随州市曾都区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

随州市曾都区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）曾都区博物馆陈列着精美的青铜器，展现了古代劳动人民的zhìhuì（）与cáigàn（）。（2）炎帝故里景区内，古木cāntiān（），màoshèng（）的枝叶遮天蔽日。（3）我们做任何事情都要yīsībùgǒu（），学习更要发扬jiānkǔfèndòu（）的精神。（4）编钟演奏的古乐，时而wǎnzhuǎn（），时而雄浑，令人táozuì（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.薄弱（bó）琴弦（xuán）B.家禽（qíng）胚胎（pēi）C.揿电铃（qìn）窘迫（jiǒng）D.祸患（huàn）窈窕（yáotiǎo）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.屏障纽扣相貌B.冲涮承认螺丝C.像貌堂皇附庸D.痕跡接觸屏障（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对挑战，他总能胸有成竹地提出解决方案。B.她的演讲抑扬顿挫，极富感染力。C.我们班在拔河比赛中出谋划策，最终获得了胜利。D.神农公园里，孩子们在尽情地嬉戏玩耍，好不热闹。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过诵读《杨氏之子》，使我们体会到了语言的精妙。B.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。C.随州蜜枣的制作工艺，被列入省级非物质文化遗产名录。D.我估计这道题他大概做错了。（5）下列句子中，描述的人物特点与课文内容不相符的一项是（）A.《手指》一文让我明白了“团结就是力量”的道理。B.《童年的发现》中的“我”是一个执着探究、幽默自嘲的孩子。C.《杨氏之子》中的杨氏子反应迟钝，未能巧妙应对客人的调侃。D.《刷子李》中的刷子李技艺高超，充满自信。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语写出这句话的意思）________________________________________________________________（2）运用例句的描写方法，仿写句子，突出人物的特点。例：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。仿写：我们的体育老师打篮球时，________________________________________________。（3）请围绕“随州编钟”这个话题，写一两句话，用上“不仅……而且……”这组关联词。________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《自相矛盾》中，面对“_____________________，_____________________？”的诘问，楚人“弗能应也”。这个故事出自《________________》。（2）梁国杨氏子九岁，________________。孔君平________________，父不在，乃呼儿出。（3）《手指》一文作者是________，他用风趣的语言写出了五根手指的________________，阐明了________________的道理。（4）《论语》中，“________________，________________”告诉我们，君子心胸开阔，小人则常常忧惧不安。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《刷子李》选段，回答问题。一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。1.用“____”画出描写刷子李刷墙动作娴熟的句子。这句话运用了________的修辞手法，写出了他刷墙时的________。（4分）2.选段中“天衣无缝”的意思是________________________，在这里形象地说明了________________________。（4分）3.作者是通过曹小三的________和________来侧面烘托刷子李技艺高超的。从“曹小三哪里看得出来？”这句话中，我们能体会到曹小三当时________的心理。（3分）4.结合课文，你认为刷子李的技艺为何能如此高超？请至少写出两点原因。（4分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）神农故里的古柏①在随州厉山镇，炎帝神农故里风景区里，生长着许多古树，其中最引人注目的，当数那几株耸入云天的古柏。它们究竟活了多少岁，连最年长的老人也说不清，只说是“老辈子传下来的宝贝”。②这些古柏的主干粗壮得要几个人才能合抱，树皮是深褐色，沟壑纵横，像一位饱经风霜的老人的皮肤，记录着千百年的风雨沧桑。它们的枝干虬劲有力，有的直指蓝天，有的斜逸而出，形态各异。即使是在寒冬，那针叶依然苍翠欲滴，彰显着顽强的生命力。③站在古柏下，抬头望去，阳光透过层层叠叠的枝叶洒下来，光影斑驳。空气中弥漫着一股淡淡的、沁人心脾的柏叶清香。据说，这香气还能驱虫防病呢。常有游客在树下驻足，或抚摸粗糙的树干，感受历史的厚重；或闭上眼睛，深吸一口清冽的空气，仿佛能嗅到远古农耕文明的气息。④传说，这几株古柏是上古时期为纪念炎帝神农而栽种的。神农氏制耒耜，种五谷，尝百草，开创了农耕和医药文明。古柏，就像是这位人文始祖忠诚的卫士，也像是活着的历史丰碑，默默守护着这片圣地，也向每一位来访者诉说着中华民族源远流长的根脉故事。⑤岁月流转，古柏依旧。它们不仅是珍贵的自然遗产，更是我们随州人心中深厚文化情感的寄托。1.联系上下文解释词语。（2分）饱经风霜：________________________________________________________2.短文第②段主要从________、________、________三个方面描写了古柏的外形特点。（3分）3.阅读第③段，作者调动了哪些感官来描写在古柏下的感受？请结合例句简要分析。（至少写出两种）（4分）________________________________________________________________4.短文第④段插入了关于________的传说，这样写的好处是：________________________________________________________________。（3分）5.为什么说古柏“是随州人心中深厚文化情感的寄托”？请结合短文内容谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________________三、综合实践与运用（5分）“六一”儿童节快到了，你们班打算举办一次主题为“我爱家乡——编钟古韵”的班级文化展示活动。请你为本次活动设计一个简要的活动方案。活动主题：我爱家乡——编钟古韵活动目的：了解随州编钟文化，激发热爱家乡的情感。活动形式（至少写出两种）：1.______________2.______________你将参与的活动及准备：我打算参与______________（活动形式），为此我需要准备______________。四、习作表达（30分）题目一：漫画的启示仔细观察一幅你喜欢的、有意义的漫画（无需画出），思考它表达了什么内容，又带给你怎样的启示。写一篇习作，把自己看到的和想到的写清楚。题目二：我______的一个人生活中，形形色色的人给我们留下了不同的印象。请选择一个人，先把题目补充完整（如：敬佩、想念、感激、羡慕……），然后通过具体的事例，运用本学期学过的描写人物的方法（如语言、动作、神态、侧面描写等），写出他（她）的特点。要求：1.任选一题，完成习作。2.内容具体，感情真实。3.语句通顺，书写工整。4.不少于400字。文中不要出现真实的校名和姓名。随州市曾都区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（每字0.5分）智慧才干参天茂盛一丝不苟艰苦奋斗婉转陶醉2.（每题2分）（1）C（2）A（3）C（4）C（5）C3.（每题3分）（1）孔君平来拜访他的父亲，（恰巧）他父亲不在家，（于是）就叫这个孩子出来。（2）示例：他灵活地转身、跳跃、投篮，动作一气呵成，篮球在空中划出一道优美的弧线，稳稳落入篮筐，场边的同学都看呆了。（3）示例：随州出土的曾侯乙编钟不仅规模宏大，铸造精美，而且音域宽广，音色优美，被誉为“古代世界的第八大奇迹”。4.（每空1分）（1）以子之矛陷子之盾何如韩非子·难一（2）甚聪惠诣其父（3）丰子恺不同姿态和性格团结就是力量（或“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”）（4）君子坦荡荡小人长戚戚二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（画线2分，填空各1分）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。比喻（拟人）节奏感和美感（或：动作优美、技艺纯熟）2.（每空2分）比喻事物周密完善，找不出什么毛病。刷子李刷的墙，浆之间衔接得非常好，没有一点痕迹。3.（每空1分）眼睛看（所见）心里想（所想）惊讶、佩服、看不透4.（每点2分）示例：（1）他对自己的手艺有绝对的自信和严格的要求（立下规矩，身上有白点不要钱）。（2）他经过了长期刻苦的磨练，基本功极其扎实。（3）他做事专注，心无旁骛。（二）课外阅读（15分）1.（2分）形容经历过很多艰难困苦。文中指古柏的树皮像经历过很多风雨沧桑的老人的皮肤。2.（每空1分）树干（粗细、树皮）枝干（姿态）树叶（颜色、生命力）3.（感官各1分，分析各1分）示例：①视觉：“阳光透过层层叠叠的枝叶洒下来，光影斑驳。”②嗅觉：“空气中弥漫着一股淡淡的、沁人心脾的柏叶清香。”③触觉：“抚摸粗糙的树干。”（写出两种即可）4.（第一空1分，第二空2分）炎帝神农（或“古柏的来历”）解释了古柏的象征意义，将古柏与随州深厚的历史文化（炎帝文化）联系起来，丰富了文章内涵，增强了感染力。5.（3分）要点：古柏生长在炎帝故里，传说与人文始祖炎帝相关；它见证了悠久的历史，是活