伯承“一声不吭”“紧紧抓住”“汗如雨下”“抓破垫单”等表现中，你体会到了什么？（3分）4.沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？请结合短文内容，至少写出两点原因。（4分）5.假如你是文中的护士，亲眼目睹了手术的全过程，你会对刘伯承将军说些什么？（2分）（二）课外阅读（16分）沂蒙书魂在临沂的书法广场，矗立着一尊王羲之的雕像。每每路过，我总会想起这位“书圣”与沂蒙大地的故事。王羲之并非临沂人，但他的书法艺术却在这里找到了知音，并深深扎根。相传，他曾游历琅琊（今临沂），被这里的山水灵气和淳朴民风所吸引。沂河水的奔流，蒙山石的坚韧，仿佛都融入了他的笔端。他的代表作《兰亭序》虽写于会稽，但那流畅俊逸的笔法，是否也暗合了沂河水“清澈而有力”的节奏呢？临沂人爱书法，是刻在骨子里的。这或许得益于王羲之留下的千年墨香，更得益于这片土地上绵延不绝的文化传承。从学堂里孩童工整的描红，到公园地砖上镌刻的千古名帖；从普通人家厅堂悬挂的中堂对联，到专业书法家们的孜孜探索……书法，不再是高阁之上的艺术，而是流淌在沂蒙人日常生活中的溪流。我的爷爷就是一位普通的乡村教师，写一手好毛笔字。他说，写字如做人，要横平竖直，方方正正。小时候，他握着我的手，在旧报纸上一笔一画地练习：“点要像高峰坠石，横要像千里阵云。”那时候不懂，只觉得手腕酸疼。如今才明白，他教给我的不只是写字，更是沂蒙人那种踏实、坚韧、向往美好的精神底蕴。如今，临沂的书法文化愈发蓬勃。王羲之故居修葺一新，每年举办的书圣文化节吸引着海内外的爱好者。书法，这门古老的艺术，正在新的时代，被沂蒙儿女赋予新的生命力，继续书写着这片热土的传奇。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）矗立（chùzhí）镌刻（juānjùn）修葺（qìróng）底蕴（yùnwēn）2.联系短文内容，理解句子。（4分）（1）“书法，不再是高阁之上的艺术，而是流淌在沂蒙人日常生活中的溪流。”这句话把书法比作“溪流”，形象地说明了_________________________________________________________________。（2）“他教给我的不只是写字，更是沂蒙人那种踏实、坚韧、向往美好的精神底蕴。”这里的“精神底蕴”在文中指的是什么？（用文中词语概括）3.短文为什么以“沂蒙书魂”为题？谈谈你的理解。（3分）4.短文第2自然段中，作者猜想《兰亭序》的笔法可能“暗合了沂河水‘清澈而有力’的节奏”，这样写有什么好处？（3分）5.你的家乡临沂还有哪些值得骄傲的文化特色或精神传承？请结合生活实际，简要谈谈。（4分）三、习作天地（30分）本单元，我们认识了意志如钢的“军神”刘伯承，缅怀了具有伟人胸怀的革命领袖，也感受了革命者清贫而高尚的情怀。在沂蒙这片红色的热土上，也涌现出无数可歌可泣的英雄人物和感人故事。请你从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：请以“我心中的英雄”为题，写一位你了解的英雄人物（可以是革命先辈，也可以是当代楷模，或身边令人敬佩的人），通过具体事例，写出他（她）的英雄品质，并写出你的真情实感。题目二：参观一次红色教育基地（如华东革命烈士陵园、孟良崮战役纪念馆等），一定会给你留下深刻印象。请以“参观______”为题，写一篇参观记，注意按一定的顺序写，并写出自己的收获与感想。要求：1.内容具体，感情真实；2.书写工整，语句通顺；3.文中不要出现真实的校名、人名；4.不少于400字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）桥梁尊重奔赴隐蔽摩天捐献刹那荣幸2.（6分，每组1分）示例：棉花连绵锦绣/光泽选择络绎不绝/崭新暂时天堑3.（8分）吭井昂聚自轰旷模（每空0.5分）（1）昂首挺胸（2）情不自禁（3）心旷神怡（每空1分）4.（10分，每空1分）（1）何须马革裹尸还博大胸怀与伟人担当（意思对即可）（2）非常清醒的大脑军神（3）方志敏甘于清贫、矜持不苟（4）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。5.（8分）（1）（2分）示例：他在候车室里不停地踱来踱去，时不时抬起手腕看表，眉头紧锁，嘴里还小声念叨着：“怎么还不来？”（能通过动作描写表现焦急即可）（2）（2分）虽然革命的道路上充满了艰难险阻，但是无数革命者依然勇往直前。（关联词运用正确即可）（3）（2分）沃克医生解开绷带。（4）（2分）甲骨文是我国古代的一种文字。（或：甲骨文是我国古代的一种汉字。）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（2分）口吃：说话结巴，不流畅。由衷：发自内心。2.（3分）句子：“沃克医生再一次愣住了……”“手术台上……护士帮他擦了一次又一次。”“他忍不住开口对病人说……”“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说……”“沃克医生惊呆了，大声嚷道……”（画出一处即可）作用：侧面烘托，通过写沃克医生的震惊、紧张、赞叹，反衬出刘伯承意志的无比坚强和超乎常人的忍耐力。3.（3分）体会到刘伯承正在承受着巨大的、难以想象的痛苦，但他以惊人的毅力强忍着，一言不发，意志如钢铁般坚强。（意思对即可）4.（4分）要点：①手术前，为了保持清醒的大脑而拒绝麻醉，表现出非凡的勇气和远见。②手术中，在不用麻醉的情况下，忍受了七十二刀的剧痛却一声不吭，表现出超乎常人的、神一般的顽强意志和忍耐力。（每点2分，意思对即可）5.（2分）示例：刘将军，您太了不起了！您的坚强意志让我深深震撼和敬佩，您是我心中真正的英雄！（表达敬佩、赞叹之情即可）（二）课外阅读（16分）1.（2分）chùjuānqìyùn2.（4分）（1）（2分）书法艺术已经深深融入临沂普通百姓的生活，变得平常而亲切。（意思对即可）（2）（2分）踏实、坚韧、向往美好。3.（3分）要点：①“书魂”指书法艺术的灵魂、精神。②王羲之的书法艺术在临沂传承发扬，书法文化浸润着临沂人的生活。③临沂人通过书法传承的，更是一种踏实坚韧的精神品格。这精神就是沂蒙大地的“魂”。（意思对即可）4.（3