开封市通许县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

开封市通许县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）我们的家乡通许，有着深厚的文化底蕴。cíxiáng（）的老人常在树下讲起《清明上河图》中biànhuàn（）的市井生活；田里的农民zūnzhào（）时令，辛勤耕耘；我们从小móliàn（）意志，立志为家乡发展贡献自己的力量。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）（1）远处传来一片哗（huāhuá）笑，原来是孩子们在汴河湾游玩。（2）无论遇到什么挑（畔衅），我们都要保持冷静。（3）朱仙镇的木版年画工艺精湛（zhànshèn），远近闻名。（4）叔叔是个优秀的船夫，在波（涛滔）汹涌的河面上也操纵自如。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的汴梁城墙，见证了历史的变迁。（改为反问句）（2）例句：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。仿写：通许，是______，______，也是______。（结合通许特色）（3）用具体情景表现出“悠然自得”。______________________________________________________（4）修改病句：通过这次语文实践活动，使我更加了解了家乡的非物质文化遗产。______________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的__________、船夫的__________以及小艇与人们的__________，展现了威尼斯的独特风情。这种抓住事物特点，把人的活动同景物、风情结合起来描写的方法值得我们学习。（2）《手指》一文告诉我们______________________________的道理。学习这篇课文后，请你想一想，在我们的家乡建设和文化传承中，不同岗位的人们就像不同的手指，如何发挥“团结一致”的力量？请简要写写你的想法。________________________________________________________________（3）看到乡村四月农忙的景象，你会想到翁卷的诗句：“_______________，_______________。”二、课文理解与拓展（20分）5.阅读《牧场之国》片段，回答问题。（10分）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（1）这段文字描写了荷兰牧场__________时分的景象，主要突出了__________的特点。（2分）（2）画“____”的句子运用了__________的写法，以动衬静，更显牧场之夜的宁静。（2分）（3）作者反复描写“寂静”“平静”“默默无言”，表达了怎样的情感？（3分）________________________________________________________________（4）如果让你运用这种静态描写的方法，写一写傍晚时分通许县文化广场或汴河公园的景象，你会抓住哪些景物？请列出至少三个，并简单描述其静态特征。（3分）景物1：__________特征：__________景物2：__________特征：__________景物3：__________特征：__________6.结合本单元“世界各地”的主题与写作方法，回答问题。（10分）本单元我们领略了威尼斯的动态风情与荷兰牧场的宁静之美。（1）这两篇课文在描写景物时，侧重点有何不同？请简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（2）你的家乡通许，也一定有独具特色的地方，或许是热闹的咸平市场，或许是宁静的涡河故道，或许是充满生机的乡村田野。请选择一个地点，确定你想表现的是它的“动态美”还是“静态美”，并简要设计一段话的描写思路（至少包含两种描写方法）。（6分）地点：__________想表现：__________（动态美/静态美）描写思路：________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言实践（10分）7.家乡文化我宣传。通许是豫剧重要发源地之一，豫剧艺术深受群众喜爱。学校计划开展“戏曲文化进校园”活动，请你完成以下任务。（1）为活动写一句宣传标语，号召同学们了解并热爱家乡戏曲。（3分）______________________________________________________（2）如果你有机会采访一位本地豫剧老艺人，你最想问他哪两个问题？（4分）问题一：______________________________________________________问题二：______________________________________________________（3）有同学说：“现在大家都喜欢流行音乐，谁还听豫剧啊？”请你用一两句话进行委婉劝说。（3分）______________________________________________________四、阅读理解（20分）8.阅读短文，完成练习。（20分）汴梁西瓜甜①我的家乡在开封通许，这里出产的汴梁西瓜，可是鼎鼎有名。②每当春回大地，乡亲们便开始忙活起来。选种、育苗、移栽……每一道工序都凝结着汗水与期盼。瓜苗在温暖的阳光和充沛的黄河水滋养下，伸展开嫩绿的藤蔓，像给大地铺上了一层会生长的绿毯。渐渐地，黄色的小花点缀其间，引来蜜蜂嗡嗡地忙碌。花谢之后，一个个小西瓜就像害羞的娃娃，藏在茂密的叶子下。③盛夏时节，是西瓜成熟的季节。走进瓜田，只见（）的瓜叶下，（）地躺着一个个西瓜。它们大小不一，形状却都那么滚圆可爱，穿着深浅相间的绿外衣。有经验的瓜农用手指轻轻一弹，侧耳倾听那“嘭嘭”的响声，脸上便绽开了笑容——那意味着瓜熟蒂落，甜蜜满膛。④摘下一个，抱到田边树下，切开。只听“咔嚓”一声，瓜便自动裂开，露出鲜红诱人的瓜瓤，黑珍珠似的瓜子镶嵌其中。咬上一口，甘甜的汁水立刻溢满口腔，清凉的感觉瞬间传遍全身，夏日的燥热仿佛一下子被驱散了。这甜，是阳光的甜，是汗水的甜，是黄河水土特有的甜。⑤汴梁西瓜不仅甜在嘴里，更“甜”在乡亲们的生活里。它通过网络和物流，走向全国各地，成了家乡一张响亮的名片。每到瓜季，来自各地的订单让乡亲们的日子过得更加红火，那甜甜的笑容，也始终挂在他们的脸上。（1）选择恰当的词语填入第③自然段的括号中（只填序号）。（2分）A.肥肥胖胖B.密密麻麻C.圆圆滚滚D.大大方方（2）短文围绕“汴梁西瓜”，依次写了__________、__________、__________、西瓜带来的效益这几方面的内容。（3分）（3）第②自然段画线句子运用了__________和__________的修辞手法，生动形象地写出了__________。（3分）（4）联系上下文，理解句子的含义。（4分）①“这甜，是阳光的甜，是汗水的甜，是黄河水土特有的甜。”这句话的含义是：______________________________________________________②“汴梁西瓜不仅甜在嘴里，更‘甜’在乡亲们的生活里。”这句话中，第一个“甜”指__________，第二个“甜”指__________。（5）短文表达了作者怎样的思想感情？请结合内容简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（6）你的家乡通许还有哪些特产或特色风物？请模仿短文的写法（如抓住生长过程、外形、滋味、价值等），为你喜欢的一种特产写一段简短的介绍（不少于50字）。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作天地（20分）9.从以下题目中任选一题，完成习作。题目一：本单元我们学习了如何介绍一个地方。请以“______”真美”（如“咸平湖真美”、“乡村夏夜真美”）为题，写一篇作文。注意学习运用动态描写或静态描写的方法，写出景物的特点，并融入自己的感受。题目二：家乡的老手艺（如编竹篮、做红薯粉条、制年画等）正在被越来越多的人关注。请选择你了解或感兴趣的一种老手艺，写一写它的制作过程或你与它的故事，题目自拟。题目三：假如你变成了家乡田野里的一株麦苗、涡河中的一滴水、岳家湖公园里的一盏路灯……你会有什么样的经历和见闻？请发挥想象，以“我是______”为题，写一个故事。要求：1.内容具体，感情真实；2.书写工整，语句通顺；3.不少于400字。开封市通许县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷参考答案一、积累与运用（30分）1.慈祥变幻遵照磨炼2.(1)huá(2)衅(3)zhàn(4)涛3.（1）示例：古老的汴梁城墙，难道没有见证历史的变迁吗？（2）示例：粮棉之乡，泡桐之乡，生态宜居之城。（3）示例：爷爷坐在院里的老槐树下，摇着蒲扇，眯着眼睛，听着收音机里的豫剧，脚边的小狗也安静地打着盹。（4）删去“通过”或“使”。4.（1）样子（外形）驾驶技术好日常生活关系密切（2）团结就是力量（或“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”）示例：在传承朱仙镇木版年画时，设计、雕刻、印刷、宣传的人各司其职，通力合作，才能让这门艺术发扬光大。（3）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。二、课文理解与拓展（20分）5.（1）傍晚（夜晚）宁静（平和、安静）（2）以动衬静（或动态描写）（3）表达了作者对荷兰牧场宁静、安详、和谐的夜晚的喜爱与赞美之情。（4）示例：景物1：文化广场的雕塑特征：静静矗立，在暮色中显得庄重。景物2：成排的树特征：纹丝不动，投下长长的影子。景物3：远处居民楼的灯光特征：陆续亮起，像温暖的星星。6.（1）《威尼斯的小艇》侧重于动态描写，通过小艇的行驶、船夫的驾驶、人们的活动等，表现威尼斯的繁忙与活力；《牧场之国》侧重于静态描写，通过描写傍晚和夜晚牧场的宁静景象，表现荷兰牧场的安闲与静谧。（2）示例：地点：咸平市场想表现：动态美描写思路：先总写市场人声鼎沸的热闹场面，然后运用点面结合的方法，既写人群摩肩接踵的整体画面（面），又特写一位卖菜老乡高声吆喝、熟练称重的细节（点），还可以写讨价还价的声音、车辆穿行的声音等，共同表现市场的生机勃勃。三、语言实践（10分）7.（1）示例：听豫剧乡音，传家乡文化。（2）示例：问题一：您学习豫剧过程中最难忘的一件事是什么？问题二：您觉得我们小学生可以从哪些方面了解和学习豫剧？（3）示例：豫剧是我们家乡的宝贵文化，蕴含着历史和故事。了解它，能让我们更热爱脚下的这片土地。四、阅读理解（20分）8.（1）BC（2）西瓜的生长过程（种瓜）西瓜的外形（丰收景象）西瓜的滋味（香甜）（3）比喻拟人瓜苗生机勃勃的生长状态（或西瓜初长时的可爱情态）（4）①西瓜的甘甜来自于充足的