吕梁市柳林县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

吕梁市柳林县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zūnzhòng()gémìng()xiànrù()chénsī()tèshū()qízhì()bēnfù()jùjué()2.比一比，再组词。（6分）绷（）泽（）瑞（）棚（）择（）端（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①珍贵②宝贵③金贵④名贵（1）晋绥边区革命历史博物馆里陈列着许多（）的文物。（2）时间非常（），我们必须抓紧完成复习。（3）我们吕梁山里的红枣，在乡亲们眼里可是最（）的东西。（4）爸爸从云南带回一株（）的兰花。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。（用加点的词语写一句话）________________________________________________________________（2）刘志丹同志在柳林三交镇的战斗故事感动了所有人。（改为“被”字句）________________________________________________________________（3）他这么小，怎么能承担这么重的家务活呢？（改为陈述句）________________________________________________________________（4）我们的校园很美。我们的校园充满活力。（用关联词合并成一句话）________________________________________________________________5.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）《青山处处埋忠骨》一文，通过描写毛主席在得知爱子毛岸英牺牲后的__________和__________，展现了伟人__________的胸怀和__________的情感。（2）《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承是“军神”，是因为他__________。（3）古诗中充满爱国情怀。陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“____________________，____________________。”表达了诗人对沦陷区人民的深切同情。二、口语交际与综合性学习（5分）6.柳林县实验小学计划在“六一”儿童节组织一场“讲吕梁英雄故事，做红色精神传人”的主题活动。作为活动策划小组的一员，请你简要设计一个活动流程（至少两个环节），并说说你打算如何讲述一个你熟悉的本地革命英雄故事。三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《清贫》（节选）就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从祆领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。7.联系上下文，解释词语。（2分）热望：____________________企望：____________________8.用“____”画出描写敌人搜身动作的词语。从这些细致的动作描写中，你体会到了敌人怎样的心理？（4分）9.面对敌人的威吓，方志敏的回答是“微笑着说”。从这个神态和语言中，你感受到了他怎样的品质？（3分）10.联系全文，“清贫”的含义是什么？在当今柳林学子们富裕幸福的生活中，我们应如何继承这种“清贫”精神？（3分）（二）课外阅读（18分）吕梁山的红枣情我的家乡在吕梁山深处的柳林县。这里沟壑纵横，土地贫瘠，却孕育出一种倔强的生命——红枣树。秋高气爽的时节，是吕梁山上最动人的时候。漫山遍野的红枣林，像一片片燃烧的云霞，挂满了枝头的枣儿，红得发紫，亮得耀眼。它们不像苹果、梨子那样娇贵，需要肥沃的土地和精心的照料。枣树把根深深地扎进岩石的缝隙、贫瘠的黄土里，耐得住干旱，扛得了风霜。这种品格，多像我们吕梁的父老乡亲啊！小时候，每到打枣的日子，便是全村人的节日。大人们拿着长竹竿，对着枣枝轻轻一敲，红彤彤的枣子便像下雹子似的“噼里啪啦”落下来。我们孩子们在树下欢呼着，捡拾着，争先恐后地把最大最红的塞进嘴里，那股沁人心脾的甜，一直能甜到心底。打下来的枣，一部分晾在窑洞顶上，晒成干枣；一部分被心灵手巧的母亲酿成醉枣，封进坛子，等到过年时打开，那香气能醉倒人。爷爷常说，这红枣可是“铁杆庄稼”。在艰苦的革命岁月里，吕梁山的红枣是红军战士重要的口粮；在物质匮乏的年代，它是乡亲们换油盐的“宝贝疙瘩”。一颗小小的红枣，承载着历史的记忆，也凝聚着乡亲们战胜苦难的hope（希望）和韧性。如今，柳林的红枣早已名声在外。它被加工成蜜枣、枣酒、枣醋，坐着火车、汽车，走向全国各地。每当我在异乡看到包装精美的“柳林红枣”，总会想起家乡那一片片红透的山梁，想起枣树下乡亲们朴实灿烂的笑脸。那枣香里，有家乡泥土的味道，有阳光雨露的味道，更有吕梁人那股子坚韧不拔、苦中作乐的生命的味道。11.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分）贫瘠（jíjǐ）沟壑（huòhè）沁人心脾（pǐpí）韧性（rènrèng）12.短文主要从哪几个方面来写“吕梁山的红枣”？（3分）13.联系上下文，谈谈你对下面句子中“铁杆庄稼”一词的理解。（3分）爷爷常说，这红枣可是“铁杆庄稼”。14.短文中画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（4分）15.短文将红枣的品格与吕梁的父老乡亲进行类比，请用“____”画出相关的句子，并说说这样写表达了作者怎样的情感。（3分）16.作者说红枣的味道里“有吕梁人那股子坚韧不拔、苦中作乐的生命的味道”。结合短文内容和柳林的地方特点，谈谈你对“吕梁人的生命味道”的理解。（3分）四、习作表达（30分）17.题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时就在一瞬间。也许是你第一次独自翻过山梁去上学，也许是你理解了在外务工父母的艰辛，也许是你作为小向导向游客介绍柳林鼓楼或黄河母亲峰时的自豪，也许是你主动承担家务照顾弟弟妹妹的担当……请选择一件发生在你身上，让你感觉“长大了”的真实事情写下来。把事情的经过写具体，特别要写清楚“那一刻”你的所见所闻、内心感受。语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.尊重革命陷入沉思特殊旗帜奔赴拒绝（每词1分）2.示例：绷带凉棚；光泽选择；祥瑞端正（每空0.5分）3.（1）①（2）②（3）③（4）④（每空1分）4.（1）示例：听到这个好消息，他不由自主地跳了起来。（2分）（2）刘志丹同志在柳林三交镇的战斗故事被所有人感动了。（2分）（3）他这么小，不能承担这么重的家务活。（2分）（4）我们的校园不但很美，而且充满活力。（2分，其他合适关联词也可）5.（1）内心抉择神情姿态博大（或宽广）常人的父爱（2分）（2）在不用麻醉剂的情况下忍受割除坏死的眼珠手术，意志如钢铁般坚强（2分）（3）遗民泪尽胡尘里南望王师又一年（2分）（填空总计9分，错别字酌情扣分）二、口语交际与综合性学习（5分）6.示例：活动流程：①各班级推选代表讲述英雄故事；②邀请本地老革命或历史研究者进行点评和讲述。（2分）讲述方法：我会选择贺昌或刘志丹等英雄在柳林的故事，提前查阅资料，理清故事的时间、地点、人物和主要事迹，讲述时声音洪亮，带上对英雄敬佩的感情，还可以加入一些细节描述，让故事更生动。（3分，意思对即可，需包含准备和讲述两个层面）三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）7.热望：热烈地盼望。企望：希望。（每词1分）8.动作词语：摸、捏、弓着背、过细地捏。（2分，画对两个得1分，全对2分）体会到敌人贪婪、急切地想从方志敏身上发一笔财的丑恶心理。（2分，意思对即可）9.感受到方志敏面对敌人时的从容镇定、大义凛然，以及对敌人贪婪丑态的蔑视，展现出革命者坚定的信念和无畏的气概。（3分，答出镇定、无畏、蔑视等关键词即可）10.“清贫”指革命者甘于朴素的生活，坚守高尚的革命气节。（1分）继承：在生活中不攀比、不浪费，珍惜现在的幸福生活；在学习上不怕困难，发扬艰苦奋斗的精神；在思想上，追求高尚的品德，不慕虚荣。（2分，答出两点，言之成理即可）（二）课外阅读（18分）11.jí√hè√pí√rèn√（每空0.5分）12.①红枣树生长的环境（生命力顽强）；②打枣、吃枣、加工枣的生活场景；③红枣在历史和现在的价值（或：红枣承载的情感与精神）。（每点1分）13.“铁杆庄稼”原指收成稳定可靠的农作物（1分）。这里指红枣树适应力极强，能在贫瘠的土地上顽强生长并结出果实，在艰苦年代像庄稼一样可靠地养活、帮助了吕梁人民，是他们的生存依靠和精神象征（2分）。14.比喻拟人（2分）生动形象地写出了秋天吕梁山枣林壮美的景象和枣子丰收的喜人场面，表达了作者的喜爱与赞美之情。（2分）15.句子：“枣树把根深深地扎进岩石的缝隙、贫瘠的黄土里，耐得住干旱，扛得了风霜。这