上饶市婺源县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

上饶市婺源县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用。（40分）1.看拼音，写词语。（8分）春天的婺源，像是打翻了的调色盘。江岭的油菜花海huángyūnyūn（）的，与白墙dīàn（）的徽派民居相映成趣。村口的古樟树依旧cùyōng（）着新绿，溪水chàndǒu（）着流过石桥。远处传来采茶姑娘们yōurán（）的山歌，和着孩童的xiàhu（）声，zànshí（）忘却了一切fánmáng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供品（gòng）踉跄（niàng）明晃晃（huǎng）B.哗笑（huá）血泊（pō）踌躇满志（chú）C.威吓（xià）燕园（yān）碧波万顷（qǐng）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.妒忌衔接神机妙算B.拳头笼罩胸有成足C.侵犯水瓢出谋画策（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.篁岭的“晒秋”场景色彩缤纷，真是栩栩如生。B.面对复杂的古文翻译，他依然镇定自若，条理清晰。C.班长在劳动中总是一声不吭地挑最重的活儿干。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的彩虹桥横卧在清华镇上。（改为比喻句）_________________________________________________________（2）周老师说：“李村小学的同学们明天要来我们学校参观徽派建筑文化。”（改为转述句）_________________________________________________________（3）我们既要了解朱熹故里的理学文化，我们要感受汪口古村的商埠遗风。（用恰当的关联词合并句子）_________________________________________________________（4）仿写句子：婺源的春天是热烈的，金黄的油菜花铺满山野；婺源的春天是宁静的，如丝的细雨浸润着青石板路。婺源的秋天是______的，_________________________；婺源的秋天是______的，_________________________。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）诗词中有童趣：“童孙未解供耕织，__________________。”诗词中有志向：“黄沙百战穿金甲，__________________。”诗词中有情谊：“__________________，唯见长江天际流。”（2）古人智慧闪烁在字里行间。《自相矛盾》告诉我们：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________________。”《论语》则告诫我们：“君子喻于义，__________________。”（3）人物形象跃然纸上。从《青山处处埋忠骨》中，我们看到了毛主席作为一位父亲的______和作为一位领袖的______；从《军神》中，我们认识了意志______的刘伯承。（4）我们的家乡婺源，被誉为“中国最美的乡村”。这里不仅有“绿遍山原白满川，__________________”的田园风光，更有崇学重教的优良传统，正如《朱子家训》所言：“一粥一饭，__________________；半丝半缕，__________________。”5.综合性学习：走进“徽州文化”。（6分）本学期，班级开展了“探寻身边徽文化”的主题活动。（1）请为晓明同学收集到的“婺源三雕”（木雕、石雕、砖雕）资料，拟写一个简洁的展览标题。（2分）_________________________________________________________（2）在讨论“如何传承家乡非遗文化”时，有同学认为学习紧张，无暇关注。请你结合本学期所学（如《将相和》中的品质或《少年中国说》的精神），发表你的看法，写一两句话。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与感悟。（30分）（一）课内阅读。（12分）《威尼斯的小艇》节选船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“_________________________”这句话来写的，这在写法上叫作________________。（2分）2.文中哪些具体描写表现了船夫的驾驶技术好？请至少概括出两点。（4分）①____________________________________________________②____________________________________________________3.“两边的建筑飞一般地倒退”说明了____________________，“我们的眼睛忙极了”则从侧面烘托了____________________。（4分）4.如果请你仿照这种写法，描写一下婺源乡村中一位技艺娴熟的“撑竹排人”或“制茶师傅”，你会抓住他的哪个特点来写？请用一句话概括。（2分）_________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）乡愁里的长溪①长溪，是藏在婺源深山的一颗明珠。去长溪的路是蜿蜒的，车在竹林与茶山中穿行，心便渐渐沉静下来。②村口，几株高大的枫香树，像沉默的老者，守望着村庄。深秋时节，它们的叶子染上最浓烈的红与黄，与白墙黑瓦、青山绿水，构成一幅（浓郁浓烈）的油画。石板路被岁月磨得光滑，缝隙里生长着绒绒的青苔。路旁，清澈的溪水潺潺流过，水底圆润的鹅卵石清晰可见。几只鸭子悠闲地划着水，偶尔“嘎”地一声，划破山村的宁静。③村里的房子多是明清时期的徽派建筑。高高的马头墙傲然耸立，墙头偶尔探出一两枝熟透的柿子，像点缀的灯笼。推开一扇虚掩的木门，天井下，一位阿婆正坐在竹椅上拣选新采的菊花。阳光从天井斜斜地洒下来，照在她花白的头发和（慈祥慈爱）的脸上，也照在竹匾里那些金黄的小太阳上。菊花的清香，混合着老木头和泥土的气息，在空气中微微酝酿。阿婆不说话，只是对我笑了笑，那笑容像山泉一样清澈。④我忽然想起戴望舒的《雨巷》，这里没有“丁香一样结着愁怨的姑娘”，却有菊花一样（沉淀沉静）的时光。在这里，时光仿佛被溪水洗过，变得很慢，很慢。喧嚣远了，烦恼也淡了，只剩下溪声、鸟鸣，和心底那一份安然。⑤离开时，暮色渐起，炊烟从马头墙后袅袅升起。长溪的愁，不是忧伤，而是一种对即将离去的、纯粹宁静的深深眷恋。这份愁，挂在枫树梢头，浸在菊花香里，也流进了悠悠的长溪水，流向更远的地方。（文章有改动）1.在文中括号内选择最恰当的词语，用“√”标出。（3分）2.短文主要描绘了长溪村的哪些景物或场景？请根据②③自然段内容，补充下面的思维导图。（4分）村口：（枫香树）→（石板路、青苔）→（）→（）村内：（徽派建筑）→（马头墙、柿子）→（）→（拣菊花的阿婆）3.联系上下文，品味句子。（6分）（1）第②段中“它们的叶子染上最浓烈的红与黄”的“染”字好在哪里？_________________________________________________________（2）第④段中，作者为什么说“时光仿佛被溪水洗过，变得很慢，很慢”？_________________________________________________________4.文章的题目是“乡愁里的长溪”，但文中并未直接写“愁苦”，你认为这里的“乡愁”指什么？结合短文内容和你的理解谈一谈。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达。（30分）题目：______，我为你点赞提示与要求：在我们身边，有许多值得点赞的人或事物。他（它）可能是在非遗传承中坚守的匠人，可能是校园里一位默默奉献的老师或同学，也可能是家乡一处承载记忆的风景（如古廊桥、老祠堂），甚至是一种值得发扬的品质或精神……请将题目补充完整，选择具体事例或从不同方面来写，表达你真挚的情感。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。上饶市婺源县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用。（40分）1.（8分）黄晕晕堤岸簇拥颤抖悠扬吓唬暂时繁忙（每字0.5分）2.（6分）（1）B（2）A（3）A（每小题2分）3.（8分）（1）示例：古老的彩虹桥像一道彩虹横卧在清华镇上。（2分）（2）周老师说，李村小学的同学们明天要来他们学校参观徽派建筑文化。（2分）（3）示例：我们既要了解朱熹故里的理学文化，又要感受汪口古村的商埠遗风。（2分）（4）示例：丰收的火红的辣椒铺满晒匾/诗意的薄薄的晨雾缭绕在山间（每空1分，共2分。符合语境、结构仿写即可）4.（12分）（1）也傍桑阴学种瓜不破楼兰终不还孤帆远影碧空尽（2）不可同世而立小人喻于利（3）普通人的情感（悲痛）伟人的胸怀（理性、顾全大局）如钢/钢铁般（顽强）（4）子规声里雨如烟当思来处不易恒念物力维艰（每空1分，错、漏、添字该空不得分）5.（6分）（1）（2分）示例：指尖上的智慧——婺源“三雕”艺术展/徽韵留痕：木石砖的对话（突出展示对象、简洁凝练即可）（2）（4分）示例：传承非遗与学习并不矛盾。正如蔺相如以国家利益为重，传承文化也是我们的责任；或，我们少年当如《少年中国说》所言，有担当精神。了解家乡文化，能丰富我们的见识，让学习更有深度和情感。（观点正确1分，结合课文恰当2分，表述清晰1分）二、阅读理解与感悟。（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）船夫的驾驶技术特别好。中心句/总起句（每空1分）2.（4分）示例：①行船速度快，操纵自如，不手忙脚乱。②在拥挤时能左拐右拐挤过去。③在极窄的地方能平稳快速穿过，还能急转弯。（答出两点即可，每点2分）3.（4分）船行速度极快船夫驾驶技术高超（每空2分，意思对即可）4.（2分）示例：我会抓住“撑竹排人”在湍急溪流中如履平地的稳健特点来写。/我会抓住“制茶师傅”在炒茶时对火候与手法精准掌控的特点来写。（特点概括准确即可）（二）课外阅读（18分）1.（3分）浓烈慈祥沉静（每词1分）2.（4分）村口：溪水、鹅卵石鸭子（任写两个，每空1分）村内：天井阳光菊花香（任写一个，1分）3.（6分）（1）（3分）“染”字运用了拟人的手法，生动形象地写出了枫叶在秋天变得红黄的动态过程，仿佛是被颜料染成，突出了秋色的绚丽和富有生机。（答出拟人/生动形象1分，解释效果2分）（2）（3分）因为长溪村环境宁静优美，生活节奏舒缓，远离城市喧嚣，让人心境平和，感觉时间流逝得缓慢，表达了作者对这里宁静生活的沉醉与享受。（意思对即可）4.（5分）这里的“乡愁”指的是一种对宁静、古朴、和谐的乡村生活的眷恋与怀念（2分）。它并非痛苦的忧愁，而是即将离开时，对长溪村的美丽景色（如枫树、溪流）、淳朴人情（如拣菊阿婆的笑容）和慢节奏生活方式的深深不舍（2分）。这种“愁”美好而动人，是城市人对精神家园的向往（1分）。（意思