喀什地区喀什市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

喀什地区喀什市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（8分）kūlong（）biānfú（）qiáoliáng（）zūnyán（）tǎngruò（）jièshào（）xīhan（）kāipì（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）画卷（juǎnjuàn）挣扎（zhēngzhèng）闷雷（mēnmèn）剥削（bōbāo）3.比一比，再组词。（6分）浙（）蜓（）徽（）渐（）蜒（）微（）4.补充词语，并完成练习。（6分）欣（）若（）五彩（）（）（）（）会神（1）描写人物神态的词语是：_____________。（2）在艾提尕尔广场上，孩子们穿着（）的衣裳跳舞。5.句子加工厂。（6分）（1）葡萄沟是个好地方。（改为感叹句）________________________________________________________（2）春天来了，燕子从南方飞回来了。（运用拟人修辞改写句子）________________________________________________________（3）用“非……不可……”造句，内容要体现喀什人民的热情好客。________________________________________________________二、积累与运用（20分）6.课文回顾与填空。（10分）（1）《独坐敬亭山》中，诗人李白用“_____________，_____________”两句诗，表达了与山相伴相知的感情。（2）《记金华的双龙洞》一文中，作者叶圣陶按照_____________的顺序，写出了孔隙的_____________。（3）我们本学期认识了_____________的小英雄雨来，_____________的哈力克大叔（根据本地风土人情自创人物，指代勤劳善良的维吾尔族长辈）。（4）老师常常用《周易》中的“天行健，_____________”来激励我们要自强不息。7.语言实践。（10分）喀什是古丝绸之路上的重镇，有着丰富的文化遗产。你的好朋友小艾来自广东，他写信给你，想了解喀什的一处名胜或一种特产。请你以“亲爱的朋友小艾”开头，写一封简短的回信（不少于60字），向他介绍喀什的艾提尕尔清真寺、香妃墓或石榴、手工土陶中的任意一项，注意语句通顺，表达出你的自豪之情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）《乡下人家》（节选）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。8.这段话描写了乡下人家门前的________和屋后的________。（2分）9.用“____”画出文中一个拟人句。这句话中“________”这个字用得特别好，写出了竹笋________的特点。（3分）10.请结合喀什乡村的特点，想象一下，喀什老乡的房前屋后可能会种些什么？（如葡萄、无花果树等）仿照文中句式写一句话。（3分）还有些人家，在__________________________________________________。（二）课外阅读（12分）十二木卡姆的旋律在喀什老城的巷子里，时常能听见悠扬的乐声。那是“十二木卡姆”的旋律，像天山融化的雪水，流淌在人们的心田。爷爷是位老艺人，他的手指在弹布尔（乐器名）上飞舞，皱纹里仿佛都藏着音符。他说：“孩子，木卡姆不只是音乐，它是我们维吾尔族的‘史记’，唱的是祖先的智慧、生活的欢乐和爱情的忧伤。”一个夏日的傍晚，爷爷在葡萄架下弹唱。邻居们围坐在一起，孩子们停止了嬉闹。当唱到《且比亚特木卡姆》中欢快的段落时，阿依努尔姐姐忍不住起身跳起了舞，她的艾德莱斯裙旋转得像一朵盛开的花。那一刻，音乐把所有人的心都连在了一起。我终于明白，为什么爷爷说木卡姆是“活着的传统”。它不在厚厚的书本里，而在爷爷的手指间，在人们的欢笑中，在这片土地每一次的呼吸里。11.给短文加一个题目，写在文前的横线上。（2分）12.联系上下文，理解词语的意思。（2分）悠扬：________________________________________________________13.爷爷说木卡姆是维吾尔族的“史记”，这是因为木卡姆里唱的是________、________和________。（用文中的词句回答）（3分）14.用“~~~~”画出文中一处描写生动的句子，并说说这样写的好处。（3分）好处：________________________________________________________15.短文最后一句“它不在厚厚的书本里，而在……”表达了作者怎样的情感？（2分）________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：家乡的______节提示与要求：喀什是一个多民族聚居的地方，有丰富多彩的节日，如肉孜节、古尔邦节、春节等。请你选择自己最熟悉、最喜欢的一个节日来写。写清楚节日里人们会做哪些准备，有什么特色的活动，你和家人是怎么度过的，并写出你的感受。注意把内容写具体，语句写通顺，表达真情实感。字数不少于350字。参考答案一、基础知识1.窟窿蝙蝠桥梁尊严倘若介绍稀罕开辟2.juànzhēngmènbō3.示例：浙江蜻蜓国徽渐渐蜿蜒微小4.欣喜若狂五彩缤纷聚精会神（1）欣喜若狂（2）五彩缤纷5.（1）葡萄沟真是个/多么好的地方啊！（2）示例：春天来了，燕子穿着燕尾服，急急忙忙地从南方赶回来了。（3）示例：来到喀什，热情的维吾尔族大叔非请你到他家尝一尝香甜的瓜果不可。二、积累与运用6.（1）相看两不厌，只有敬亭山。（2）游览窄小（意思对即可）（3）机智勇敢、热爱祖国（答案不唯一）勤劳善良、热情好客（答案不唯一）（4）君子以自强不息7.示例：亲爱的朋友小艾：你好！很高兴向你介绍我的家乡喀什。我想给你推荐我们这里的特产——喀什石榴。秋天的喀什，石榴树上挂满了又大又红的果实，像一个个小灯笼。剥开外皮，里面是晶莹剔透、红如宝石的石榴籽，味道酸甜可口，象征着团圆和吉祥。欢迎你来喀什，我一定请你吃个够！三、阅读理解（一）课内阅读8.花竹9.几场春雨过后……探出头来。探生动形象地写出了竹笋快速、有力、可爱的生长姿态。10.示例：在院子旁搭一个高大的葡萄架，让茂密的枝叶和成串的葡萄，遮出一片甜甜的阴凉。（二）课外阅读11.十二木卡姆的旋律（意思对即可）12.形容声音委婉动听，并传得很远。13.祖先的智慧、生活的欢乐、爱情的忧伤。14.示例画线句：“当唱到……盛开的花。”好处