安阳市北关区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

安阳市北关区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）ānyángshìyīzuòyǒuzheyōujiǔlìshǐhéfēngfùwénhuàdechéngshì。běiguānqūdexiǎoxuéshēngmen，chángchángzàikèwàiliǎojiějiāxiāngdegùshì。（）（）（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）锋（）旅（）材（）峰（）族（）才（）3.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（8分）（）（）如生（）（）不绝（）心（）目安阳的殷墟博物苑里，那些青铜器雕塑（），吸引着众多游客。4.按要求写句子。（8分）（1）红旗渠的精神感动了无数人。（改为“被”字句）_________________________________________________________________（2）甲骨文是我国古代的一种文字。（缩句）_________________________________________________________________（3）我们怎能不为家乡深厚的历史文化感到自豪呢？（改为陈述句）_________________________________________________________________（4）运用至少一种修辞手法，写一句话赞美你的家乡安阳。_________________________________________________________________5.根据课文内容与单元知识填空。（10分）（1）本单元我们认识了___________的哈尔威船长，___________的黄继光，从他们身上学到了______________________的品质。（2）安阳是甲骨文的发现地，被称为“___________”。我知道的甲骨文字有：___________（写出一个并组词）。（3）在写作时，通过描写人物的___________、___________、___________等，可以表现人物的内心或品质。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《“诺曼底号”遇难记》片段，回答问题。震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。……1.写出下列词语的近义词。（4分）刹那间——（）势不可当——（）2.用“____”画出描写当时混乱场面的句子。这段描写有什么作用？（4分）_________________________________________________________________3.从船长下达的命令中，你能感受到他怎样的品质？（4分）_________________________________________________________________4.联系上下文，“但是他把自己给忘了”这句话体现了什么？（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）甲骨文之乡的守望者在安阳殷墟，有一群特殊的人，他们被称为“甲骨文守望者”。李爷爷就是其中一位。他头发花白，但精神矍铄，在殷墟博物馆担任义务讲解员已经十年了。每天，李爷爷都会早早来到博物馆，擦亮每一块展柜玻璃。当游客们驻足在那些刻着神秘符号的甲骨前时，李爷爷便会走上前，用生动而朴实的话语讲述起来：“看这片牛肩胛骨，上面刻的是‘今日其雨’，意思是今天会下雨。三千多年前的商朝人，就用这种方式记录天气呢！”他的眼睛闪着光，仿佛那些古老的文字都活了过来。有次，一群北关区的小学生来参观，一个孩子问：“李爷爷，这些字像画一样，很难学吧？”李爷爷笑着说：“是啊，但它们是我们汉字的源头。每一个字，都像一块历史的碎片，拼起来就是咱们中华文明长长的故事。咱们安阳人，守着的可是文明的根啊！”李爷爷总说，他最大的快乐，就是看到孩子们听完讲解后，对甲骨文、对家乡历史露出好奇和敬佩的眼神。他守望的不仅是冰冷的甲骨，更是文化的薪火。1.给下面加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）驻（zùzhù）足肩胛（jiǎjiá）骨2.联系上下文，解释词语。（2分）精神矍铄：_____________________________________________________3.短文主要写了李爷爷的哪几件事？请简要概括。（3分）_________________________________________________________________4.从李爷爷对小学生说的话中，你体会到了什么？（4分）_________________________________________________________________5.为什么说李爷爷是“甲骨文之乡的守望者”？结合短文内容谈谈你的理解。（4分）_________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我家乡的______精神提示：你的家乡安阳，不仅有悠久的历史，更有值得传承的精神。也许是坚韧不拔的“红旗渠精神”，也许是精益求精的“工匠精神”，也许是默默奉献的“守护精神”……请选择一种你感受最深的精神，通过一两个具体的事例，写清楚这种精神是什么，它体现在哪里，你为什么认为它珍贵。字数不少于350字。安阳市北关区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）安阳是一座有着悠久历史和丰富文化的城市。北关区的小学生们，常常在课外了解家乡的故事。2.（6分，每空0.5分）示例：锋利旅行材料/山峰民族才能3.（8分）栩栩如生滔滔不绝赏心悦目（补充词语每空1分，共6分）造句（2分）：示例：安阳的殷墟博物苑里，那些青铜器雕塑（栩栩如生），吸引着众多游客。4.（8分，每小题2分）（1）无数人被红旗渠的精神感动了。（2）甲骨文是文字。（3）我们为家乡深厚的历史文化感到自豪。（4）示例：安阳像一本厚重的史书，每一页都写满了华夏文明的辉煌。（运用比喻即可）5.（10分，每空1分）（1）忠于职守、临危不惧英勇无畏、视死如归示例：无私奉献、勇敢坚强（符合人物特点即可）（2）文字之都示例：日（明日、日子）（写出一个甲骨文字形并正确组词即可）（3）语言动作神态（后三空顺序可调）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）示例：瞬间势如破竹（或锐不可当）2.（4分）句子：“男人、女人、小孩……一片混乱。”（2分）作用：烘托了危急、恐慌的气氛，与下文船长的镇定自若形成鲜明对比，突出了船长的临危不乱。（2分，意思对即可）3.（4分）示例：沉着冷静、指挥有方、舍己为人、保护弱小、高度的责任感和人道主义精神。（答出两点，意思对即可）4.（3分）体现了哈尔威船长在生死关头，完全忘我，心里只想着救乘客，将个人的生死置之度外的高贵品质。（二）课外阅读（15分）1.（2分）zhù√jiǎ√2.（2分）指老年人很有精神的样子。文中形容李爷爷虽然头发花白，但精神很好。3.（3分）①在殷墟博物馆做义务讲解员，为游客生动讲解甲骨文。②认真擦拭博物馆展柜。③耐心回答小学生的问题，向他们传播甲骨文知识。（每点1分，意思对即可）4.（4分）示例：体会到了李爷爷对甲骨文和家乡历史文化的深厚感情和自豪感；他认为甲骨文是汉字的源头，是中华文明的根，非常重要；他希望孩子们能了解并传承这份珍贵的文化遗产。（答出两点，意思对即可）5.（4分）因为李爷爷长期在甲骨文发现地安阳殷墟，义务为人们讲解甲骨文知识，守护着这些珍贵的历史文物（2分）；更重要的是，他通过讲解，将古老的文化传递给下一代，守护和传承了中华文明的精神之火（2分）。（意思对即可）三、习作天地（30