学校德育常规工作制度

PAGE学校德育常规工作制度一、总则（一）制度目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强学校德育工作的规范化、制度化建设，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本学校德育常规工作制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工和学生。（三）制定依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学德育工作指南》等法律法规和相关教育政策制定。二、德育工作目标（一）总体目标培养学生具有爱党爱国爱人民情怀，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，努力成为有理想、有本领、有担当的时代新人。（二）具体目标1.小学阶段教育学生初步了解生活中的道德规范和文明行为，培养良好的行为习惯和基本的道德品质。引导学生热爱祖国、尊敬国旗国徽、会唱国歌，了解家乡、学校、家庭的基本情况，初步树立集体意识和责任意识。培养学生积极向上的生活态度，学会与他人友好相处，具备基本的自我管理能力和劳动技能。2.初中阶段帮助学生逐步形成正确的道德认知，自觉践行社会主义核心价值观，增强民族自豪感和社会责任感。引导学生了解青春期生理和心理知识，学会调控情绪，正确处理与异性、与家长、与老师及同学之间的关系。培养学生的规则意识、法治观念，提高学生依法自律、自我保护的能力，养成良好的网络素养。3.高中阶段使学生具有较强的道德判断能力和社会责任感，形成积极向上的人生态度和正确的价值取向。通过开展生涯规划教育，帮助学生树立远大理想，明确人生目标，培养创新精神和实践能力。引导学生树立正确的恋爱观、婚姻观，培养学生健全的人格和良好的心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。三、德育工作内容（一）理想信念教育1.开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。2.加强国情教育、形势政策教育，帮助学生了解国家发展战略和世界发展大势，增强民族自信心和时代责任感。3.组织学生学习党的历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，传承红色基因，弘扬革命精神。（二）社会主义核心价值观教育1.将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课堂教学、主题班会、校园文化活动等多种形式，引导学生理解和践行社会主义核心价值观。2.开展道德模范、身边好人等学习宣传活动，激励学生崇德向善、见贤思齐。3.加强学生行为规范教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。（三）中华优秀传统文化教育1.开设中华优秀传统文化课程，开展经典诵读、书法、戏曲、武术等传统文化活动，传承和弘扬中华优秀传统文化。2.加强对学生进行家国情怀教育，培养学生的民族自豪感和文化自信，引导学生热爱和传承中华民族优秀传统文化。3.组织学生参观博物馆、纪念馆、文化古迹等，让学生亲身感受中华优秀传统文化的魅力。（四）生态文明教育1.开展生态文明知识普及教育，培养学生节约资源、保护环境的意识和行为习惯。2.加强环境教育，引导学生树立正确的环境价值观，积极参与环保实践活动，倡导绿色生活方式。3.组织学生参加植树造林、垃圾分类宣传等环保公益活动，增强学生的社会责任感。（五）心理健康教育1.建立心理健康教育工作机制，配备专兼职心理健康教育教师，开展心理健康教育课程和心理咨询服务。2.加强学生心理健康监测，及时发现和干预学生心理问题，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。3.开展心理健康主题活动，如心理健康讲座、心理拓展训练等，提高学生的心理素质和心理调适能力。（六）安全教育1.加强安全教育，普及安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。2.制定学校安全制度和应急预案，定期开展安全演练，确保校园安全。3.加强对学生进行交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等方面的教育，预防各类安全事故的发生。（七）法治教育1.开展法治教育，普及法律知识，增强学生的法治观念和法律意识。2.组织学生学习宪法、民法、刑法等法律法规，引导学生自觉遵守法律法规，依法维护自身合法权益。3.开展法治宣传活动，如法治讲座、法律知识竞赛等，营造良好的法治校园氛围。四、德育工作实施途径（一）课程育人1.充分发挥各学科课程的德育功能，将德育内容有机融入学科教学之中，挖掘学科教材中的德育资源，实现全员育人、全程育人、全方位育人。2.加强思政课建设，创新思政课教学方法和手段，提高思政课教学质量，发挥思政课在学校德育工作中的主渠道作用。（二）文化育人1.加强校园文化建设，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，让校园的一草一木、一砖一瓦都成为德育的载体。2.开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节、艺术节等，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生全面发展。3.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。（三）活动育人1.组织开展主题教育活动，如爱国主义教育月、文明礼仪教育月、诚信教育月等，引导学生树立正确的价值观和行为准则。2.开展社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中锻炼能力，增强社会责任感。3.举办社团活动，如文学社、书法社、绘画社、音乐社等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和个性特长。（四）实践育人1.建立校外德育实践基地，组织学生到基地开展实践活动，让学生在实践中体验生活，增长见识。2.鼓励学生参与家务劳动、社区劳动等社会实践活动，培养学生的劳动观念和劳动技能。3.开展职业体验活动，让学生了解不同职业的特点和要求，引导学生树立正确的职业观和择业观。（五）管理育人1.加强学校管理制度建设，完善各项规章制度，规范学生行为，营造良好的育人环境。2.加强班级管理，建立健全班级管理制度，培养学生的自律意识和自我管理能力。3.加强教师管理，建立师德师风建设长效机制，提高教师职业道德水平，发挥教师的榜样示范作用。（六）协同育人1.建立学校、家庭、社会协同育人机制，加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，举办家长学校，指导家长科学教育孩子。2.加强与社区的联系与合作，充分利用社区资源，开展丰富多彩的校外教育活动。3.加强与社会各界的联系与合作，共同营造良好的育人环境，促进学生健康成长。五、德育工作队伍建设（一）德育工作领导小组学校成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，各部门负责人、年级组长、班主任为成员。德育工作领导小组负责统筹规划学校德育工作，制定德育工作计划，指导和检查德育工作的开展情况，协调解决德育工作中的重大问题。（二）德育管理人员学校配备专兼职德育管理人员，负责德育工作的具体组织实施。德育管理人员要认真履行职责，加强对学生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育等工作，组织开展各类德育活动，做好学生的日常管理和行为规范教育。（三）班主任队伍班主任是班级德育工作的第一责任人，要认真履行班主任工作职责，加强班级管理，做好学生的思想教育、品德教育、心理健康教育等工作，组织开展班级活动，促进班级良好风气的形成。学校要加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训，提高班主任的业务水平和工作能力。（四）学科教师队伍全体教师要树立育人为本的教育理念，将德育工作贯穿于教育教学全过程，充分发挥课堂教学主渠道作用，挖掘学科教材中的德育资源，对学生进行思想政治教育、品德教育、法治教育、心理健康教育等。学校要加强对学科教师的德育培训，提高教师的德育意识和德育能力。（五）心理健康教育教师队伍学校配备专兼职心理健康教育教师，负责学生心理健康教育工作。心理健康教育教师要具备扎实的心理学专业知识和丰富的心理咨询经验，能够为学生提供心理咨询、心理辅导和心理健康教育服务。学校要加强对心理健康教育教师的培训，提高心理健康教育教师的业务水平和工作能力。六、德育工作保障（一）组织保障学校要成立德育工作领导小组，明确各部门和人员的德育工作职责，建立健全德育工作组织机构，确保德育工作顺利开展。（二）人员保障学校要配备足够的德育管理人员、班主任、学科教师和心理健康教育教师，加强对德育工作队伍的培训和管理，提高德育工作队伍的整体素质。（三）经费保障学校要将德育工作经费纳入年度预算，确保德育工作所需的各项经费开支。德育工作经费主要用于德育活动开展、德育队伍培训、德育设施建设、心理健康教育服务等方面。（四）设施保障学校要加强德育设施建设，完善校园文化设施、心理咨询室、活动室等德育场所，为学生提供良好的德育环境。七、德育工作考核与评价（一）考核评价原则1.全面性原则。对德育工作的考核评价要涵盖德育工作的各个方面，包括德育目标达成情况、德育内容实施情况、德育途径开展情况、德育队伍建设情况等。2.客观性原则。考核评价要以客观事实为依据，采用科学合理的数据和方法，确保评价结果真实可靠。3.激励性原则。考核评价要注重发挥激励作用，通过表彰奖励优秀，激发广大教职员工参与德育工作的积极性和主动性。（二）考核评价内容1.德育工作目标达成情况。主要考核学校德育工作是否达到总体目标和各阶段具体目标，学生的思想道德素质、行为习惯、心理素质等是否得到有效提升。2.德育内容实施情况。考核理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、安全教育、法治教育等德育内容的落实情况。3.德育途径开展情况。对课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等德育途径的实施效果进行评价。4.德育队伍建设情况。考核德育工作领导小组的工作成效，德育管理人员、班主任、学科教师、心理健康教育教师等队伍的建设情况，包括人员配备、培训情况、工作表现等。（三）考核评价方法1.自我评价。学校各部门和教职员工要定期对本部门和个人的德育工作进行自我评价，总结经验，查找不足，提出改进措施。2.学生评价。通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对德育工作的满意度和意见建议，评价德育工作对学生成长的促进作用。3.家长评价。通过家长会、家长问卷调查等形式，征求家长对学校德育工作的评价和意见，了解家长对学校德育工作的认可度。4.上级评价。接受教育主管部门等上级单位对学校德育工作进行的检查评估和考核评价。（四）考核评价结果运用1.将德育工作考核评价结果作