赣州市章贡区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

赣州市章贡区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）章贡区是客家摇篮，这里的人民热情hàokè（），勤劳朴实。（2）郁孤台下的古城墙，jīngyì（）地记录着历史的足迹。（3）春天，峰山上的树木长得非常màoshèng（），一片生机勃勃的景象。（4）我们做任何事都要有shǐzhōng（）如一的恒心。2.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）这块石头上镌（juānjuàn）刻着古老的文字。（2）赣江日夜不息地奔（bēnbèn）流着。（3）章贡区因章水与贡水在此汇（huìkuì）合而得名。（4）要区分（biànpiàn）清楚这两个形近字。3.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.船梢窗帘保姆簇拥B.沉寂赞许恢复飞弛C.码头笼罩灯塔遐想D.纵横丝绒牲畜辽扩（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.宋城古巷里的建筑，在晨光中显得古色古香。B.他写作业时总是三心二意，一点声音就能让他分心。C.登上八境台远眺，章贡两江的风光尽收眼底，让人心旷神怡。D.辩论会上，双方选手都胸有成竹，辩论进行得异常激烈。（3）下列说法不正确的一项是（）A.《威尼斯的小艇》一文，通过描写小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇的重要作用，展现了威尼斯独特的风情。B.在描写景物时，可以运用静态描写和动态描写，使景物更加生动。C.本单元的课文都出自中国作家的作品，展现了不同地域的文化特色。D.“金色的晚霞铺在西天”和“河水打着漩涡，哗哗地流着”分别运用了静态描写和动态描写。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的灶儿巷，是赣州城区保存最完整的清代街巷。（缩句）（2）船夫的驾驶技术特别好。在拥挤的河道中，他总能平稳地穿过，而且速度非常快。（用恰当的关联词将两句话连成一句话）（3）写一个句子，用上“即使……也……”，表现章贡区人民的热情。（4）仿照例句，运用动态描写写一句话。例：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。仿写：放学铃声一响，__________________________________________________。5.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《威尼斯的小艇》的作者是______国的__________。（2）本单元的课文带我们领略了世界各地的风光：有水上城市__________，有荷兰的牧场之国，还有______________的埃及金字塔。（3）“绿遍山原白满川，__________________。”这句诗描绘了江南水乡的初夏风光。（4）赣州被誉为“________________”，章贡区作为其中心城区，汇聚了众多历史文化遗迹，如被誉为“江南第一石窟”的__________，以及著名的宋代古城墙。6.综合性学习。（4分）章贡区正在开展“我是家乡小导游”活动，请你为来自外地的游客简要介绍一处章贡区的名胜古迹或特色文化（如郁孤台、古城墙、客家文化等），要求语言简洁，突出特色。（不少于30字）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“________________________”这句话来写的。（2分）2.选段中船夫的驾驶技术好主要体现在哪些方面？请简要概括。（3分）（1）________________（2）________________（3）________________3.选段中画“”的句子属于________（静态动态）描写，这样写的好处是________________________。（4分）4.如果你是坐在船上的乘客，除了文中提到的，你还可能会看到或听到什么？请发挥想象写一写。（3分）（二）课外阅读（18分）古浮桥上的时光在章贡区的贡水之上，横卧着一座古老的浮桥——建春门浮桥。它由近百只木船连接而成，铺上厚厚的木板，便成了一条可以通行的路。清晨，浮桥最先醒来。赶早市的菜农挑着新鲜的蔬菜，扁担“吱呀吱呀”地唱着歌，稳稳当当地走过浮桥。他们筐里的青椒还带着露水，脐橙泛着金黄的光泽。上班的人们脚步匆匆，自行车轮碾过木板，发出有节奏的“咯噔”声，与江水的“哗哗”声应和着。太阳升高了，浮桥成了热闹的集市。桥两边坐着许多卖鱼的小贩，刚从江里打上来的鱼在盆里活蹦乱跳。卖米酒的阿婆，总是一脸慈祥的笑容，她的小米酒，香气能飘出好远。孩子们在桥上追逐玩耍，笑声像溅起的水花一样清亮。黄昏时分，浮桥安静下来。散步的老人慢慢地走着，有时会停下来，扶着栏杆，看夕阳把江水染成橘红色。远处，古城墙的轮廓在暮色中显得格外凝重。当最后一抹霞光消失，浮桥上的灯一盏盏亮起，倒映在江水中，宛如一串散落的珍珠。这座浮桥，就像一条纽带，连接着古老的过去与鲜活的现在，也连接着章贡区的两岸人家。它不言不语，却承载了无数的脚步和故事。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）应和：________________________（2）凝重：________________________2.短文按照________顺序，描写了古浮桥在________、________、________三个不同时段的情景。（4分）3.短文第四自然段主要运用了________描写，请用“”画出一处具体句子。这样写的好处是_______________________________。（5分）4.文章结尾说浮桥“承载了无数的脚步和故事”。请你结合短文内容，想象一下浮桥可能承载过哪些人的什么故事。（选择一个人群简单写一写）（3分）5.为什么作者说浮桥“连接着古老的过去与鲜活的现在”？请结合短文和你的理解谈一谈。（2分）三、习作表达（30分）题目：__________即景提示与要求：生活中处处有风景。章贡区有古老的郁孤台、雄伟的古城墙、秀丽的峰山、繁华的文清路，也有清晨的菜市场、黄昏的社区花园、雨后的街巷……请选择你观察到的章贡区一处自然或人文景象，先把题目补充完整（如“郁孤台春色即景”“古城墙黄昏即景”“社区花园晨景”等），再按照一定的顺序，运用动态描写和静态描写相结合的方法，写出景物的变化。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.（1）好客（2）惊异/技艺（根据语境）（3）茂盛（4）始终2.（1）juān（2）bēn（3）huì（4）biàn3.（1）C（2）B（应为“一点声音就能让他分心”与“三心二意”部分语义重复，使用语境略显不当）（3）C4.（1）灶儿巷是街巷。（2）因为船夫的驾驶技术特别好，所以在拥挤的河道中，他总能平稳地穿过，而且速度非常快。（或：船夫的驾驶技术特别好，不但能在拥挤的河道中平稳地穿过，而且速度非常快。）（3）示例：即使你是一个陌生的旅人，来到章贡区，这里的人们也会像对待老朋友一样热情地招待你。（4）示例：同学们就像欢快的小鸟涌出教室，走廊里瞬间充满了喧闹声和脚步声。5.（1）美马克·吐温（2）威尼斯古老而神秘（或：黄沙漫漫中的）（3）子规声里雨如烟（4）千里赣江第一城通天岩6.示例：欢迎来到章贡区！我向大家推荐“江南宋城”郁孤台。这里因南宋词人辛弃疾的名句“郁孤台下清江水”而闻名。登台远望，可俯瞰章贡两江合流，感受千年宋城的历史韵味和壮丽景色。二、阅读理解（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。2.（1）行船速度快，操纵自如（2）在拥挤中能平稳穿过（3）在极窄处能做急转弯3.动态生动形象地写出了船行速度之快，侧面烘托出船夫技术高超，让读者有身临其境之感。4.示例：我可能还会看到两岸商店里人们在悠闲地购物，听到路边小贩用意大利语叫卖的声音，以及教堂传来的悠扬钟声。（二）课外阅读1.（1）指声音、语言、行动等相呼应。文中指自行车声和江水声相互呼应。（2）庄重，沉重。文中指暮色中的古城墙轮廓显得庄严而富有历史的厚重感。2.时间清晨太阳升高时（或白天）黄昏时分3.静态“远处，古城墙的轮廓在暮色中显得格外凝重。”（或“浮桥上的灯一盏盏亮起，倒映在江水中，宛如一串散落的珍珠。”）生动形象地描绘了黄昏时浮桥及周围静谧、庄重的美丽景色，给人以画面感和宁静的