双鸭山市饶河县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

双鸭山市饶河县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：80分钟一、基础知识积累与运用。（40分）1.看拼音，写词语。（8分）qiánkūnfùbùkūlonggǎngwèi()()()()zhìxùyàntáipínqiónghùnluàn()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）弥漫（nímí）山脉（mòmài）战役（yìyù）哭泣（qìlì）调遣（diàotiáo）汹涌（xiōngxōng）践行（jiànqián）机械（jièxiè）3.比一比，再组词。（6分）伦（）措（）维（）轮（）错（）唯（）混（）卑（）岗（）浑（）碑（）钢（）4.将下列词语补充完整，并按要求填空。（8分）（）（）有序（）（）自若（）（）不惊（）（）夜游（）（）失措（）（）救人以上词语中，描写人物在危急关头镇定沉着的是________、________；描写人物慌乱的是________。5.句子练习。（8分）（1）船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂。（缩句）________________________________________________________________（2）黄继光的故事难道不令人感动吗？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）哈尔威船长屹立在舰桥上。（扩句，至少两处）________________________________________________________________（4）他小心翼翼地。把伤员背出了火线。（修改病句）________________________________________________________________6.根据课文内容填空。（6分）（1）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长犹如__________，指挥着，控制着，领导着。（2）《芙蓉楼送辛渐》中，诗人以冰心玉壶自比，表明心迹的诗句是：“____________________，____________________。”（3）《挑山工》一文告诉我们一个道理：________________________________________。二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读。（15分）救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.写出下列词语的近义词。（2分）井然有序——（）镇定自若——（）2.文中画“——”的句子是对哈尔威船长的________描写，体现了船长________、________的高贵品质。（3分）3.“事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。”这句话在文中起什么作用？你如何理解这句话？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.为什么作者把沉入大海的哈尔威船长称为“这尊黑色的雕像”？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合本学期学过的内容，你还知道哪些具有舍己为人或忠于职守品质的人物？请写出一个并简述其事迹。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）乌苏里江畔的“鱼皮”记忆我的家乡在饶河，就在美丽的乌苏里江边。小时候，常听爷爷讲起“鱼皮部落”赫哲族的故事。赫哲族是我国人口较少的民族之一，世代以渔猎为生。他们有一种独特的手艺——制作鱼皮衣。爷爷说，做一件鱼皮衣可不容易。先要选出大马哈鱼、鲤鱼等皮质厚实的鱼，仔细剥下鱼皮，晾干后用力捶打，直到鱼皮变得像布料一样柔软。接着，用鱼皮线缝制，针脚细密又匀称。最后，还会用彩色丝线在衣领、袖口绣上云纹、波浪纹，或者鱼、鹿等精美的图案。爷爷年轻时就是做鱼皮衣的好手。他说，鱼皮衣不仅结实耐磨，能抵御江上的风寒，更承载着赫哲人对生活的热爱和对自然的感恩。每一条纹路，都像是乌苏里江的波浪；每一个图案，都诉说着山林江畔的故事。如今，穿鱼皮衣的人越来越少了，但这项古老的手艺并没有消失。它成了我们家乡宝贵的非物质文化遗产。在四排赫哲族风情园，游客们能亲眼看到鱼皮画、鱼皮衣，听赫哲族伊玛堪说唱。爷爷也常被请去，给孩子们讲鱼皮的故事，教他们简单的缝制技巧。他说，要把这江水的记忆，一针一线地传下去。乌苏里江水长流，赫哲人的故事和智慧，就像那柔软的鱼皮一样，坚韧而绵长，守护着这片黑土地上的独特乡愁。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（2分）承载：①托着，接着；②承担，担当；③继续，接续。抵御：①挡，拒，用力对撑着；②顶，相当；③到达。“承载”的“承”应选________；“抵御”的“抵”应选________。2.根据短文内容填空。（4分）（1）赫哲族制作鱼皮衣主要选用________、________等鱼的皮。（2）制作鱼皮衣的步骤大致是：剥皮晾干→（）→（）→刺绣图案。（3）鱼皮衣上的图案常常绣着________、________或鱼、鹿等。3.为什么说鱼皮衣“承载着赫哲人对生活的热爱和对自然的感恩”？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文中画“——”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）5.作为饶河的小学生，读了这篇短文，你对家乡的赫哲族文化有了哪些新的认识？你觉得我们可以做些什么来保护和传承这样的非物质文化遗产？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作。（30分）题目：我敬佩的一个人提示：在第七单元中，我们认识了许多品格闪光的人物。在生活中，你的身边也一定有让你敬佩的人，可能是辛勤工作的老师，可能是乐于助人的同学，可能是默默奉献的邻居，也可能是勤劳善良的家人……请选择一个人，通过一两件具体的事，写出他（她）让你敬佩的品质。注意把事情的经过写清楚，运用学过的描写人物的方法，写出人物的语言、动作或神态。字数不少于350字。双鸭山市饶河县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用。（40分）1.乾坤腹部窟窿岗位秩序砚台贫穷混乱（每词1分）2.mímàiyìqìdiàoxiōngjiànxiè（每空0.5分）3.示例：伦理车轮；措施错误；维持唯一；混乱浑浊；卑鄙石碑；岗位钢铁（每组0.5分）4.井然镇定临危秉烛惊慌舍己（每空0.5分）镇定自若、临危不惊；惊慌失措（每空1分）5.（1）声音压倒了呼号和嘈杂。（2分）（2）黄继光的故事令人感动。（2分）（3）示例：伟大的哈尔威船长像尊铁塔一样屹立在摇晃的舰桥上。（2分）（4）他小心翼翼地把伤员背出了火线。（2分）6.（1）铁铸（2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（3）示例：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能成功。（每空2分）二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读（15分）1.示例：有条不紊、从容不迫（每词1分）2.动作（或神态、细节）临危不惧、忠于职守、舍己为人（任答两点即可）（第一空1分，后两空各1分）3.作用：点明中心（或承上启下，总结上文，引出下文）。（1分）理解：在灾难或考验面前，自私自利的行为是可耻的，而为了他人牺牲自己的行为是伟大而悲壮的。这两种行为往往同时存在，形成鲜明对比，更凸显了舍己救人者的高尚。（意思对即可，3分）4.因为哈尔威船长在沉船时犹如雕像般纹丝不动，表现了他视死如归、镇定沉着的英雄气概；用“雕像”一词，表达了作者和人们对船长的无限敬意和深切怀念，他的形象和精神是永恒不朽的。（意思对即可，3分）5.示例：黄继光。在上甘岭战役中，他用胸膛堵住敌人的枪眼，为部队开辟了胜利的道路。（人物1分，事迹2分，需符合“舍己为人”或“忠于职守”主题）（二）课外阅读（15分）1.①①（每空1分）2.（1）大马哈鱼、鲤鱼（2）捶打柔软缝制成衣（3）云纹、波浪纹（每空1分）3.因为鱼皮衣的材料直接取自自然的馈赠（鱼类），制作过程凝聚了赫哲人的智慧和勤劳；衣服上的图案描绘了他们的生活环境（江河、山林、动物），体现了他们对自然资源的依赖、尊重和感恩