山东省教师工作制度

PAGE山东省教师工作制度一、总则（一）目的为加强山东省教师队伍建设，规范教师工作行为，提高教育教学质量，保障教师合法权益，促进教育事业健康发展，依据国家相关法律法规和教育政策，结合我省实际，制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于山东省行政区域内各级各类学校和其他教育机构（以下统称学校）的教师。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家法律法规和教育行政部门的相关规定，确保教师工作在法治轨道上运行。2.师德为先原则：把师德师风建设放在首位，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.质量导向原则：以提高教育教学质量为核心，激励教师不断提升专业素养和教育教学能力。4.以人为本原则：关注教师的发展需求，保障教师合法权益，营造良好的工作环境。二、教师的权利与义务（一）权利1.教育教学权：教师有权依据国家教育方针、课程标准和学生实际情况，自主组织教学活动，开展教育教学改革和实验。2.学术研究权：教师有权从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。3.指导评价权：教师有权指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。4.获取报酬权：教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。5.民主管理权：教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。6.进修培训权：教师有权参加进修或者其他方式的培训，不断提高自身业务水平。（二）义务1.遵守法律法规：教师应当遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。2.贯彻教育方针：教师应当贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。3.关爱学生：教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。4.教书育人：教师应当遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。5.为人师表：教师应当坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习：教师应当树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、教师的资格与任用（一）教师资格1.资格条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。具备相应的学历或者经国家教师资格考试合格。有教育教学能力，经认定合格。2.资格认定：符合教师资格条件的人员，通过国家教师资格考试，由教育行政部门认定教师资格。认定机构应当在规定时间内完成认定工作，并颁发教师资格证书。（二）教师任用1.招聘录用：学校按照国家和省有关规定，通过公开招聘等方式，择优聘用教师。招聘过程应当遵循公开、公平、公正的原则，严格按照规定的程序进行。包括发布招聘公告、报名、资格审查、考试、考察、体检、公示等环节。2.岗位设置：根据学校教育教学需要，科学合理设置教师岗位，明确各岗位的职责、任职条件和聘任期限。岗位设置应当有利于教师队伍的优化配置，促进教师的专业发展和合理流动。3.聘任管理：学校与教师签订聘任合同，明确双方的权利和义务。聘任合同应当包括工作岗位、工作任务、聘任期限、工资待遇、考核办法、违约责任等内容。学校应当按照聘任合同的约定履行义务，保障教师的合法权益。教师应当按照聘任合同的约定履行职责，完成教育教学工作任务。四、教师的培养与培训(一)培养体系1.职前培养：加强师范院校建设，优化师范专业设置，提高师范教育质量。师范院校应当注重培养学生的教育情怀、专业素养和教育教学能力，为未来教师奠定坚实基础。鼓励综合性大学和其他非师范院校参与教师培养，拓宽教师培养渠道。2.在职培养：建立教师在职培养体系，支持教师参加在职研究生教育、骨干教师培训、学科带头人培养等项目。学校应当制定教师在职培养计划，为教师提供必要的学习时间和经费支持。鼓励教师通过网络学习、校本研修等方式，不断提升自身业务水平。（二）培训机制1.培训规划：教育行政部门应当制定教师培训规划，明确培训目标、内容、方式和要求。培训规划应当根据教师队伍建设需要和教师专业发展需求，有针对性地开展培训工作。2.培训实施：学校应当按照培训规划的要求，组织教师参加各类培训。培训可以采用集中培训、远程培训、校本培训等多种方式进行。在培训过程中，应当注重培训效果的评估和反馈，及时调整培训内容和方式方法。3.培训保障：教育行政部门和学校应当保障教师培训经费的投入，确保培训工作顺利开展。加强培训师资队伍建设，选拔和培养一批高素质的培训专家和骨干教师。建立教师培训档案，记录教师参加培训的情况和考核结果，作为教师考核、聘任、晋升的重要依据。五、教师的考核与评价（一）考核原则1.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核。2.客观公正原则：考核应当以事实为依据，客观公正地评价教师的工作表现。3.激励导向原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作业绩。（二）考核内容1.思想政治表现：包括教师的政治立场、职业道德、敬业精神等方面。2.教育教学能力：包括教学设计、课堂教学、教学方法、教学评价等方面。3.工作业绩：包括教学成果、学生成绩、科研成果等方面。4.工作态度：包括出勤情况、工作责任心和积极性等方面。（三）考核方式1.平时考核：学校应当建立教师平时考核制度，对教师的日常工作表现进行及时记录和评价。2.定期考核：学校应当定期对教师进行考核，一般每年进行一次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。3.专项考核：根据工作需要，对教师在某一阶段或者某一项目中的工作表现进行专项考核。（四）考核结果的使用1.奖励依据：考核结果作为教师奖励、晋升、聘任、续聘的重要依据。2.绩效工资分配：与教师的绩效工资分配挂钩，体现多劳多得、优绩优酬。3.培训与发展：根据考核结果，为教师提供有针对性的培训和发展建议，促进教师专业成长。六、教师的奖励与处分（一）奖励1.奖励种类：对在教育教学工作中表现突出或者做出突出贡献的教师，给予表彰和奖励。奖励种类包括：荣誉称号（如优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵等）和物质奖励。2.奖励程序：由学校或者教育行政部门按照规定的程序进行推荐和评选。经过公示无异议后，予以表彰和奖励。（二）处分1.处分情形：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。体罚学生经教育不改的。品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。2.处分程序：对教师的处分，应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。给予教师处分按照以下程序进行：提出警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除处分的建议。调查取证。告知被处分教师事实、理由和依据。听取被处分教师的陈述和申辩。作出处分决定，并将处分决定以书面形式通知被处分教师本人及其所在单位。将处分决定存入被处分教师的人事档案。七、教师的待遇与保障（一）工资待遇1.基本工资：教师的基本工资按照国家规定执行，包括岗位工资、薪级工资等。2.绩效工资：学校在核定的绩效工资总量内自主分配，体现教师的工作绩效和实际贡献。3.津贴补贴：按照国家和省有关规定，发放教龄津贴、班主任津贴、特殊教育津贴等。（二）福利待遇1.社会保险：学校按照国家规定为教师缴纳社会保险，包括养老保险、医疗保险失业保险、工伤保险和生育保险确保教师享受相应保险待遇。2.住房公积金：教师按照规定享受住房公积金待遇，用于购买、建造、翻建、大修自住住房等。3.其他福利学校应当按照国家和地方有关规定，为教师提供其他福利待遇，如定期体检、寒暑假福利等。（三）职业保障1.工作条件保