梅州市五华县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

梅州市五华县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）梅江两岸，树木zhīfányèmào（），如同绿色的长廊。（2）客家先民凭着bùqūbùnáo（）的精神，在这里开垦家园。（3）传说中，远古时代有英雄为民除害，他们的gōngjì（）代代流传。（4）学习上，我们要有zhuīgēnqiúyuán（）的态度。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.混浊（zhuó）身躯（qǖ）B.悲惨（cǎn）熄灭（xī）C.惩罚（chěng）坚定（jiān）D.挣扎（zhá）女娲（wō）（2）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.既然违抗狠心喷怒B.收获铁环悲惨野兽C.坚定凶恶危害治炼D.挣扎敬佩著名故定（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.五华“石匠之乡”的美誉远近闻名。B.参观客家博物馆，我对先民的智慧佩服得五体投地。C.老师总是心平气和地给我们讲解难题。D.他各抒己见地发表了对这个神话故事的看法。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）女娲炼石补天。（扩写句子，至少两处）_____________________________（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）_____________________________（3）这个神话故事让我感动。（改为反问句）_____________________________（4）仿照例句，用动作描写表现人物心情。例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（表现“着急”）：_____________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为了_____________，勇敢地“盗”取火种，遭受了残酷的惩罚，最终被赫拉克勒斯解救的故事，颂扬了他_____________的伟大精神。（2）《精卫填海》中“常衔西山之木石，以堙于东海”体现了精卫_____________的精神。（3）古诗中蕴含哲理。《题西林壁》中“_____________，_____________”告诉我们看待事物要全面；《雪梅》中“梅须逊雪三分白，_____________”告诉我们事物各有所长。5.口语交际。（6分）五华县有许多非物质文化遗产，如“五华竹马舞”。学校即将举办“走进身边非遗”主题活动，你会如何向同学们介绍一项你了解的本地非遗项目？请有条理地说一说。（不少于3句话）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）普罗米修斯（节选）得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1.从文中找出下列词语的近义词。（4分）敬佩——（）违反——（）2.文中画“____”的句子是对普罗米修斯的________描写和________描写，表现了他________________________的品质。（3分）3.火神赫淮斯托斯为什么“悄悄”对普罗米修斯说话？（）（2分）A.他胆子很小，害怕宙斯。B.他内心敬佩并同情普罗米修斯，想帮助他。C.他做事喜欢偷偷摸摸。4.普罗米修斯遭受了怎样的惩罚？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。（2分）5.结合全文，你认为普罗米修斯“为人类造福”具体体现在哪里？他付出的代价是什么？（4分）（二）课外阅读。（15分）客家山歌的传说在梅州客家地区，流传着许多关于山歌的美丽传说。其中一个故事说，很久以前，客家先民居住在深山之中，生活艰苦，沟通不便。有一位聪慧的客家姑娘，名叫阿妹，她看到乡亲们劳作辛苦，心情沉闷，便想出了一个办法。她将生活中的喜怒哀乐、对美好生活的向往，都编成朗朗上口的歌词，用本地特有的曲调唱出来。她的歌声清脆悦耳，像山间的清泉，流淌过田野和山岗。人们听到她的歌声，忘记了疲劳，脸上露出了笑容。渐渐地，大家都跟着学唱，你一唱，我一和，山歌便在客家地区传开了。山歌的内容丰富多彩：有歌唱劳动的，如《割鲁基》；有表达爱情的，如《送郎》；还有歌唱历史传说和自然风光的。客家山歌成了人们交流情感、鼓舞精神的重要方式，也成了客家文化中一颗璀璨的明珠。直到今天，在梅州的公园、乡间，我们还能听到那悠扬动人的客家山歌。1.联系上下文，解释词语。（4分）朗朗上口：_____________________________璀璨：_____________________________2.客家山歌最初是由谁、为了什么而传唱开来的？（4分）_______________________________________3.短文从哪几个方面介绍了客家山歌？请简要概括。（3分）_______________________________________4.你的家乡（或五华）有哪些独特的文化或风俗？请简要写出一项，并说说它的特点或意义。（4分）_______________________________________三、习作天地（30分）本单元我们学习了中外神话和传说故事，领略了古人丰富的想象力。在你的心中，是否也藏着一些奇思妙想呢？请以“假如我有______”为题，写一篇作文。要求：1.把题目补充完整（如：假如我有一支神笔、假如我会七十二变、假如我能穿越时空……）；2.展开大胆、合理的想象，把故事写清楚，语句通顺；3.书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）枝繁叶茂（2）不屈不挠（3）功绩（4）追根求源2.（1）B（2）B（3）D3.（1）示例：伟大的女神女娲不畏艰难，炼制五色石来补天上的大窟窿。（2）为人类造福，没有错。（3）这个神话故事难道不让我感动吗？（4）示例：他在屋子里不停地踱来踱去，时不时看看墙上的钟，额头上渗出了细密的汗珠。4.（1）解除人类没有火种的困苦不畏强权、勇于牺牲、不屈不挠（2）意志坚定、不畏艰难、持之以恒（3）不识庐山真面目，只缘身在此山中雪却输梅一段香5.示例：我要向大家介绍的是我们五华的“竹马舞”。表演者会腰间系着竹制的“马”或“车”，模仿骑马或推车的动作，边舞边唱，非常热闹。它常在节庆时表演，寓意着吉祥如意、喜庆丰收，展现了客家人乐观向上的精神面貌。二、阅读理解（一）课内阅读1.敬佩——（佩服）违反——（违抗）2.语言描写神态描写坚定不屈、为民造福不惜牺牲3.B4.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。5.体现：他从天上“盗”取火种，带到人间，使人类结束了无火的生活，可以吃熟食、驱寒、抵御野兽。代价：被宙斯锁在高加索山的悬崖上，日夜遭受风吹雨淋、鹫鹰啄食肝脏的痛苦。（二）课外阅读1.朗朗上口：指客家山歌的歌词诵读起来顺口、好听。璀璨：形容客家山歌在客家文化中像明珠一样珍贵、闪耀。2.是由一位叫阿妹的聪慧客家姑娘传唱开来的。她为了帮助艰苦劳作、心情沉闷的乡亲们忘记疲劳、获得快乐，便将