益阳市桃江县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

益阳市桃江县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）桃江的春天，竹林里máoshèng（）的春笋争先恐后地tànchū（）地面。（2）资江水jìngqiāoqiāo（）地流淌，仿佛在yínsòng（）一首古老的歌谣。（3）我们要bǎochí（）良好的学习xíguàn（），qínfèn（）努力，不断zēngzhǎng（）知识。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）徜徉（chángtǎng）膝盖（xīqī）倔强（juèjué）譬如（pìbì）供养（gōnggòng）晕皱（yūnyùn）3.比一比，再组词。（6分）浙（）啼（）端（）逝（）蹄（）瑞（）4.根据课文内容或积累填空。（9分）（1）诗是人类向未来寄发的信息，_____________________。（2）《海上日出》这篇课文按照__________顺序，生动地描写了海上日出的壮观景象，表达了作者__________________________的思想感情。（3）来到桃花江竹海，看到漫山遍野的翠竹，你会想起郑燮的诗句：“_____________________，任尔东西南北风。”（4）在《短诗三首》中，冰心写道：“母亲啊！天上的风雨来了，_____________________；心中的风雨来了，_____________________。”5.按要求写句子。（6分）（1）用修改符号修改病句。桃江是我的家乡，这里有美丽的风景、丰富的资源和热情的人们非常喜欢。（2）仿写句子，注意冒号的用法。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。我的弟弟是个“小书迷”：________________________________________（3）根据情境，写一组连续的动作。（情境：你看到一位同学在教室门口小心翼翼地扶起一棵被风吹倒的小花苗。）二、课文理解与运用（15分）6.阅读《宝葫芦的秘密（节选）》片段，回答问题。“我听了这些故事，常常就联系到自己：‘我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？’”（1）这句话中的“这些故事”指的是什么？从这句话中，你体会到了“我”怎样的心情？（4分）（2）如果你像文中的“我”一样，得到了一个宝葫芦，你会用它来做什么？请结合生活实际，写一写你的想法。（不少于30字）（3分）7.本单元我们学习了描写景物的文章。请你从《记金华的双龙洞》或《颐和园》中选择一篇，简要说说作者是如何把游览的顺序写清楚的。（4分）8.家乡名片。桃江被誉为“美人窝”“楠竹之乡”。请你运用从课文中学到的写作方法，为家乡的某一处风景或特产（如桃花江、浮邱山、竹凉席等）写一句精彩的宣传语。（4分）三、阅读与感悟（20分）（一）课外阅读。（10分）胡林翼故居的樟树在益阳市泉交河镇胡林翼故居前，生长着一棵古老的樟树。这棵樟树真大呀，树干要四五个小朋友手拉手才能合抱过来。树皮是深褐色的，粗糙得像老爷爷的手。它的枝叶向四面八方伸展，密密层层的绿叶投下一片巨大的浓荫，仿佛一把撑开的绿色巨伞。听村里的老人说，这棵樟树已经三百多岁了，是胡林翼小时候亲手栽下的。胡林翼是晚清名臣，他为官清廉，重视教育，兴修水利，深受百姓爱戴。他常常在这棵樟树下读书、思考。夏夜，萤火虫在树下飞舞；秋天，樟树籽“啪嗒啪嗒”地落下，像是在诉说着古老的故事。如今，樟树依然郁郁葱葱。每当人们来到故居瞻仰，总会在这棵樟树下驻足。它像一个忠诚的卫士，守护着这片土地；又像一位智慧的老者，向人们无声地讲述着历史与精神。风吹过树叶，沙沙作响，仿佛在说：“要做一个像胡林翼一样，对国家、对家乡有贡献的人。”（1）短文主要描写了胡林翼故居前的________，它的特点是_______、________。（3分）（2）用“____”画出文中一个描写樟树样子的比喻句。这句话把________比作了________。（3分）（3）联系上下文，理解词语的意思。（2分）驻足：________________________________（4）读了这篇短文，你想到了本单元学过的哪篇课文或哪个句子？请写下来，并说说你的理由。（2分）（二）古诗文阅读。（10分）宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（1）这首诗描绘的是________（季节）的景色，从“__________________”“__________________”等词语可以看出来。（3分）（2）“儿童急走追黄蝶”中“急走”的意思是________，这个词写出了儿童________的形象。（2分）（3）想象“飞入菜花无处寻”所描绘的画面，并写下来。（3分）（4）这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）四、习作天地（30分）9.题目：______，我为你骄傲提示：可以填写“我的家乡桃江”“我的学校”“我的班级”“我的爸爸/妈妈”等等。选择你最为之感到骄傲的人、地方或事物，通过一件或几件具体的事，写出让你骄傲的原因。注意把内容写清楚，语句写通顺，表达出真情实感。不少于350字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每字0.5分）茂盛，探出，静悄悄，吟诵，保持，习惯，勤奋，增长2.（6分，每空1分）cháng，xī，jué，pì，gōng，yùn3.（6分，每空1分）示例：浙江/逝世；啼叫/马蹄；端正/瑞雪（答案不唯一，组词正确即可）4.（9分，每空1分）（1）诗给人类以朝向理想的勇气（2）时间（或日出前后）；热爱大自然、追求光明（3）千磨万击还坚劲（4）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里5.（6分）（1）（2分）将“热情的人们非常喜欢”改为“热情好客的人们”或删去“非常喜欢”。（修改符号正确，语句通顺即可）（2）（2分）示例：一有空就捧起书，看得如痴如醉，连妈妈叫他吃饭都听不见。（能体现“迷”的具体表现即可）（3）（2分）示例：他弯下腰，伸出手，轻轻捏住花苗的茎，慢慢扶直，又用另一只手从旁边捧来一些土，小心地培在花的根部。（至少三个连续动作，语句通顺）二、课文理解与运用（15分）6.（7分）（1）（4分）指的是奶奶讲的关于宝葫芦的故事。（2分）体会到了“我”对宝葫芦充满了好奇、向往和幻想的心情。（2分，意思对即可）（2）（3分）答案略。要求结合生活实际，想法合理，语句通顺，字数达标。7.（4分）示例：《记金华的双龙洞》：作者按照游览顺序，依次写了去双龙洞的路上、洞口、外洞、孔隙、内洞，最后写出洞。用“出了……过了……来到……”“顺着……”“大约……就……”等词句把转换地点写得很清楚。（任选一篇，答出主要游览地点和连接词即可）8.（4分）答案略。要求紧扣桃江特色，运用一定修辞或生动语言，起到宣传效果。三、阅读与感悟（20分）（一）（10分）（1）（3分）樟树；古老（或大）；茂盛（或充满生机/有历史意义，意思对即可）（2）（3分）“它的枝叶向四面八方伸展……仿佛一把撑开的绿色巨伞。”（或“它像一个忠诚的卫士……”）枝叶/树荫；绿色巨伞（或樟树；忠诚的卫士/智慧的老者）（3）（2分）停下脚步。（4）（2分）答案略。可以联想到《海上日出》中对景物顽强生命力的赞美，或《宝葫芦的秘密》中对美好品质的追求等。写出相关课文或句子，理由合理即可。（二）（10分）（1）（3分）春季（或暮春）；树头新绿；菜花（每空1分）（2）（2分）奔跑；天真活泼、快乐可爱（每空1分，意思对即可）（3）（3分）示例：黄色的蝴蝶飞进了金灿灿的油菜花丛中，和菜花融为一体，孩子们睁大眼睛，怎么也找不到了。（能合理想象并描述画面即可）（4）（2分）表达了诗人对乡村春日美景的喜爱之情，以及对天真活泼儿童的喜爱。（意思对即可）四、习作天地（30分）9.（30分）【评分参考】一