邢台市任县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

邢台市任县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（30分）1.根据拼音写词语，任县地名巧填空。（8分）（1）dàlùzé（）是任县历史上的古湖泊。（2）爷爷在tiányě（）里耕种，脸上洋溢着笑容。（3）任县人民有着jiānrènbùbá（）的奋斗精神。（4）我们要bǎochí（）勤俭节约的好传统。2.选择恰当的关联词填空。（6分）不仅……而且……因为……所以……虽然……但是……（1）（）任县地处华北平原，（）土地肥沃，适合农业发展。（2）任县的历史文化（）悠久，（）底蕴深厚。（3）（）滏阳河流经任县，（）它为这片土地带来了灌溉之利。3.按要求写句子。（8分）（1）用“宛如”写一个比喻句，描绘任县春天的田野。（2）将“任县人民建起了美丽的新农村”改为感叹句。（3）用“既……又……”介绍一种任县的特色农产品（如任县大白菜、葡萄等）。（4）修改病句：任县的民间艺术有很多，比如刺绣、剪纸和非常好听的鼓乐。4.根据课文内容与本地文化连线。（4分）《威尼斯的小艇》动态描写与静态描写《牧场之国》抓住特点写景物任县“十里荷塘”夏季景象情景交融任县民间故事《大陆泽的传说》表达对家乡的热爱5.将下列句子排列成一段通顺的话，序号写在括号里。（4分）（）任县，古称“渚阳”，历史悠久。（）如今，这里农业发展，乡村美丽，人民生活幸福。（）它位于河北省南部，滏阳河畔。（）这片土地孕育了勤劳智慧的人民。二、阅读与鉴赏（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《乡村四月》片段，回答问题。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1.这首诗描写的是______（季节）的景象，诗中“______”、“______”等色彩词勾勒出鲜明的画面。（3分）2.“才了蚕桑又插田”写出了乡村人们怎样的生活状态？这与任县农村春末夏初的农忙情景有什么相似之处？（4分）3.诗中“雨如烟”用了什么修辞手法？请你用同样的手法，写一句描写任县秋雨的话。（4分）4.本单元我们学习了动态描写和静态描写。请找出本诗中一句进行赏析，并说明它是动态还是静态描写。（4分）（二）课外阅读（15分）任县古槐在任县固城村，有一棵千年古槐。它的树干很粗，要好几个人才能合抱过来。树皮粗糙，布满深深的裂纹，像一位饱经风霜的老人脸上的皱纹。春天，古槐抽出新芽，嫩绿的叶子在阳光下闪闪发亮，给古老的村庄带来勃勃生机。夏天，枝叶繁茂，像一把撑开的巨伞，洒下满地浓荫。老人们常在树下摇着蒲扇讲故事，孩子们围着树干嬉戏玩耍。秋天，槐花虽已落尽，但黄叶飘飞，别有一番韵味。冬天，它枝干苍劲，傲然挺立于风雪之中，守护着村庄的宁静。这棵古槐，见证了任县的历史变迁，聆听了无数代人的欢声笑语，早已成为村民心中的精神图腾。1.短文是按______顺序来描写古槐的，重点写了古槐的______和______。（3分）2.画线句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）3.为什么说古槐已成为“村民心中的精神图腾”？结合短文和你的理解谈一谈。（4分）4.短文第二段描绘了古槐四季的不同景象。请仿照这种写法，用两三句话描绘任县滏阳河畔某一季节的景色。（4分）三、经典诵读与传统文化（10分）1.默写。（4分）《论语》中，孔子告诉我们学习和思考要结合起来：“学而不思则罔，____________。”范成大《四时田园杂兴》中写孩童学着劳动：“童孙未解供耕织，____________。”2.任县历史悠久，文化源远流长。请结合本单元“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”的主题，谈谈你对“家乡任县也是一道独特风景”的理解，可以提到一处古迹、一种风俗或一种精神。（6分）四、综合实践与表达（10分）假如你是任县的一名“文化小使者”，需要向一位外地朋友用书面形式介绍任县的一项非物质文化遗产（如任县南路丝弦、任县刺绣、王其和太极拳等）。请写一份简短的介绍，要求条理清晰，突出其特色和价值，不少于100字。五、习作表达（20分）题目：______里的故事提示与要求：横线上可以填写一个地方，如“老院子”“古街道”“田间地头”“校园角落”“文化广场”等。请选择任县你熟悉或感兴趣的一个地点，围绕它写一个故事，可以写真实发生的，也可以发挥想象。注意运用本单元学到的描写景物的方法，内容具体，感情真实。不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）大陆泽（2）田野（3）坚韧不拔（4）保持2.（1）因为……所以……（2）不仅……而且……（3）因为……所以……3.（1）示例：任县春天的田野，麦苗碧绿，宛如铺开了一张巨大的绿绒毯。（2）示例：任县人民建起了多么美丽的新农村啊！（3）示例：任县的葡萄既饱满多汁，又香甜可口。（4）任县的民间艺术有很多，比如刺绣、剪纸和鼓乐。4.《威尼斯的小艇》——抓住特点写景物《牧场之国》——动态描写与静态描写任县“十里荷塘”夏季景象——情景交融任县民间故事《大陆泽的传说》——表达对家乡的热爱5.（1）（4）（2）（3）或（1）（3）（4）（2）（两种逻辑均可，需语句通顺）二、阅读与鉴赏（一）课内阅读1.初夏（或农历四月）；绿、白2.写出了乡村人们忙碌、勤劳的生活状态。这与任县农村春末夏初收麦、浇地、管理棉田等繁忙的农事活动情景相似，都体现了劳动人民的辛勤。3.比喻。示例：任县的秋雨细如牛毛，给大地罩上了一层朦胧的纱。4.示例：“子规声里雨如烟”是动态描写，通过子规的啼鸣和如烟的细雨，描绘出富有动感和声音的乡村雨景。或：“绿遍山原白满川”是静态描写，描绘了山野尽绿、河水映光的广阔宁静画面。（二）课外阅读1.时间（或四季）；树干（形态）、四季景象（或与村民的关系）2.比喻。把粗糙的树皮比作老人脸上的皱纹，生动形象地写出了古槐的古老、沧桑，赋予了它生命感和历史感。3.因为古槐历经千年，见证了村庄的历史，陪伴了一代代人的成长，带给人们荫蔽和欢乐，已经成为村庄历史与情感的象征，凝聚着村民对家乡的认同和眷恋。4.示例：春天，滏阳河畔的柳树抽出嫩芽，柔软的枝条随风轻摆，像在梳理长发。河水清澈，静静流淌，倒映着蓝天白云。几艘小船停在岸边，一派宁静安详的景象。三、经典诵读与传统文化1.思而不学则殆；也傍桑阴学种瓜2.略。（围绕主题，结合任县具体文化元素，如大陆泽文化、红色文化、劳模精神、某项具