山南地区措美县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

山南地区措美县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：60分钟）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。(8分)zàoyì()mǔzhǐ()fùyōng()miǎoxiǎo()niǔkòu()huìwù()sāoyǎng()yǎngzūnchǔyōu()2.辨字组词。(6分)貌()纽()憎()藐()扭()增()3.给下列句子中带点的词语选择正确的解释。（填序号）(4分)窈窕：①（女子）文静而美好②（宫室、山水）幽深（1）草原的夜色十分窈窕，令人沉醉。()（2）舞台上的卓玛舞姿窈窕，像一只美丽的孔雀。()4.选词填空。(6分)姿态状态形态（1）他最近的学习（）非常好。（2）草原上的云（）万千，一会儿像羊群，一会儿像雪山。（3）丰子恺先生把五根手指的（）和性格写得活灵活现。5.根据课文内容填空。(10分)（1）《杨氏之子》一文中，面对孔君平的戏言：“此是君家果。”杨氏子机智地回答：“________________________________。”（2）《手指》一课告诉我们，手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能_____________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么________、________之分了。（3）《童年的发现》中，“我”明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到________和________的风险。6.按要求写句子。(6分)（1）老师对同学们说：“下周我们去哲古草原开展语文实践活动。”（改为转述句）_________________________________________________________________（2）舞蹈队的姑娘们。（扩写句子，至少扩两处）_________________________________________________________________（3）他的这个发现，是对科学领域的一个重大贡献。（改为反问句）_________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》选段，回答问题。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。1.这段话描写的是________指。（2分）2.用“____”画出这段的中心句。（2分）3.这段话从哪几个方面写出了这根手指的作用？请简要概括。（4分）_________________________________________________________________4.作者在写这根手指时，主要采用了哪种修辞手法？这样写有什么好处？（4分）_________________________________________________________________5.结合我们的生活，请再举一个例子说说这根手指的作用。（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）雪域小“辩手”在措美县的一所小学里，有个叫扎西的男孩，特别喜欢思考问题，常常有自己独特的想法。一次语文课上，老师讲到“开卷有益”这个成语，意思是读书总有好处。同学们都点头称是。扎西却举起了手：“老师，我觉得不一定。如果我们看了不健康的书，或者读书时不加思考，全盘接受，可能反而有害。”老师先是一愣，接着鼓励他说下去。扎西接着说：“比如，我们藏族谚语说‘不加辨别，金银也会当成废铁；善于思考，沙土也能发现黄金。’读书就像淘金，需要用自己的头脑去筛选、去思考，把好的知识留下，把不好的扔掉，这样才是真正的‘有益’。”扎西的话引起了同学们的讨论。有的赞同，认为思考比读书本身更重要；有的坚持，认为只要是书，读了总比不读强。老师没有立刻给出答案，而是让大家分成小组，结合自己读过的书和生活中的例子来辩论。那堂课，同学们争论得面红耳赤。下课铃声响起时，大家还在意犹未尽地讨论。老师最后总结说：“扎西的质疑很有价值。‘开卷’是前提，但‘有益’的关键在于我们如何‘开卷’。就像我们面对圣洁的雪山，心怀敬畏去欣赏，它能净化心灵；若不顾危险盲目攀登，就可能带来灾难。读书亦然，要带着智慧的眼光和思考的心。”从那以后，班上读书的风气更浓了，而且大家读书时，总会多问几个“为什么”。扎西也被同学们亲切地称为“小辩手”。他发现，真正的收获，不仅来自于书本，更来自于那颗永不停止思考的心。1.联系上下文，解释词语。（4分）意犹未尽：_________________________________________________________面红耳赤：_________________________________________________________2.扎西对“开卷有益”提出了怎样的不同看法？用文中的话概括回答。（3分）_________________________________________________________________3.扎西引用藏族谚语是为了说明什么道理？（3分）_________________________________________________________________4.老师用“面对圣洁的雪山”打比方，想告诉同学们什么？（3分）_________________________________________________________________5.读了这篇短文，你认为应该怎样读书才是真正的“开卷有益”？（2分）_________________________________________________________________三、口语交际（5分）班级要举办一场“智慧火花”辩论会，主题是“现代通讯工具（如手机）对小学生是利大于弊还是弊大于利”。请你选择一个观点，用一两句话简要陈述你的理由。我的观点是：________________________理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（25分）生活中，面对同一个问题，从不同角度思考，常常会有不同的发现和解决办法。请以“换个想法，海阔天空”为主题，写一篇记叙文。可以写一件你亲身经历的事，比如：学习上遇到难题，换种思路豁然开朗；和同学、家人发生矛盾，换位思考后互相理解；在措美的生活中（比如参加望果节、学习传统手艺、解决放牧时的小困难等），因为改变想法而获得新体验或成功解决问题……要求：1.题目自拟；2.写清楚事情的经过，重点写出“想法”是如何“换”的，以及“换”之后的结果；3.语句通顺，表达真情实感；4.不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（40分）1.造诣拇指附庸渺小纽扣秽物搔痒养尊处优（每词1分）2.示例：面貌/藐视纽扣/扭动憎恨/增加（每空1分）3.(1)②(2)①（每空2分）4.(1)状态(2)形态(3)姿态（每空2分）5.(1)未闻孔雀是夫子家禽(2)团结一致强弱美丑(3)驱逐迫害（每空1分，第1小题2分）6.(1)老师对同学们说，下周他们去哲古草原开展语文实践活动。(2)示例：措美县小学舞蹈队的姑娘们在赛马节上跳起了欢快的锅庄舞。(3)他的这个发现，难道不是对科学领域的一个重大贡献吗？（每小题2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.食（或：食）（2分）2.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（2分）3.①推动笔杆写字；②试探或冒险；③接触秽物等；④受伤害机会多；⑤完成需要机敏的活计。（答出任意四点即可，4分）4.拟人（1分）。好处：将手指当成人来写，赋予了人的性格和动作（1分），生动形象地写出了食指勤劳、机敏、勇于冒险的特点（1分），使文章富有趣味性（1分）。5.示例：用手指触摸感知物体的光滑或粗糙；按电梯按钮；指方向等。（符合实际即可，3分）（二）课外阅读（15分）1.意犹未尽：指活动虽然结束，但大家的感觉还没有尽兴，还想继续。面红耳赤：脸和耳朵都红了，形容因激动、着急或羞愧而脸色发红的样子。（每词解释2分）2.他认为如果不加选择地看坏书，或者读书时不加思考，全盘接受，可能反而有害。（3分）3.说明读书时需要用自己的头脑去辨别、思考，筛选出有价值的知识。（3分）4.想告诉同学们，读书（或接触事物）本身是好的，但要以正确的方式（怀着敬畏、智慧的心）去对待，才能从中受益，否则可能带来害处。（3分）5.示例：要选择好书来读，并且读书时要积极动脑思考，辨别优劣，吸收有益的知识。（意思对即可，2分）三、口语交际（5分）示例（利大于弊）：可以方便查阅学习资料、联系家人，是学习的辅助工具。示例（弊大于弊）：容易沉迷游戏、影响视力，分散学习注意力。（观点明确1分