赤峰市林西县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

赤峰市林西县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）我们的家乡赤峰，有wúbiānwújì（）的草原，牛羊在阳光下mànbù（）。（2）爷爷是位老骑兵，他常常miáoshù（）当年骑着jùnmǎ（）巡逻的情景。（3）敖包相会的歌声在kōngkuàng（）的原野上飘荡，显得格外yōuyáng（）。（4）我们林西县的博物馆里，陈列着许多hóngshānwénhuà（）的文物，展示了祖先的zhìhuì（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.供品供认供养ㅤㅤB.哗然哗啦哗变C.扎针扎实扎营ㅤㅤD.畜生畜牧畜力（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.草原上的天气变化多端，刚刚还晴空万里，转眼就可能大雨倾盆。B.这位老艺人制作马头琴的技艺手忙脚乱，令人赞叹。C.蒙古包里传来抑扬顿挫的马头琴声，吸引了远处的游客。D.我们要饮水思源，永远铭记为我们创造幸福生活的先辈。（3）下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《军神》一课通过对沃克医生神态、语言的变化描写，侧面衬托了刘伯承坚毅的品格。B.《清贫》一课通过一件“趣事”，表现了方志敏甘于清贫、矜持不苟的高尚情操。C.《人物描写一组》中的《摔跤》，主要通过外貌描写来表现小嘎子的机灵。D.《刷子李》一文通过曹小三的所见所感，侧面写出了刷子李技艺的高超。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）那奔驰的骏马和清脆的鞭声，打破了草原的寂静。（缩句）____________________________________________________________________（2）仿写句子，用上描写人物神态的词语。例：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”____________________________________________________________________（3）结合林西当地特色，把句子写具体。（）的赛罕乌拉山脚下，（）的牧民们正在举行（）的那达慕大会。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《自相矛盾》一文出自《________》，文中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________”点明了寓意。（2）古诗词中藏着深厚情感。王昌龄用“________________，一片冰心在玉壶”表明心迹；陆游临终前“________________，家祭无忘告乃翁”的嘱托感人至深。（3）通过本单元的学习，我们认识了许多形象鲜明的人物：______________的刘伯承，______________的方志敏，______________的刷子李。（4）我们的家乡赤峰，是中华文明的发祥地之一，有着悠久的__________（填一种文化）历史和浓郁的__________（填一种民族）风情，这让我们无比自豪。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《军神》节选沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听从医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。1.用“____”画出描写沃克医生在手术过程中神态和动作的句子，这些描写反映了沃克医生当时________________的心情，其作用是________________。（4分）2.从“病人一声不吭……崭新的白床单居然被抓破了”这段描写中，你体会到了什么？请至少写出两点。（4分）3.结合全文，说说为什么沃克医生称刘伯承为“军神”。（3分）4.生活中，你或你身边的人是否有过凭借坚强意志克服困难的经历？请简单写一写，注意用上一种人物描写方法。（4分）（二）课外阅读（20分）草原上的额吉①在克什克腾旗的草原上，提起“额吉”（蒙古语：母亲）其其格，没有人不竖起大拇指。②其其格额吉年轻时是草原上有名的“铁姑娘”，放牧、挤奶、剪羊毛，样样活儿都干得又快又好。最让人佩服的是她对马的热爱和了解。她能通过马儿的眼神和嘶鸣，判断出它是饿了、累了，还是生病了。经她手调教的马，个个温顺而又健壮。③额吉不仅爱马，更爱人。有一年冬天，雪下得特别大，成了白灾。几个外地来的地质队员在风雪中迷了路，被困在了山里。额吉听说后，二话没说，套上最心爱的那匹枣红马，带上干粮和奶茶就冲进了风雪里。家人和乡亲们都为她捏了一把汗。她在齐腰深的雪里找了整整一天一夜，凭着对草原每一道山梁、每一片洼地的熟悉，终于在一个背风的石崖下找到了几乎冻僵的地质队员们。她把皮袄给了最年轻的那个队员，把有限的干粮分给大家，硬是领着他们走出了绝境。④如今，额吉年纪大了，腰板不再挺直，但眼神依然清澈明亮。她把大半辈子和马打交道的故事，编成一个个有趣的故事，讲给孙儿们听，也讲给来草原旅游的孩子们听。她说：“马是草原的翅膀，人是草原的灵魂。草原养育了我们，我们也要懂得回报和守护。”⑤夕阳下，额吉坐在蒙古包前，望着无边的草海，脸上洋溢着平静而满足的笑容，仿佛和这片草原融为了一体。1.联系上下文，解释词语。（4分）二话没说：____________________________________________________________________融为一体：____________________________________________________________________2.短文围绕其其格额吉写了哪几件事？请简要概括。（6分）①__________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________③__________________________________________________________________________3.第③段中画线的句子运用了__________描写和__________描写，表现了其其格额吉________________________的品质。（3分）4.联系全文，谈谈你对第④段中额吉说的话“马是草原的翅膀，人是草原的灵魂。草原养育了我们，我们也要懂得回报和守护”的理解。（4分）5.短文以“草原上的额吉”为题，有什么好处？（3分）三、习作天地（30分）题目：我身边的______（榜样/能人/贴心人……）提示与要求：我们身边总有那么一些人，他们或许像刘伯承那样坚强，或许像刷子李那样有绝活，或许像其其格额吉那样热心肠……请选择你身边的一个人，先把题目补充完整，再通过一两件具体的事，运用学过的描写人物的方法（如动作、语言、神态、心理、侧面描写等），把他（她）的特点写具体。书写工整，内容真实，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）无边无际漫步（2）描述骏马（3）空旷悠扬（4）红山文化智慧2.（1）C（2）B（3）C3.（1）骏马和鞭声打破了寂静。（2）示例：姐姐欣喜若狂，手舞足蹈地喊道：“我考上理想的中学啦！”（3）示例：（巍峨）的赛罕乌拉山脚下，（热情豪爽）的牧民们正在举行（热闹非凡）的那达慕大会。4.（1）韩非子·难一不可同世而立（2）洛阳亲友如相问王师北定中原日（3）意志坚强（或：堪称“军神”）甘于清贫（或：矜持不苟）粉刷技艺高超（或：自信、有心计）（4）红山/草原蒙古族（或：民族融合）二、阅读理解（一）课内阅读1.“手术台上……护士帮他擦了一次又一次。”紧张、担忧侧面衬托刘伯承手术中承受的巨大痛苦和超凡的意志力。2.①体会到刘伯承正在承受着巨大的疼痛。②体会到刘伯承具有超乎常人的坚强意志和毅力。③体会到作者通过动作和细节描写，生动地刻画了人物形象。3.因为刘伯承在不用麻醉剂的情况下进行眼睛手术，承受了常人难以忍受的巨大痛苦，却一声不吭，表现出钢铁般的意志，这超出了沃克医生对一般军人的认知，令他深感震撼和敬佩。4.略。（需写出具体经历，并用上一种人物描写方法，语句通顺即可）（二）课外阅读1.二话没说：一句话也没多说，立即行动。形容做事干脆果断。融为一体：融合在一起，成为一个整体。文中指额吉和草原关系密切，不可分割。2.①其其格额吉是劳动能手，尤其善于养马、驯马。②其其格额吉冒着暴风雪，凭经验和勇气救出迷路的地质队员。③其其格额吉晚年给孩子们讲草原和马的故事，传递热爱草原、守护草原的精神。3.动作环境（或：细节）善良勇敢、舍己为人、富有经验、责任感强4.这句话是额吉人生感悟的总结。她把马比作草原的翅膀，突出了马在草原生活和生产中的重要作用；把人比作草原的灵魂，强调了人的精神与草原息息相关。她认为草原是养育者，人们享