咸阳市彬县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

咸阳市彬县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（30分）1.看拼音，写词语。（8分）tǎngruò（）zhuāngjia（）měicān（）jiànkāng（）téngluó（）níngshén（）gēbo（）biānfú（）2.比一比，再组词。（6分）藉（）响（）潇（）籍（）晌（）啸（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）A.率领B.带领（1）王老师（）我们参观了彬县大佛寺石窟，领略了古代石刻艺术的魅力。（2）在革命年代，许多英雄（）战士们为了胜利英勇战斗。C.忘怀D.忘记（3）童年时在泾河岸边玩耍的情景，令我难以（）。（4）出门前请检查一下，不要（）带钥匙。4.按要求写句子。（6分）（1）用“彬县”和“苹果”写一个比喻句。________________________________________________________________（2）修改病句（在原句上修改）：他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（3）仿照例句，用一组连续的动作写句子。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。________________________________________________________________5.根据所学内容填空。（6分）（1）诗是人类向未来寄发的________，诗给人类以朝向理想的________。（艾青）（2）《清平乐·村居》中，描绘小儿天真活泼样子的句子是：“________________，________________。”（3）《四时田园杂兴》（其二十五）中，写出夏季田园花果静美状态的句子是：“________________，________________。”二、口语交际与综合性学习（10分）6.彬县是“公刘故里”，《诗经·豳风》就诞生于此地。学校要开展“走进《诗经》，感受家乡古韵”的主题活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）________________________________________________________________（2）在活动讨论会上，有同学说：“《诗经》都是古文，离我们太遥远了，没什么意思。”你不同意他的看法，请结合家乡文化，说一段话反驳他。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请你推荐一首本学期学过的、适合在本次活动朗诵的诗歌（需是教材内容），并简要说明理由。（4分）诗歌：《________________》理由：________________________________________________________________三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。……我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。7.选文第一自然段中，作者通过描写溪流的________、________和________的变化，写出了溪流与山势的关系。（3分）8.画“____”的句子中，“没有一处不贴着船底”是用________（否定/肯定）的语气，强调了________________，从中可以体会到孔隙________的特点。（4分）9.画“﹏﹏﹏”的句子写出了作者乘船过孔隙时的________。如果请你向来自彬县的同学介绍一处家乡让你感到“好奇”或“惊险”的景点（如大佛寺石窟的某个洞窟、侍郎湖的某个景观），你会怎么描述？请用一两句话写下来。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）豳风故里的“守”艺人①在彬县的街头巷尾，或许你还能遇见一些老手艺人。王爷爷就是其中一位，他是做“车轱辘灯”的。②“车轱辘灯”是一种古老的灯笼，用竹篾做骨架，糊上棉纸，形似古代的车轮。过去每逢元宵节，彬县很多村子都有“车轱辘灯”游街的习俗，祈求风调雨顺，五谷丰登。③王爷爷的手艺是祖传的。他说，做一盏灯，从破竹、削篾、扎架到糊纸、绘画，要十几道工序。最难的是让“车轮”匀称圆润。只见他布满老茧的手，将浸过水的竹篾弯折、缠绕、固定，动作娴熟得像在抚摸琴弦。篾条在他手中仿佛有了生命，顺从地变成一个个完美的弧。④“现在买现成塑料灯笼多方便，谁还做这个？”面对疑问，王爷爷憨厚一笑：“总得有人记得老样子啊。咱彬县是《豳风》里唱过的地方，‘十月涤场’‘朋酒斯飨’，老祖宗过节的热闹，这灯里就留着一点影子哩。”他指着灯面上手绘的麦穗和稷苗图案，“看，这就是咱这儿的庄稼。”⑤王爷爷的孙子小彬起初觉得爷爷的手艺“土”。有一年学校让做关于家乡非物质文化遗产的手工，小彬跟着爷爷学做了一盏小小的“车轱辘灯”。当他提着这盏独一无二的、画着家乡庄稼的灯笼走进教室时，收获了同学们羡慕的目光。那天晚上，小彬在日记里写道：“我终于明白了爷爷的手在‘守’着什么。他守的不是一盏灯，是咱们豳风故里的一缕光，那光里有祖先看过的月亮，有照亮过《诗经》的灯火。”⑥如今，王爷爷偶尔会被请去学校兴趣课。微弱的灯光映着他专注的脸，也映着孩子们好奇的眼睛。那竹篾弯成的圆，仿佛连接着遥远的周风和今天的泾河。10.联系上下文，解释词语。（4分）娴熟：________________________风调雨顺：________________________11.第③自然段主要写了什么？请简要概括。（3分）________________________________________________________________12.阅读第④自然段中王爷爷说的话，你从中体会到王爷爷怎样的情感？（3分）________________________________________________________________13.如何理解短文第⑤自然段中小彬日记里的话？他所说的“一缕光”指的是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________14.短文以“豳风故里的‘守’艺人”为题，你认为“守”字有哪些深刻的含义？结合短文内容和彬县的文化特色谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）15.题目：家乡的______季提示与要求：我们生活在彬县这片古老而富饶的土地上。春天，泾河解冻，苹果花开；夏天，蝉鸣阵阵，麦浪翻滚；秋天，硕果累累，遍地金黄；冬天，银装素裹，古寺静穆……一年四季，家乡总有独特的风景和活动。请选择你最喜欢的一个季节，把题目补充完整，写一篇作文。可以写这个季节的景色，也可以写这个季节里发生的有趣故事或特色民俗。注意按照一定的顺序写清楚，表达出真情实感。字数不少于350字。咸阳市彬县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、基础知识与积累（30分）1.（每字0.5分）倘若庄稼美餐健康藤萝凝神胳膊蝙蝠2.（每空0.5分）示例：狼藉/书籍响声/晌午潇洒/呼啸（答案不唯一，正确即可）3.（每空1分）（1）B（2）A（3）C（4）D4.（每题2分）（1）示例：彬县的苹果像一个个红灯笼挂满枝头。（比喻恰当即可）（2）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（3）示例：我推开家门，放下书包，迫不及待地跑向厨房。（运用连续动作，句子通顺即可）5.（每空1分）（1）信息勇气（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（3）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。二、口语交际与综合性学习（10分）6.（1）（2分）示例一：聆听千年豳风，品味诗韵故乡。示例二：寻根《诗经》故里，传承彬县文脉。（紧扣主题，简洁有力即可）（2）（4分）示例：我不赞同你的看法。《诗经·豳风》就是在我们彬县这片土地上诞生的，它描绘的“十月纳禾稼”等场景，和我们今天家乡的农耕生活息息相关。了解《诗经》，能让我们更深刻地理解家乡文化的根，一点儿也不遥远。（观点明确，结合家乡文化，言之有理即可）（3）（4分）诗歌：（1分）推荐本学期教材内诗歌，如《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等。理由：（3分）示例：我推荐《绿》。这首诗充满了生机与活力，用丰富的想象描绘了绿色的景象，朗诵它能让人感受到大自然的美好和生命的希望，与《诗经》中歌颂自然、生活的主题是相通的。（理由与诗歌特点、活动主题相关联即可）三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）7.（每空1分）宽窄缓急声音（调子）（意思对即可）8.（每空1分）否定身体紧紧贴着船底的状态窄小/矮/狭（意思对即可）9.第一空（1分）：感受/心理活动（意思对即可）第二问（4分）：示例：走进大佛寺大佛洞，仰头望去，那高大的佛像仿佛正微笑着俯视众生，让人不由得屏住呼吸，心生敬畏。（能描述景点特点，并体现“好奇”或“惊险”，语句通顺即可）（二）课外阅读（18分）10.（每词2分）娴熟：老练、熟练。风调雨顺：指风雨适合农时，年景好。11.（3分）主要写了王爷爷制作“车轱辘灯”手艺精湛，过程复杂，尤其是让“车轮”匀称圆润的技艺高超。（意思对即可）12.（3分）体会到王爷爷对传统手艺的坚守、热爱，以及他对家乡深厚历史文化（或《豳风》文化）的自豪感。（意思对即可）13.（4分）小彬理解了爷爷坚守手艺的意义。“一缕光”指的是家乡（豳风故里）传承下来的历史文化、传统习俗和精神记忆。（意思对即可）14.（4分）含义：①“守”是王爷爷坚守制作“车轱辘灯”这门传统手工艺。②“守”是守护彬县作为“豳风故里”所承载的悠久历史文化记忆。③“守”是将传统文化中的精神内涵（如对丰收的祈愿、对生活的热爱）传承给下一代。（