师德师风督导工作制度

PAGE师德师风督导工作制度一、总则（一）目的为加强教师职业道德建设，规范教师教育教学行为，提高教师思想政治素质和职业道德水平，保障教育教学质量，特制定本师德师风督导工作制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规和行业标准制定。（三）适用范围本制度适用于公司/组织内全体教师及教育教学相关工作人员。（四）基本原则1.依法依规原则：严格按照国家法律法规和教育行业标准开展师德师风督导工作。2.客观公正原则：以事实为依据，客观、公正地评价教师的师德师风表现。3.全面监督原则：对教师教育教学活动的全过程进行全面监督，确保师德师风建设无死角。4.教育引导原则：注重对教师的教育引导，帮助教师提高师德修养，促进教师专业成长。二、督导机构及职责（一）督导领导小组成立师德师风督导领导小组，由公司/组织主要领导担任组长，分管领导担任副组长，各相关部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调师德师风督导工作，研究解决督导工作中的重大问题。（二）督导工作小组督导工作小组由教育教学专家、骨干教师、学生代表及家长代表组成。其职责如下：1.制定督导计划：根据公司/组织师德师风建设工作目标和要求，制定年度督导计划，明确督导内容、方式、时间安排等。2.组织实施督导：按照督导计划，通过课堂观察、问卷调查、学生评教、家长反馈、教师自评与互评等方式，对教师师德师风情况进行全面深入的检查评估。3.分析督导结果：对督导过程中收集到的信息和数据进行整理分析，撰写督导报告，准确反映教师师德师风状况及存在的问题。4.提出改进建议：针对督导中发现的问题，提出切实可行的改进建议，督促相关教师及时整改，并跟踪整改落实情况。5.建立督导档案：将每次督导工作的相关资料进行整理归档，包括督导计划、督导记录、督导报告、教师整改情况等，为后续的师德师风建设工作提供参考依据。三、督导内容（一）思想政治表现1.政治立场：是否坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针政策。2.思想观念：是否具备正确的世界观、人生观、价值观，积极传播正能量，抵制各种错误思潮和腐朽思想。3.政治学习：是否积极参加政治学习活动，认真学习党的理论知识，不断提高思想政治觉悟。（二）职业道德规范1.爱岗敬业：是否忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学。2.关爱学生：是否关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。3.教书育人：是否遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。4.为人师表：是否言行雅正，举止文明，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，树立良好的教师形象。5.终身学习：是否树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高业务水平，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（三）教育教学行为1.教学常规：是否严格遵守教学常规要求，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学环节完整，教学过程规范。2.教学方法：是否积极探索创新教学方法，注重因材施教，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。3.教学评价：是否科学合理地评价学生的学习成绩和综合素质，关注学生的个体差异，及时给予鼓励和指导。4.教育活动：是否积极参与学校组织的各项教育活动，如教研活动、社团活动、社会实践活动等，发挥教师的引领作用。（四）廉洁自律情况1.廉洁从教：是否严格遵守廉洁自律规定，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或校外兼职兼薪行为。2.公正公平：在招生、考试、评优评先等工作中，是否坚持公正公平原则，不徇私情，不弄虚作假。四、督导方式（一）日常检查1.教学巡查：督导工作小组定期对教师的课堂教学进行巡查，观察教师的教学行为、师生互动情况，检查教学秩序和教学环境。2.教案检查：不定期抽查教师的教案，查看教案的完整性、规范性、创新性，以及教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等设计是否合理。3.作业批改检查：检查教师对学生作业的批改情况，包括批改的及时性、准确性、规范性，以及是否针对学生的作业问题进行了有效的反馈和辅导。（二）问卷调查1.学生问卷：每学期定期开展学生问卷调查，了解学生对教师师德师风、教育教学等方面的评价和意见。问卷内容涵盖教师的教学态度、教学方法、师生关系、关爱学生等多个维度。2.家长问卷：通过家长会、家长微信群等方式向家长发放问卷，征求家长对教师师德师风的看法和建议。家长问卷重点关注教师与家长的沟通情况、对学生的关注程度、廉洁自律等方面。（三）学生评教1.定期评教：每学期组织学生对教师进行评教，采用无记名投票的方式评价教师的教学表现和师德师风情况。评教结果作为教师绩效考核、评优评先的重要依据之一。2.即时评教：鼓励学生在课堂教学过程中或课后及时对教师的教学行为和师德表现进行评价，以便教师及时了解学生的需求和意见，及时调整教学方法和改进工作。（四）家长反馈1.设立意见箱：在学校/单位显著位置设立师德师风意见箱，鼓励家长和学生随时反映教师的师德师风问题。定期收集意见箱中的信件，并及时进行整理和反馈。2.家长会反馈：每学期召开家长会时，专门设置师德师风反馈环节，邀请家长就教师的师德师风表现进行发言，听取家长的意见和建议。3.电话及网络反馈：公布师德师风监督电话和电子邮箱，方便家长通过电话或网络随时向学校/单位反馈教师的师德师风问题。对家长的反馈要及时进行记录和回复，做到事事有回音。（五）教师自评与互评1.教师自评：教师每学期撰写师德师风自评报告，对照师德师风标准，对自己在思想政治、职业道德、教育教学、廉洁自律等方面的表现进行全面总结和自我评价，分析存在的问题及原因，并提出改进措施。2.教师互评：定期组织教师开展互评活动，通过民主评议、小组讨论等方式，相互评价师德师风表现。互评过程中要注重客观公正，鼓励教师相互学习、相互促进、共同提高。五、督导程序（一）准备阶段1.根据公司/组织师德师风建设工作安排和实际情况，制定督导工作方案，明确督导目的、内容、方式、时间安排、人员分工等。2.组建督导工作小组，组织督导人员学习相关法律法规、政策文件和督导工作要求，熟悉督导内容和方法。3.准备督导所需的各种资料和工具，如调查问卷、评价量表、记录表格等。（二）实施阶段1.首次会议：召开督导工作首次会议，向被督导部门和教师说明督导目的、内容、程序和要求，发放督导资料，提出相关工作安排。2.现场检查：督导人员按照分工，通过课堂观察、查阅资料、个别访谈、问卷调查等方式，对教师的师德师风情况进行全面检查。在检查过程中，要认真做好记录，收集相关证据和资料。3.数据收集与整理：对通过问卷调查、学生评教、家长反馈等方式收集到的数据和信息进行及时整理和统计分析，确保数据的真实性和有效性。4.教师访谈：选取部分教师进行个别访谈，深入了解教师对师德师风建设的认识、自身师德表现以及对督导工作的意见和建议。访谈过程中要注意方式方法，尊重教师的意见和感受。5.小组讨论：督导工作小组定期召开小组会议，对检查过程中发现的问题进行集中讨论和分析，梳理问题清单，研究提出初步的督导意见和建议。（三）总结阶段1.撰写督导报告：根据督导检查情况和小组讨论结果，撰写详细的督导报告。报告内容包括督导工作概况（目的、范围、方法、时间等）、被督导部门/教师师德师风总体情况、存在的主要问题、原因分析以及改进建议等。2.反馈意见：组织召开督导反馈会议，向被督导部门和教师反馈督导意见。反馈过程中要注重沟通交流，充分听取被督导部门和教师的意见和想法，共同探讨改进措施和方法。3.整改落实：被督导部门和教师根据督导反馈意见，制定整改方案，明确整改措施、责任人和整改期限，并认真组织实施整改。督导工作小组对整改情况进行跟踪检查，确保整改工作取得实效六、结果运用（一）与绩效考核挂钩将师德师风督导结果纳入教师绩效考核体系，根据督导得分确定教师绩效考核中师德师风部分的得分，与教师的绩效奖金、岗位晋升、职称评定等直接挂钩。（二）评优评先依据在各类评优评先活动中，将师德师风表现作为重要的评选依据。对于师德师风考核优秀的教师，在同等条件下优先推荐评选；对于师德师风存在问题的教师，实行“一票否决”制，取消其当年评优评先资格。（三）教师专业发展参考根据师德师风督导结果，分析教师在职业道德、教育教学等方面存在的共性问题和个性差异，为教师提供有针对性的培训和发展建议，促进教师专业成长。（四）学校/单位管理决策参考师德师风督导结果反映了学校/单位教师队伍的整体师德状况和存在的问题，为学校/单位制定师德师风建设工作计划、完善管理制度、加强教师队伍建设等提供决策依据。七、整改与跟踪（一）整改要求1.被督导部门和教师要针对督导反馈意见，认真制定整改方案，明确整改目标、措施、责任人和整改期限，确保整改工作有的放矢、扎实推进。2.整改方案要具有可操作性和实效性，能够切实解决督导中发现的问题，提高教师的师德师风水平和教育教学质量。3.在整改过程中，要注重建立长效机制，从制度、管理、教育等多个层面入手，防止问题再次出现，实现师德师风建设的常态化、制度化、规范化。（二）跟踪检查1.督导工作小组负责对被督导部门和教师的整改情况进行跟踪检查，定期了解整改工作进展情况，及时发现并解决整改过程中出现的问题。2.跟踪检查可采取听取汇报、查阅资料、实地