保定市高阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

保定市高阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.根据拼音，在括号里写出正确的词语。（8分）-走进高阳纺织博物馆，那些jīngzhì（）的布匹和古老的纺织机，仿佛在诉说这片土地cōngmǐn（）勤劳的人们chuàngzào（）的辉煌历史。-在白洋淀畔，我们bǎolǎn（）着“北国水乡”的风光，看芦苇dàngyàng（），听渔歌悠扬，心中充满了对家乡的zìhào（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.威吓（xià）筹划（chóu）B.矜持（jīn）玷污（zhān）C.祸患（huàn）绊倒（bàn）D.窈窕（tiáo）薄弱（báo）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.高阳短拳一招一式都很有章法，绝非花拳绣腿。B.爷爷讲起高阳纺织业的历史总是兴致勃勃，滔滔不绝。C.面对困难，我们要心惊胆战，想办法去克服它。D.他的建议对改进工作很有价值，这真是肺腑之言。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语写出这句话的意思）________________________________________________________________（2）运用神态或动作描写，把下面的句子写具体。听到我们班在县经典诵读比赛中获得了一等奖的消息，李老师__________________________。（3）照样子，仿写句子。例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。高阳纺织工人们的手真灵巧，____________________________________________________。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子以“_______________________”来回应孔君平“此是君家果”的玩笑，其“甚聪惠”体现在________________________。（2）《手指》一课告诉我们_____________________________的道理。（3）古人善用幽默化解尴尬或表达观点。除了《杨氏之子》，我还知道这样的例子（写出人物和事件概要）：_______________________________________________________。（4）我们的家乡高阳，古称“颛顼故都”，历史文化悠久。请你为家乡写一句宣传语，突出其特色：_______________________________________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《童年的发现》片段，回答问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出几分厌恶。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”……我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，他们还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。1.联系上下文，解释词语。（4分）一本正经：________________________________________________________________情不自禁：________________________________________________________________2.“我”笑的原因是________________________，而老师认为“我”的笑是________________________。这导致了________________________的后果。（3分）3.画“____”的句子是对老师的________描写和________描写，表现了老师当时________的心情。（3分）4.你是如何看待文中的“我”和老师的？请结合文本简要说说。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）高阳“布里”故事①在咱们高阳，提起“布里”，老一辈人眼里总会闪光。这里说的不是布料里面，而是一个实实在在的村名——布里村。它可是中国北方留法勤工俭学运动的发祥地。②时光倒回一百多年前。1917年，在救国图强的浪潮中，一座特别的学校在高阳县布里村成立了，这就是“布里留法工艺学校”。当时，一批有志青年怀着“勤于工作，俭以求学”的梦想汇聚于此。他们不仅要学习法语，还要学习机械、绘图等工艺知识，为远渡重洋、学习西方先进科技做准备。③学校的条件极为艰苦。校舍由旧庙宇改建，冬天冷得像冰窖，夏天又热得像蒸笼。学员们睡的是土炕，吃的是粗粮。但再苦的环境也磨灭不了他们的热情。清晨，布里村的田间地头、打谷场上，回荡着朗朗的法语读书声；夜晚，昏暗的油灯下，是一张张专注地演算着数学、绘制着图纸的年轻面庞。蔡和森、向警予等后来的革命家都曾在这里留下求索的足迹。④从1917年到1920年，布里留法工艺学校共举办了三期，输送了二百多名学生赴法。他们中许多人学成归国，成为国家建设各领域的栋梁之材。这股从高阳乡村涌出的留学潮，犹如一颗火种，点亮了那个时代的黑暗。⑤如今，布里留法工艺学校旧址已建成纪念馆。走进那些朴素的展室，看着发黄的照片、简陋的用具，我们仿佛能触摸到那段滚烫的历史。它告诉每一个高阳的孩子：我们的家乡，不仅以纺织闻名，更在民族觉醒的年代，用胸怀和担当，写下了一段“位卑未敢忘忧国”的壮丽篇章。1.给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）图强（）①画，描画②谋划，谋求③贪图艰苦（）①困难②父母丧事③慎重2.短文主要介绍了高阳县布里村的________________________。它是中国北方________________________的发祥地。（4分）3.第③自然段从哪几个方面写出了当时学习条件的艰苦和学员们求学的热情？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.联系上下文，谈谈你对第④段中“这颗从高阳乡村涌出的留学潮，犹如一颗火种，点亮了那个时代的黑暗”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.作为高阳的一名小学生，读了这篇介绍家乡历史的文章，你有什么感想？请写下来。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的“味道”提示与要求：味道，不仅指舌尖的酸甜苦辣，也可以是一份记忆、一种风情、一段文化。你的家乡高阳，有什么独特的“味道”？是纺织机杼声里的勤劳之味，是白洋淀芦苇荡的清新之味，是布里村红色历史的厚重之味，还是庙会大集上的热闹之味……请选择你最熟悉或最有感触的一个方面，通过具体的事例来写，表达你对家乡的热爱之情。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（每字1分，共8分）精致；聪敏；创造；饱览；荡漾；自豪2.（每题3分，共6分）（1）C（2）C3.（每题3分，共9分）（1）孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就把（杨）家的孩子叫了出来。（关键点：诣、乃）（2）示例：听到我们班在县经典诵读比赛中获得了一等奖的消息，李老师的眼睛一下子亮了，嘴角止不住地上扬，连连拍手说：“太好了！孩子们太棒了！”（运用神态或动作描写具体即可）（3）示例：高阳纺织工人们的手真灵巧，那上下翻飞的梭子就像灵巧的燕子在经纬线间轻盈地穿梭、编织。（比喻恰当，体现灵巧即可）4.（每空2分，共12分）（1）未闻孔雀是夫子家禽；听出了孔君平话中的玩笑意味（或：姓氏与水果的联系），并机智地以同样的方式回应，既礼貌又巧妙。（2）团结就是力量（或：五根手指各有所长，各有所短，但只要团结一致，成为一个拳头，就根根有用，根根有力量）。（3）示例一：晏子使楚，楚王故意让他钻狗洞羞辱他，晏子说“使狗国者从狗门入”，巧妙回击。示例二：纪晓岚称皇帝为“老头子”，机智解释“万寿无疆谓之老，顶天立地谓之头，父天母地谓之子”化解危机。（人物和事件概要正确即可）（4）示例：颛顼故里，纺织之乡，红色布里，水韵高阳！（突出高阳特色，语言简洁有感染力即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（每词2分，共4分）一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。（意对即可）情不自禁：抑制不住自己的感情。（意对即可）2.（每空1分，共3分）想起了自己关于胎儿发育的发现与老师讲的进化论观点一致；不怀好意（或：对老师不尊重）；“我”被老师轰出教室。3.（每空1分，共3分）神态；动作；生气（或：恼怒）4.（5分）示例：“我”是一个富有想象力、善于独立思考的孩子，他的笑是源自于自己童年的发现得到“印证”的天真喜悦，并无恶意。老师则是一位严肃、认真但可能对学生的心理了解不够深入的教育者，她维护课堂纪律，但未能耐心了解学生发笑的真实原因，处理方式有些简单直接。（能结合文本，从两个角度分析，言之成理即可）（二）课外阅读（20分）1.（每空2分，共4分）②；①2.（每空2分，共4分）布里留法工艺学校（或：布里村与留法勤工俭学运动的历史）；留法勤工俭学运动3.（4分）①校舍条件差（旧庙改建，冬冷夏热）；②生活设施简陋（睡土炕，吃粗粮）；③学习刻苦（清晨在户外读法语，夜晚在油灯下学习工艺知识）。（答出两点即可得满分）4.（4分）这句话运用了比喻的修辞手法，把从高阳布里村兴起的留法勤工俭学运动比作“火种”，生动形象地写出了这