梅州市梅县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

梅州市梅县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）qiānxū()zīrùn()jiàzhí()tànsuǒ()bǐcǐ()zhìhuì()qiánbèi()xíngtài()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）浙（zhèzhé）江孔隙（xīxì）即（jíjì）使倔强（jiàngqiáng）脸颊（xiájiá）欺侮（wūwǔ）嘱咐（zhǔshǔ）刹（shāchà）那3.辨字组词。（6分）端（）茸（）侍（）瑞（）耸（）待（）4.将下列词语补充完整，并选择一个词语写一句话。（6分）（）耳欲聋欣（）若狂无能（）力（）不相干焦（）不安变化多（）造句：_________________________________________________________5.按要求完成句子练习。（6分）（1）梅江的河水很清。（改为比喻句）_________________________________________________________（2）为学校图书馆设计一条标语，提醒大家保持安静。（不超过15字）_________________________________________________________（3）用“时而……时而……时而……”描写山区的天气变化。_________________________________________________________6.根据课文内容或“语文园地”填空。（5分）（1）《囊萤夜读》中，车胤“以练囊盛数十萤火以照书”，是因为“家贫不常得油”，表现了他________________的精神。（2）妈妈常对我说，做人要讲信用，正如《论语》所言：“________________，________________。”（3）农历三月三，客家人有吃“________________”的传统，这是我们的特色美食。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《记金华的双龙洞》选段，回答问题。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处（的地得）工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞（的地得）工人拉另一头（的地得）绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方（的地得）山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.在文中的括号里选择正确的“的、地、得”。（2分）2.选段主要描写了作者通过__________进入__________的情景。（2分）3.画线句子运用了____________的修辞手法，写出了孔隙的____________。（3分）4.作者是怎样具体写出小船“小”的？用“____”在文中画出来。（2分）5.用文中词语概括作者在孔隙中的感受：______________________。（2分）6.如果你去游览梅县的“阴那山”或“雁鸣湖”，你会怎样观察并记录一处景点的特点呢？请简单写一写你的思路。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）客家童谣里的智慧①“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”这首古老的客家童谣，在梅县的乡间巷尾传唱了不知多少年。它没有华丽的辞藻，却像山间的清泉，流淌着一代代客家人的记忆与智慧。②童谣里唱生活。“菱角子，角弯弯，大姐嫁在菱角山。”这唱的是客家女子出嫁的场景，朴实无华，却充满了对美好生活的向往。“火萤虫，唧唧虫，屎背尾，吊灯笼。”夏夜飞舞的萤火虫，在童谣里成了孩子们眼中最神奇的灯笼，照亮了贫穷却快乐的童年。③童谣里教道理。“懒尸嬷，睡到日头斜。”这是在善意地讥讽懒惰的人，教导孩子们要勤劳早起。“乌鸦叫，叫连连，叫得事情万万千。”提醒人们要谨言慎行。这些道理，就在这朗朗上口的韵脚中，悄悄埋进了孩子的心田。④童谣里藏着客家人迁徙的历史和坚韧的品格。它们简单、直接，却蕴含着客家人适应环境、乐观向上的精神。如今，这些童谣被收录进一些学校的乡土教材，让孩子们在吟唱中，不忘自己的根。⑤听，那熟悉的调子又响起来了：“排排坐，唱山歌……”这不仅是歌谣，更是客家人文化的脉搏，在岁月中沉稳地跳动。1.给下面词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）华丽（）①美丽，有光彩②指中国③繁荣向往（）①朝向②过去的③希望，想得到讥讽（）①用旁敲侧击或尖刻的话指责②奋力，努力蕴含（）①包含②蓄积③事情2.根据短文内容填空。（6分）客家童谣像________________，传唱了多年。它唱出了客家人的________、________，教导孩子们要________、________，还藏着了客家人________的历史和品格。3.第②段中，作者举了哪两个例子来说明“童谣里唱生活”？（4分）（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________4.为什么说童谣“悄悄埋进了孩子的心田”？（3分）_________________________________________________________5.短文结尾说童谣是“客家人文化的脉搏”，你是如何理解这句话的？结合你了解的梅县文化（如围龙屋、客家山歌、美食等）谈谈你的看法。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的__________（风味）提示与要求：梅县是我们的家乡，这里有独特的客家风味。这“风味”，可以是一道让你回味无穷的菜肴（如酿豆腐、盐焗鸡），可以是一种独特的传统（如赏丁、迎灯），也可以是一处风景或一种氛围。请你先把题目补充完整，然后围绕你选择的“风味”，抓住特点，按一定顺序写清楚，并表达出自己的真情实感。内容具体，语句通顺，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.谦虚滋润价值探索彼此智慧前辈形态2.zhèxìjíjiàngjiáwǔzhǔchà3.示例：端正祥瑞；毛茸茸耸立；服侍等待（答案不唯一，正确即可）4.震喜为毫躁端造句略（词语运用正确即可）5.（1）示例：梅江的河水清得像一块无瑕的翡翠。（2）示例：轻声细语，书香满溢。（3）示例：山里的天气真怪，时而晴空万里，时而云雾缭绕，时而飘起蒙蒙细雨。6.（1）勤奋好学（刻苦攻读）（2）与朋友交言而有信（3）艾糍（或：苎叶粄、清明粄等当地常见三月三食物）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.的的的的2.孔隙内洞3.设问窄小（狭小）4.两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人5.挤压过来（或：好奇、紧张等，从文中概括即可）6.示例：我会先选准一个景点，比如阴那山的主峰，然后按从下到上或从远到近的顺序观察，重点看它的形状、颜色、高度，还有树木、岩石的特点，同时听听周围的声音，感受一下那里的空气和氛围，再把最有特色的地方记录下来。（思路清晰即可）（二）课外阅读1.①③①①2.山间的清泉（或：古老的歌谣）记忆与智慧生活道理勤劳谨言慎行迁徙和坚韧3.（1）唱客家女子出嫁的场景。（2）唱夏夜萤火虫像灯笼。4.因为童谣用朗朗上口、有趣的方式讲述道理，孩子们在传唱中自然而然地就记住了这些道理，受到了教育。5.