抚州市临川市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

抚州市临川市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.临川素有“才子之乡”美誉，请用正楷字将下列名句工整地抄写在田字格中，注意书写规范、美观。（3分）春风又绿江南岸，明月何时照我还。2.读拼音，结合语境写词语。（8分）临川的文昌里，古色古香的建筑在晨雾中若隐若现，màtou（）边传来船夫的hècǎi（）。穿过一条xiázhǎi（）的巷子，仿佛能听到汤显祖笔下《牡丹亭》的yōuyáng（）唱腔。这深厚的文化dǐyùn（），滋养了一代代临川学子，他们zūnxún（）着“读圣贤书”的古训，在知识的海洋里áoyóu（），永不dāngē（）对理想的追求。3.选择题。（6分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.供（gōng）耕织踉跄（qiàng）矜（jīn）持B.奔赴（fù）踌躇（chú）企（qǐ）盼C.玷（diàn）污点缀（zhuì）迸（bìng）裂D.华侨（qiáo）撩（liáo）乱都督（dū）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.参观临川王安石纪念馆，同学们对他力主变法的精神肃然起敬。B.老师嘱咐我们，写作文时要自相矛盾，才能突出中心思想。C.灵谷峰的山路蜿蜒曲折，我们只好手忙脚乱地互相搀扶着向上爬。D.他的演讲胸有成竹，赢得了台下阵阵掌声。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《临川四梦》，使我更加了解了汤显祖的伟大。B.能否坚持每日阅读，是提高语文素养的关键。C.梦湖两岸杨柳依依，是市民休闲漫步的好去处。D.我们不仅要学习文化知识，更要培养高尚的道德情操。4.句子练习。（8分）（1）仿写句子，突出临川特色。（2分）例：威尼斯的小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。仿写：临川的才子文化成了________，等于________。（2）用修改符号修改下面这段话。（共4处错误）（4分）周末，我们全家去寻梦牡丹亭游玩。景区里，演员们精彩的表演，令所有的观众都目不转睛。爸爸说：“这场演出不仅再现了杜丽娘与柳梦梅的爱情故事，而是展现了临川戏曲艺术的魅力。”我听了，忍不住情不自禁地鼓起掌来。（3）将下面的句子整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。（2分）（）这就是被誉为“东方莎士比亚”的汤显祖。（）在抚州临川，有一位世界文化名人。（）他的代表作“临川四梦”享誉中外。（）他生活在距今四百多年的明代。5.课文回顾与经典诵读。（10分）（1）古诗文积累。①童孙未解供耕织，________。（范成大《四时田园杂兴》）②________，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）③看到同学浪费粮食，我想用朱用纯的名言劝告他：“一粥一饭，________；半丝半缕，________。”④古人笔下的童年生活多姿多彩：有“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的勤劳；有“________，________”的稚趣（请写出描写儿童生活的其他诗句）。（2）根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①《草船借箭》中，诸葛亮的神机妙算体现在他深知曹操多疑，大雾天不敢出兵。（）②《军神》一文中，作者通过描写沃克医生的语言、神态变化，从侧面衬托了刘伯承坚强的意志。（）③《威尼斯的小艇》和《牧场之国》都是通过描写景物的静态美来表现异国风情的。（）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《祖父的园子》节选太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。6.选段主要描写了园子里景物的“________”和“________”。（用文中的词语概括）（2分）7.文中画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________。（4分）8.作者为什么反复写“愿意……就……”？表达了作者怎样的思想感情？（3分）9.联系全文想一想，这个园子对童年的“我”而言，仅仅是玩耍的地方吗？它还有什么更深的意义？（3分）（二）课外阅读（18分）临川之笔在抚州的文物陈列馆里，珍藏着一支看似普通的毛笔。它的笔杆是湘妃竹所制，因年代久远，已呈暗红色，笔毫也已残损。然而，就是这支笔，被誉为“临川之笔”。据史料记载，这支笔出自南宋一位临川籍的制笔匠人之手。匠人无子，将毕生技艺与心血都倾注在制笔上。他制作的笔，笔锋锐利，蓄墨饱满，深得文人雅士喜爱。晚年，他选用上等材料，闭关数月，制成了这支“平生最得意之作”。他留下遗言：此笔不售，只赠予能真正用它书写出“济世文章”的临川读书人。元初，临川青年才俊吴澄，家贫而志坚，酷爱读书，却无一支好笔。老匠人的后人听闻其名，观其文章，果有忧国恤民之思，遂将此笔相赠。吴澄得笔，如获至宝，更加发奋。后来，他成为一代大儒，用这支笔著书立说，教授学生，其学问品行，影响深远。明朝，此笔传入另一位临川名士手中，他便是戏剧家汤显祖。汤显祖仕途坎坷，却用这支笔写下了《牡丹亭》等不朽名篇。笔尖流淌的，不仅是才情，更是对“至情”的追求与对人生的思考。据说，他创作时，常感此笔如有神助，心之所想，流畅而出。这支笔，见证了几代临川读书人的风骨。它不写阿谀奉承之词，不书贪赃枉法之状，只承载着“修身、齐家、治国、平天下”的理想与情怀。它默默诉说着：真正的“笔力”，不在笔本身，而在执笔之人的品格与胸襟。如今，它静卧在玻璃柜中。每一个驻足凝视它的人，仿佛都能听到那穿越时空的沙沙书写声，那是一个地方文脉绵延不绝的心跳。10.联系上下文，解释词语。（2分）如获至宝：________文脉：________11.“临川之笔”之所以珍贵，主要是因为（）（多选）（3分）A.它由名贵湘妃竹制成，工艺精湛。B.它承载着临川制笔匠人的毕生心血与特殊遗愿。C.它曾被吴澄、汤显祖等历史名人使用并寄托理想。D.它象征着临川读书人应有的品格与济世情怀。12.文章讲述了“临川之笔”与哪两位历史名人的故事？请简要概括他们与这支笔相关的事迹。（4分）第一位：________，事迹：________第二位：________，事迹：________13.文中画线句子“它不写阿谀奉承之词，不书贪赃枉法之状”，你如何理解这句话的含义？（3分）14.文章结尾说“那是一个地方文脉绵延不绝的心跳”，结合全文和临川“才子之乡”的美誉，谈谈你对“文脉”的理解。（3分）15.如果你在陈列馆看到这支笔，你会有什么感想？请结合你的学习生活写一写。（不少于30字）（3分）三、口语交际与综合实践（5分）抚州市正在创建“历史文化名城”，学校计划开展“我是临川文化小使者”主题活动。16.请你为本次活动设计一条宣传标语，要求简洁响亮，突出临川文化特色。（2分）17.活动需要招募讲解员，向游客介绍临川的一位历史文化名人（如王安石、汤显祖、晏殊等）。如果你报名参加，你会选择介绍谁？请列出你最想介绍的关于他的两个要点。（3分）我选择介绍：________要点一：________要点二：________四、习作（30分）题目：______里的故事提示与要求：临川这片土地，处处有故事。可能是“文昌里”古街的故事，可能是“拟岘台”上的故事，可能是你“校园”里的故事，也可能是你“家庭”或“书房”里的故事……请选择一个地方，先把题目补充完整，再围绕这个地方，写一篇内容具体、感情真实的记叙文。可以写在这里发生的事，也可以写与这里相关的人。注意书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（书写规范、工整、美观，无错别字即得3分）2.码头喝彩狭窄悠扬底蕴遵循遨游耽搁（每词1分）3.（1）B（2）B（3）D（每小题2分）4.（1）示例：临川的才子文化成了城市的独特名片，等于一部立体的历史教科书。（2分，合理即可）（2）修改：①“寻梦牡丹亭”加书名号《》；②“目不转睛”后加“地观看”；③“而是”改为“更”或“而且”；④删去“忍不住”或“情不自禁”。（每处1分）（3）4132（2分）5.（1）①也傍桑阴学种瓜②黄河远上白云间③当思来处不易恒念物力维艰④示例：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。（每空1分，错别字扣0.5分，扣完为止）（2）①√②√③×（每小题1分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.健康、漂亮自由（2分，每空1分）7.拟人排比（2分）生动形象地写出了园子里的一切都充满生机和活力，自由自在，表达了作者对园子的无比喜爱和向往。（2分，意思对即可）8.反复写“愿意……就……”是为了突出强调园子里的一切都是自由自在、无拘无束的。（1.5分）表达了作者对自由生活的热爱与向往。（1.5分）9.不仅仅是玩耍的地方。（1分）它更是“我”童年快乐和自由的源泉，是“我”认识自然、感受爱（祖父的爱）的温暖天地，是“我”美好精神世界的象征。（2分，意思对即可）（二）课外阅读（18分）10.如获至宝：好像得到了极珍贵的宝物。形容对得到的物品非常珍视喜爱。（1分）文脉：指一个地方文化传承的系统与脉络。（1分，意思对即可）11.BCD（3分，选对一项得1分，多选、错选不得分）12.第一位：吴澄（1分），事迹：家贫志坚，得笔后发奋著书，成为一代大儒。（1分）第二位：汤显祖（1分），事迹：用此笔创作了《牡丹亭》等不朽名篇，抒写情怀。（1分）13.这句话强调了“临川之笔”所承载的精神内涵：它只用来书写心怀天下、有用于世的文章，象征着正直、高尚的品格，绝不用于苟且、卑劣之事。（3分，意思对即可）14.“文脉”指的是临川千百年来积淀、传承下来的文化传统和精神血脉。（1分）它通过一代代像吴澄、汤显祖这样的读书人，他们的学识、品格、作品和精神追求得以延续，（1分）形成了临川特有的“才子文化”底蕴，并持续影响后人。（1分）（意思对即可）15.示例：我会感到震撼和敬佩。一支笔穿越数百年，见证了那么多崇高的理想。我作为一名临川学子，也要用好手中的笔，认真学习，书