宝鸡市凤翔县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

宝鸡市凤翔县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（共30分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）fèngxiángzhèpiànrètúshēngyìàngrán()()()()yōuránzìdéqínjiànchíyánmiàobǐshēnghuā()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）提供（gōnggòng）血泊（pōbó）威吓（xiàhè）撩乱（liáoliāo）镌刻（juānjùn）涟漪（yīyǐ）薄弱（bóbáo）燕山（yānyàn）3.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.慈详熟练一针见血B.崭新屏障手急眼快C.板凳侵犯养尊处优D.引荐沉寂出谋画策（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.爷爷在田里劳作了一辈子，是个名副其实的庄稼人。B.他的演讲抑扬顿挫，充满了感情，令大家肃然起敬。C.弟弟在草地上翻跟头，站起来后神机妙算地朝我们做鬼脸。D.凤翔的泥塑作品造型夸张，色彩艳丽，真是美妙绝伦。（3）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.甲骨文是我们目前能见到的最早的成熟汉字？主要有殷商王室刻在龟甲或兽骨上的文字。B.“你瞧，这泥塑老虎多威风！”姐姐指着展柜里的“坐虎”对我说。C.毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。D.西府的名小吃可多了：臊子面、豆花泡馍、擀面皮……等等，都让人回味无穷。4.按要求写句子。（6分）（1）古老的雍城遗址，静静地诉说着凤翔千年的历史。（缩句）（2）我们怎么能忘记老师对我们的谆谆教诲呢？（改为陈述句）（3）仿照例句，用具体的情景表现出“热闹”的意思。例：焦急——妈妈在车站门口不停地看表，踱来踱去，不时向路口张望。热闹——5.根据课文内容或语境填空。（6分）（1）童孙未解供耕织，___________________。（2）___________________，一片孤城万仞山。（3）《自相矛盾》中，那个楚人夸耀自己的盾和矛时说的话是：“吾盾之坚，___________________”和“吾矛之利，___________________”。（4）《青山处处埋忠骨》一文，让我们看到了毛主席作为一位伟人的___________________，更看到了他作为一位普通父亲的___________________。二、积累与运用（共20分）1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）《威尼斯的小艇》主要描写了威尼斯美丽的风光。（）（2）“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。（）（3）《军神》一课通过对沃克医生语言、神态、动作的描写，侧面衬托了刘伯承钢铁般的意志。（）（4）汉字字体的演变顺序是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。（）（5）在制定“凤翔泥塑”研究计划时，我们可以采用查找资料、实地参观、采访艺人的方法。（）2.综合性学习。（5分）你们班正在开展“走进家乡非物质文化遗产”的实践活动。凤翔县是“中国泥塑之乡”，请完成以下任务：（1）请为凤翔泥塑设计一条宣传标语。（要求简洁明了，突出特点）（2）在参观泥塑村时，你看到一位老艺人正在精心制作一件“挂虎”，你想对他进行简短采访，你会提出什么问题？（请写出一个）3.语言实践。（10分）阅读下面这则新闻材料，完成练习。【凤翔新闻网讯】近日，我县“红领巾讲解员”风采大赛在县文化馆落下帷幕。来自全县各小学的50余名选手，围绕凤翔的历史故事、名胜古迹、民俗文化等内容进行了精彩讲解。小选手们声情并茂的讲述，充分展示了我县少年儿童热爱家乡、传承文化的良好精神风貌。（1）请为这则新闻拟一个标题。（不超过15个字）（2分）（2）如果你的好朋友小丽在比赛中因为紧张没有取得好成绩，心情很低落，你会怎样安慰和鼓励她？（3分）（3）如果你也成为了一名“红领巾讲解员”，请你从“东湖柳”“西凤酒”“姑娘手”（指凤翔草编、剪纸等女红技艺）这三个凤翔特色元素中任选一个，写一段简短的讲解词开头。（要求：能吸引听众，至少使用一种修辞手法）（5分）三、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（10分）《田忌赛马》节选孙膑说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”孙膑说：“一匹也不用换。”田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是，他（）向齐威王，说：“大王，我的马（）不如您的好，但是，我有办法（）能赢您。”齐威王（）地说：“说来听听。”1.在文中括号内依次填入恰当的词语，正确的一项是（）（2分）A.疑惑兴致勃勃直率胸有成竹B.直率胸有成竹疑惑兴致勃勃C.疑惑胸有成竹直率兴致勃勃D.直率疑惑胸有成竹兴致勃勃2.从孙膑的“胸有成竹”和田忌的“很信任”，你体会到了什么？（3分）3.结合全文，说说孙膑的思维方法对我们解决生活中的问题有什么启发。（3分）4.历史上，孙膑和庞涓都是鬼谷子的学生，但结局不同。请写出一个与孙膑有关的成语：________。（2分）（二）课外阅读（15分）秦腔吼起来我的家乡在关中，是秦腔的窝子。小时候，村里没有电视，秦腔便是庄稼人最大的念想和乐子。只要锣鼓家伙一响，胡琴、板胡一拉，村里就跟过年一样热闹。男女老少，搬着凳子，早早地围坐在戏台下。卖瓜子、卖糖人的小贩也来了，空气中弥漫着一种热腾腾的喜悦。戏台上的幕布旧得发白，可一旦拉开，便是另一个世界。那穿着蟒袍、插着翎子的帝王将相，那穿着布衣、系着腰包的平民百姓，都在方寸之间演绎着悲欢离合、忠奸善恶。唱到激昂处，演员脖颈上青筋暴起，声音像一把利剑，直刺苍穹；唱到悲苦处，那声音又化作绵绵秋雨，淋得人心里湿漉漉的。台下的人，时而叫好，时而叹息，完全沉浸其中。老汉们眯着眼，手指在膝盖上跟着板眼轻轻敲打；婆娘们抹着眼角，为戏里苦命的人儿伤心。我最爱看的是武戏。演员们翻跟头、耍刀枪，引得我们这些孩子阵阵惊呼。有时演员一个漂亮的“鹞子翻身”，台下便炸开锅似的叫好。那时我不懂戏文，只觉得那锣鼓声、吼唱声，有一种直抵人心的力量，粗犷、豪放，就像脚下这片厚重的黄土地。如今，生活好了，娱乐方式也多得数不清，但家乡庙会上的秦腔戏台前，依然挤满了人。那一声声苍凉又慷慨的吼唱，吼出的不仅是戏文，更是关中人的精气神，是千百年来流淌在这片土地上的血脉。1.联系上下文，解释词语。（2分）沉浸：_________________________________________________________________方寸之间：_____________________________________________________________2.短文主要从哪几个方面描写了家乡人看秦腔的情景？请简要概括。（3分）3.品读句子，回答问题。（6分）（1）“唱到激昂处，演员脖颈上青筋暴起，声音像一把利剑，直刺苍穹；唱到悲苦处，那声音又化作绵绵秋雨，淋得人心里湿漉漉的。”这个句子运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了秦腔唱腔________的特点，以及它________的魅力。（4分）（2）“那一声声苍凉又慷慨的吼唱，吼出的不仅是戏文，更是关中人的精气神，是千百年来流淌在这片土地上的血脉。”谈谈你对这句话的理解。（2分）4.文章题目“秦腔吼起来”中的“吼”字用得很好，请你说说好在哪里。（4分）四、习作天地（共25分）题目：家乡的________节提示：凤翔有许多富有特色的传统节日或时令节气，如春节、元宵节、端午节、中秋，或是忙罢会、腊八等等。选择一个你熟悉的、有感触的节日，把题目补充完整，写一篇作文。要求：1.将节日中的习俗、活动写具体，融入自己的经历和感受。2.可以适当介绍这个节日在凤翔的特色。3.内容具体，语句通顺，表达真情实感。4.字数不少于400字。参考答案一、基础知识1.凤翔这片热土生意盎然悠然自得勤俭迟延妙笔生花2.gōngpōhèliáojuānyībóyān3.（1）C（2）C（3）B4.（1）遗址诉说着历史。（2）我们不能忘记老师对我们的谆谆教诲。（3）示例：广场上锣鼓喧天，秧歌队扭得正欢，孩子们追逐嬉笑，摊贩的吆喝声此起彼伏。5.（1）也傍桑阴学种瓜（2）黄河远上白云间（3）物莫能陷也于物无不陷也（4）博大胸怀和宽广胸襟（或：领袖情怀）常人情感（或：内心悲痛、慈父情怀）二、积累与运用1.（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√2.（1）示例一：凤翔泥塑，指尖上的千年艺术。示例二：彩绘泥老虎，吉祥送万户。（2）示例：老爷爷您好，请问制作一件“挂虎”大概需要多少道工序？/您在学习泥塑过程中最难忘的一件事是什么？3.（1）示例：我县“红领巾讲解员”风采大赛落幕（2）示例：小丽，别难过。你能站上那个讲台，勇敢地介绍我们的家乡，已经非常棒了！这次积累的经验比名次更重要，下次你一定会更出色！（3）示例（选择“东湖柳”）：亲爱的游客朋友们，欢迎来到“西府明珠”凤翔。说起凤翔，不得不提被誉为“关中第一湖”的东湖。湖边那一排排婀娜多姿的柳树，就像一位位亭亭玉立的绿衣少女，在微风中梳理着长发。它们可是宋代大文豪苏轼在凤翔为官时亲手栽种的，因此也被称为“苏公柳”。千百年来，它们静静地守护着这一湖碧水，也见证了凤翔的岁月变迁。三、阅读理解（一）课内阅读1.A2.体会到孙膑经过仔细观察和认真分析，已经想好了应对的策略，充满了自信；同时也体会到田忌知人善任，对孙膑的才能非常了解并充分信任。3.启发我们面对问题时，不要只从常规角度思考，要学会仔细观察、分析实际情况，灵活运用已有条件，转换思路，往往能出奇制胜。4.围魏救赵（或：田忌赛马、增兵减灶等）（二）课外阅读1.沉浸：完全处在某种境界或思想活动中。文中指看戏的人完全被秦腔表演吸引。方寸之间：指极小的范围。文中指戏台虽小。2.①开戏前人们的期待与热闹场面；②戏台上演员的精彩表演；③台下观众的不同反应（或：男女老幼沉浸其中