柳州市柳北区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

柳州市柳北区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)第一部分：基础知识积累与运用(35分)一、根据语境和拼音，写出正确的词语。(8分)1.柳州作为西南工业重镇，一代代劳动者用智慧与汗水，yíngdé（）了“汽车之城”的美誉。2.辩论会上，面对对方尖锐的问题，他依然显得cóngróngbúpò（），对答如流。3.柳江沿岸的百里画廊，景色xiōngyǒngpéngpài（），让人流连忘返。4.我们做事要有主见，不能别人随便一说，你就半信半yí（），轻易改变主意。二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(10分)1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.天赋(fù)痴迷(chī)祸患(huàn)B.窘迫(jǒng)驱逐(zhú)扭动(liǔ)C.薄弱(báo)附庸(yōng)揿电铃(qìn)D.鼻涕(tì)窈窕(tiǎo)污秽(suì)2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.柳州螺蛳粉的味道真是“前无古人”，吸引了全国各地的食客。B.在解决问题时，我们要学会从多个角度思考，不能“一本正经”地钻牛角尖。C.他的演讲内容充实，逻辑清晰，讲得“头头是道”，赢得了大家的掌声。D.厂里的老师傅技术精湛，经验丰富，真是“手疾眼快”，什么难题都能解决。3.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过参观柳州工业博物馆，使我了解了柳州现代工业的发展历程。B.我们能否养成独立思考的习惯，是学好语文的关键之一。C.柳北区的校园里，紫荆花盛开，洋溢着欢乐的景象。D.他不仅学习好，但是经常帮助同学。4.下列句子所运用的描写方法，判断错误的一项是（）。A.他的手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（心理描写）B.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（动作描写）C.他却想出了一个绝妙的办法：把装着重要文件的箱子密封好，然后拖在舰艇后面。（动作描写）D.费奥多罗夫的脸涨得通红，恨不得从地缝里钻进去。（神态描写）5.下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）。A.《杨氏之子》选自《世说新语》，表现了杨氏之子思维敏捷、机智幽默的特点。B.《手指》一文运用了拟人化的手法，阐明了“团结就是力量”的道理。C.《童年的发现》讲述的是作者童年时发现恐龙进化规律的过程。D.本单元的文章都富有思维的火花，引导我们学会思考，发现乐趣。三、按要求完成句子练习。(8分)1.仿照例句，运用比喻的修辞手法写句子。例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。春天，柳江两岸的紫荆花开了，____________________________________________________。2.用恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句话。我们在学习和生活中要善于观察。我们在学习和生活中要勤于思考。__________________________________________________________________________________3.体会下面句子的表达特点，再选择一种情景写一写。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。（妈妈忙碌的身影龙潭公园的鲤鱼工人师傅安装零件）__________________________________________________________________________________四、根据课文内容和积累填空。(9分)1.梁国杨氏子九岁，____________。孔君平____________，父不在，____________。2.君子喻于义，____________。——《论语》3.人有耻，____________。——《朱子语类》4.通过学习《手指》一文，我明白了____________的道理；从《童年的发现》中，我感受到了作者____________的精神。第二部分：阅读理解与感悟(35分)五、阅读课文《手指》选段，回答问题。(17分)常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。1.这段文字主要描写的是____________。(2分)2.文中画“____”的句子写出了食指的____________特点，运用了____________的修辞手法。(4分)3.作者从哪几个方面来具体描写食指的工作？请简要概括。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.联系上下文和生活实际，说说你对“他具有大拇指所没有的‘机敏’”这句话的理解。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.作者笔下的五根手指让你联想到了生活中的哪类人？请选择一根手指简要说明。(3分)__________________________________________________________________________________六、阅读下面关于柳州本土文化的短文，回答问题。(18分)柳江谣柳江，是柳州的母亲河。她不像长江那样奔腾咆哮，也不像漓江那样秀美如画。她有一种独特的气质——沉稳而充满力量，宛如一位阅历丰富的智者，静静地哺育着这片土地上的儿女。从前，柳江上舟楫往来，是沟通城乡的动脉。运载着木材、稻米的船只，在艄公的号子声里缓缓前行。那号子声粗犷有力，不是唱歌，却比任何歌声都更能打动人心，那是劳动者与自然对话的语言，是力量与智慧的合鸣。江边，妇女们握着棒槌，“啪、啪”地捶打着衣物，那清脆的声音和着流水声，成了最朴素的交响乐。孩子们则在浅滩嬉戏，摸螺蛳，捉小鱼，柳江就是他们最大的乐园。如今的柳江，褪去了昔日的繁忙，增添了许多现代的风采。一座座大桥如彩虹飞跨，两岸高楼林立，灯光璀璨。百里柳江，百里画廊，成为著名的城市景观。人们在江边散步、骑行、跳广场舞，享受着母亲河的馈赠。江面上，豪华游船载着游客欣赏夜景，悠扬的乐曲取代了昔日的号子。然而，当你静下心来，仿佛还能听到那穿越时空的棒槌声和隐约的号子，那是深藏在柳州人血脉里的记忆，是柳江沉稳气质里不变的魂。柳江的变与不变，就像我们这座城市。外在日新月异，骨子里那份勤劳、坚韧、务实的精神，却如江水一般，静静流淌，从未改变。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)2.联系上下文，理解词语的意思。(4分)(1)舟楫：________________________________________________________(2)馈赠：________________________________________________________3.短文第二自然段主要写了从前的柳江是____________的动脉，重点描写了____________、____________、____________三个场景，充满了____________的气息。(5分)4.短文第三自然段主要写了如今的柳江成为____________。画“____”的句子中，“变”指的是________________________；“不变”指的是________________________________________________________。(4分)5.联系全文，你认为柳江“独特的气质”是什么？为什么说这种气质“从未改变”？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作与表达(30分)七、习作。生活处处有智慧。或许是解决一道难题时的灵光一现，或许是与人交往时的一句巧妙话语，或许是观察事物后的一次有趣发现，也或许是从家乡的风物人情中领悟到的朴素道理……请以“生活中的智慧”为话题，写一篇作文。可以写一件具体的事，也可以写一个给你启发的人或物。题目自拟，内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案第一部分：基础知识积累与运用(35分)一、（每空2分，共8分）1.赢得2.从容不迫3.汹涌澎湃4.疑二、（每小题2分，共10分）1.A2.A3.C4.A5.C三、（每小题2-3分，共8分）1.示例：像一片片粉紫色的云霞落在枝头，又像一群群翩跹的蝴蝶停驻在江畔。（运用比喻，写出紫荆花之美即可）2.示例：我们在学习和生活中不仅要善于观察，还要勤于思考。（关联词运用恰当，句子通顺即可）3.示例：龙潭公园的鲤鱼真多啊，就像一匹匹色彩斑斓的锦缎在水中漂动、闪烁。（抓住情景特点，运用比喻，语句通顺即可）四、（每空1分，共9分）1.甚聪惠诣其父乃呼儿出2.小人喻于利3.则能有所不为4.团结就是力量（或“各有所长，团结协作”）求知若渴、大胆想象（意思对即可）第二部分：阅读理解与感悟(35分)五、（17分）1.食指（2分）2.姿态不优美（直直落落、强硬）拟人（4分，各2分）3.①推动笔杆；②试探或冒险；③接触秽物、毒物等；④容易受伤；⑤完成需要机敏的任务（如打电话、打算盘等）。（答出四点即可，每点1分，共4分）4.示例：这句话是说食指比大拇指更加灵活、反应快，能完成许多精细、灵巧的任务，比如操作小型器械、做精细手工等，这是大拇指的力气所不能替代的。（理解“机敏”的含义，结合生活实际，表述清楚即可，4分）5.示例：食指让我联想到了那些在团队中负责精细操作、执行关键步骤的技术人员或工匠，他们以灵巧和精准见长。（联想合理，表述清楚即可，3分）六、（18分）1.示例：柳江谣（或“柳江的变与不变”“沉稳的柳江”等，契合文意即可）（2分）2.(1)船和桨，泛指船只。(2)赠送，给予。这里指柳江给人们带来的美好环境和生活。（每词2分，共4分）3.沟通城乡艄公喊号子行船