临汾市洪洞县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

临汾市洪洞县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：基础积累与运用（35分）一、根据拼音，在括号里写出正确的词语。（8分）1.洪洞大槐树是无数游子心中的gēnjù()。2.爷爷总是cíxiáng()地给我讲述广胜寺琉璃塔的传说。3.我们要jīngtì()，不能轻信网上的虚假信息。4.家乡的汾河水，在夕阳下泛着línlín()的波光。二、比一比，再组词。（6分）拔（）诡（）祷（）拨（）脆（）涛（）三、诗文积累与运用。（12分）1.童孙未解供耕织，______________________。2.______________________，春风不度玉门关。3.隔着门缝吹喇叭——______________________。（歇后语）4.《从军行》中，表现将士们英勇无畏、誓破敌军的诗句是：“______________________，______________________。”5.看到邻居家小弟弟在浪费粮食，我想用朱用纯的名言“一粥一饭，______________________；半丝半缕，______________________”来提醒他。四、按要求写句子。（9分）1.仿写句子：这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。（用上“...着的...着的”写一处洪洞的景或物）例：汾河滩上的石头真多，圆润的，方正的，大点儿的，小点儿的，青点儿的，白点儿的……________________________________________________________________2.用修改符号修改病句（在原句上修改）：洪洞县不仅以明代移民遗址而闻名，还是赵城的飞虹塔。3.运用对比的手法，把下列句子写具体。家乡的街道变整洁了。________________________________________________________________第二部分：阅读理解（30分）五、课内阅读。（15分）阅读《草船借箭》选段，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”1.从周瑜和诸葛亮的对话中，你能感受到周瑜对诸葛亮的态度是怎样的？请结合具体语句分析。（4分）________________________________________________________________2.诸葛亮在立下军令状前，已经“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静”。联系全文思考，他为什么能如此镇定？这表现了他怎样的特点？（5分）________________________________________________________________3.中国古典名著中充满了智慧。《三国演义》中还有哪些表现人物智慧的故事？请写出一个故事名称，并简述其智慧体现在何处。（6分）故事名称：《______________________》简述：________________________________________________________________六、课外阅读。（15分）根祖情深槐荫浓我的家乡在洪洞，这里有一棵闻名华夏的大槐树。它不仅仅是一棵树，更是一种符号，一种思念的图腾。听老人们讲，明朝初期，为了发展生产，朝廷组织了大规模的人口迁移。我们的祖先，就是从这棵大槐树下，告别故土，走向四面八方。他们一步三回头，最后能看见的，只有这棵大槐树高高的树冠和纵横的枝桠。从此，“问我祖先在何处，山西洪洞大槐树”的歌谣，便随着迁徙者的足迹，传遍了大江南北。如今的大槐树，是后来补栽的。但它承载的情感却无比真实。每年清明节前后，祭祖堂前香烟缭绕，来自全国乃至世界各地的移民后裔汇聚于此。他们有的带着族谱，有的操着早已改变的乡音，但脸上都写着同样的虔诚与激动。他们用手触摸着粗糙的树皮，仿佛在触摸六百年前祖先的手温；他们俯身捡起一片槐叶，小心翼翼地夹进本子里，仿佛收藏起一整片故乡的云。古槐无语，却见证了多少悲欢离合；新枝繁茂，正诉说着绵绵不绝的根脉情深。对于我们洪洞的孩子来说，大槐树是历史书的第一页。它告诉我们，无论走到哪里，都不要忘记自己从哪里来。那浓得化不开的槐荫，荫庇的不仅是一片土地，更是千万游子安放乡愁的心灵家园。1.联系上下文，解释词语“图腾”在文中的意思。（2分）图腾：________________________________________________________________2.短文围绕洪洞大槐树写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）________________________________________________________________3.仔细阅读画线句子，说说作者是如何写出移民后裔们对大槐树的深厚感情的。（4分）________________________________________________________________4.文章结尾说“大槐树是历史书的第一页”，结合全文和你的了解，谈谈你对这句话的理解。（5分）________________________________________________________________第三部分：口语交际（5分）七、你的表弟即将从外地来洪洞过暑假，他对洪洞的历史文化很感兴趣。请你选择一处洪洞的历史遗迹或特色景点（如广胜寺、苏三监狱、明代移民遗址等），用几句话向他做个生动有趣的介绍，激发他的游览兴趣。________________________________________________________________________________________________________________________________第四部分：习作（30分）八、题目：家乡的“新”与“古”提示：我们的家乡临汾洪洞，既有悠久的历史与古老的遗迹，也在不断发展，呈现出新的面貌。古老的城墙、寺庙诉说着过往，新的公园、街道则展现着生机。请选择一处让你感触最深的地方（如汾河公园、大槐树寻根祭祖园周边、县城街道等），写一写你眼中它的“古”韵或“新”貌，也可以对比写出两者的交融。要求内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。临汾市洪洞县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案第一部分：基础积累与运用（35分）一、（每词2分）1.根据2.慈祥3.警惕4.粼粼二、（每空1分）示例：拔河/拨动；诡计/清脆；祷告/波涛三、（每空1.5分）1.也傍桑阴学种瓜2.羌笛何须怨杨柳3.名（鸣）声在外4.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还5.当思来之不易；恒念物力维艰四、（每题3分）1.仿写示例：广胜寺的琉璃构件真精美，莲花状的，兽首形的，青绿色的，金黄色的，大点儿的，小点儿的……（运用“…状的…形的”等结构，写出事物特点即可）2.将“赵城的”改为“拥有赵城”，或在“赵城的飞虹塔”前加“拥有”。（修改出“洪洞县是飞虹塔”搭配不当的问题即可）3.示例：过去，家乡的街道上杂物乱堆，尘土飞扬；如今，街道宽阔平整，两旁绿树成荫，干净得几乎看不到一片纸屑。第二部分：阅读理解（30分）五、课内阅读（15分）1.（4分）周瑜表面客气商议，实则设下圈套，想为难、陷害诸葛亮。（2分）从他明知水上交战用弓箭最好，却故意问诸葛亮；又设下十天造十万支箭这个几乎不可能完成的任务，并步步紧逼让诸葛亮立军令状可以看出。（2分）2.（5分）因为他通晓天文，早已预测到第三天会有大雾，并谋划好了利用草船向曹操“借”箭的妙计。（3分）这表现了他神机妙算、足智多谋、胸有成竹的特点。（2分）3.（6分）示例：故事名称：《空城计》（2分）简述：诸葛亮在兵力空虚的情况下，大开城门，自己在城楼上从容弹琴，利用司马懿多疑的性格，吓退对方大军，体现了其超人的胆识和心理战术的智慧。（4分，故事名称正确1分，智慧体现简述合理3分）六、课外阅读（15分）1.（2分）图腾：在文中指大槐树已经成为移民祖先和故乡的象征，承载着人们深厚的思念与认祖归宗的情感。2.（4分）①大槐树是明代移民的历史见证（移民的出发地）。②如今移民后裔回到大槐树前祭祖的感人场景。③大槐树对洪洞孩子及所有游子的精神意义。（答对一点得2分，两点得3分，三点得4分）3.（4分）作者通过细致的动作描写（“触摸”“俯身捡起”“夹进”），（2分）将后裔们对故乡和祖先的抽象思念，转化为具体可感的行动，生动地表现了他们内心的虔诚、激动与眷恋之情。（2分）4.（5分）这句话是说大槐树承载着洪洞乃至中华民族一段重要的移民历史，是我们了解家乡历史、血脉根源的起点。（3分）它提醒我们不忘根本，无论身在何方，都要牢记自己的