伊犁哈萨克自治州巩留县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

伊犁哈萨克自治州巩留县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（10分）（1）在那拉提草原上，牛羊成群，牧民们过着shūshì（）的生活。（2）爷爷是位技艺高超的工匠，他做的马鞍非常jīngzhì（）。（3）我们要学习英雄人物坚强bùqū（）的精神。（4）赛里木湖的湖水qīngchè（）见底，吸引了许多游客。（5）哈萨克族的“阿依特斯”艺术需要表演者有丰富的xiǎngxiàng（）力。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）他性格倔强（qiángjiàng），决定的事情从不轻易改变。（2）巩留的苹果远近驰名，果农们靠辛勤劳动挣（zhēngzhèng）来了幸福生活。（3）这片胡杨林历经千年，依然（挺廷）立在塔里木河边。（4）老师叮嘱我们，读书时要边读边思（索锁），才能有收获。3.词语练习。（12分）（1）将下列词语补充完整。一丝不（）（）山遍野（）然有序（）耳欲聋（2）写出下列词语的近义词。敏锐——（）维持——（）辽阔——（）（3）仿照例子，用带点词语写句子。例：不仅巩留的杏花沟美不胜收，而且当地的民俗文化也丰富多彩。___________________________________________________________4.句子加工厂。（12分）（1）修改病句。（用修改符号在原句上修改）①通过这次单元学习，使我更加热爱家乡的传统文化。②教室里静悄悄的，只有小明大声朗读课文的声音。（2）仿写句子，注意冒号的用法。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。我的弟弟真是个“小问号”：________________________________________（3）将下列句子排列成一段通顺的话，把序号填在括号里。（）接着，老师详细讲解了“马背民族”哈萨克族的历史。（）首先，我们观看了介绍伊犁风光的纪录片。（）这次“走进家乡”主题班会让我们收获颇丰。（）然后，几位同学分享了他们收集的关于锡伯族西迁的故事。（）最后，全班同学一起朗诵了赞美天山草原的诗歌。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《记金华的双龙洞》片段，完成练习。……我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.这段文字主要写了作者___________的情景。作者通过描写___________、___________等感受，生动地表现了孔隙的“窄小”。（3分）2.“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”这句话中，加点部分写出了作者___________的姿态，从侧面衬托出孔隙___________的特点。（4分）3.文中画“____”的句子是作者的___________（真实感受/想象），这样写的好处是_______________________________________________________。（4分）4.如果你在巩留的库尔德宁景区游玩，穿过一条狭窄的山路或溪谷，你会有什么感受？请试着用一两句话写下来。（4分）（二）课外阅读（15分）草原上的“学校”在伊犁河谷的草原上，有一所不一样的“学校”。这里的教室没有围墙，屋顶是蓝天白云，课桌椅就是柔软的草地。老师常常是孩子们的父母或是经验丰富的牧民。春天，孩子们跟着长辈学习辨认刚出土的草芽，哪一种是牛羊爱吃的，哪一种是可以治病的药材。夏天，他们学习骑马、放牧，了解每一朵云彩可能带来的天气变化。秋天，他们一起收割牧草，学习如何为漫长的冬天做准备。冬天，在温暖的毡房里，听着老人讲述祖先的传说和英雄的故事，学习古老的民歌。这所“学校”没有固定的试卷和分数，但考核无处不在。能否独立将羊群赶到水草丰美的地方，能否在暴风雪来临前找到安全的避风处，能否尊老爱幼、团结互助……都是对他们的考验。在这里，孩子们学习的是与自然和谐共处的能力，是代代相传的生存智慧和民族文化。这所“学校”的名字，就叫生活。1.联系上下文，解释词语。（4分）和谐共处：_______________________________________________________代代相传：_______________________________________________________2.草原上的“学校”有什么特别之处？请根据短文内容，至少概括出两点。（4分）（1）_______________________________________________________（2）_______________________________________________________3.短文从___________、___________、___________、___________四个季节，写出了孩子们在草原“学校”里学习的不同内容。（4分）4.短文最后一句话“这所‘学校’的名字，就叫生活。”你是怎么理解的？请结合短文内容或自己的生活实际谈谈。（3分）三、习作天地（30分）题目：我家乡的__________节提示：我们伊犁哈萨克自治州是一个多民族聚居的地方，有丰富多彩的节日，如哈萨克族的纳吾热孜节、肉孜节，锡伯族的西迁节，维吾尔族的古尔邦节等。请选择一个你熟悉或感兴趣的家乡节日，将题目补充完整。写清楚节日的场景、活动以及你的感受。要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累（40分）1.（1）舒适（2）精致（3）不屈（4）清澈（5）想象2.（1）jiàng（2）zhèng（3）挺（4）索3.（1）苟漫井震（2）敏捷保持广阔（3）示例：我们的校园不仅环境优美，而且学习氛围非常浓厚。4.（1）①删去“通过”或“使”。②删去“静悄悄的，”或者将“只有”改为“没有”。（修改符号略）（2）示例：总是追在我后面问各种各样的问题：“天空为什么是蓝的？”“小鸟为什么会飞？”（3）21534二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.乘船通过孔隙山石朝自己挤压过来、稍微抬头就会撞伤（意思对即可）2.紧紧贴住船底（仰卧）窄小/低矮3.想象生动形象地写出了孔隙的窄小，给读者留下深刻印象。（意思对即可）4.示例：走在库尔德宁狭窄的木栈道上，两旁是高耸的云杉，脚下是潺潺的溪水，我感到自己仿佛是大自然怀抱中的一个小不点儿，既兴奋又有点儿紧张。（言之成理即可）（二）课外阅读（15分）1.和谐共处：彼此和睦相处，关系融洽。文中指孩子们学习与大自然和睦相处。代代相传：一代一代地传承下去。文中指生存智慧和民族文化在一代代人之间传承。2.示例：（1）教室在大自然中，没有固定围墙。（2）老师是父母或牧民。（3）学习内容与草原生活、自然知识、民族文化密切相