2026年陕西省咸阳市中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年陕西省咸阳市中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最根本的职能是

A.促进个体社会化

B.促进个体全面发展

C.传承文化

D.促进社会公平课程与教学论中，主张“以学习者为中心”的教学理论是

A.认知主义

B.行为主义

C.建构主义

D.人本主义下列哪项不属于教师专业发展的核心内容

A.教学能力提升

B.知识更新

C.教育技术应用

D.教育经费管理学生在学习过程中表现出的稳定性、持续性、深刻性等特征属于

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习态度

D.学习情感教师在教学过程中应遵循的基本原则中，下列哪项不属于

A.启发性原则

B.直观性原则

C.教育性原则

D.创造性原则《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面发展的社会主义建设者和接班人，这体现了教育的

A.基本任务

B.基本权利

C.基本义务

D.基本原则新课程改革强调课程评价应注重

A.过程性评价

B.结果性评价

C.定量评价

D.终结性评价实施素质教育的根本目的是

A.提高升学率

B.培养全面发展的人

C.增强学生竞争意识

D.提升教师待遇教师职业道德中，爱岗敬业的核心是

A.热爱教育事业

B.尊重学生人格

C.严谨治学

D.团结协作教师对学生实施教育时，应遵循的首要原则是

A.德育为主原则

B.教书育人原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则在学科教学中，学生通过观察、模仿和实践获得知识的学习方式是

A.发现学习

B.接受学习

C.探究学习

D.合作学习学习动机理论中，强调动机是行为的驱动力，将学习动机分为内在动机和外在动机的是

A.需要层次理论

B.归因理论

C.自我决定理论

D.成就动机理论心理健康教育的目标不包括

A.提高心理素质

B.促进社会适应

C.增强智力水平

D.预防心理障碍教育法律关系中，权利主体不包括

A.学校

B.教师

C.教育行政部门

D.教育检测机构教育法中规定，任何组织和个人不得侵占、克扣、挪用教育经费，体现了

A.教育公平原则

B.教育公益原则

C.教育平等原则

D.教育发展原则课程改革的核心任务是

A.落实核心素养

B.提高学生学习成绩

C.优化教学环境

D.增强教师待遇教师在进行课堂管理时，应坚持哪一项理念

A.以学生为中心

B.以教师为中心

C.以知识为中心

D.以成绩为中心学生学习兴趣的培养不应忽视

A.教学内容的趣味性

B.教学过程的互动性

C.教师的引导作用

D.家长的陪伴教育政策法规中，规定学校应保障适龄儿童、少年就近入学的法律是

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》新课程改革中提出的“三维目标”不包括

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.学习结果与评价二、判断题（每题1分，共10分）教育公平是实现社会公平的重要基础。

班主任工作强调以学生为中心的管理理念。

学生的学习兴趣是影响学习效果的关键因素之一。

24.《教师法》规定教师享有教育教学权、科学研究权等权利。

教师职业道德的核心是爱国守法。

教育法规定，学校应依法保障学生的受教育权。

新课程改革中的课程标准是教学的核心依据。

教师的教育行为应以尊重学生为前提。

学科知识体系是教学设计的基础。

学生的品德发展只需要依靠学校教育来实现。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的内涵。请简述教师职业道德规范的基本内容。简述教育心理学中学习动机的主要分类及影响。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

张老师在一次课堂中，发现学生小明上课时总是走神，作业完成情况差，且经常与同学发生冲突。张老师没有直接批评小明，而是通过课后和小明亲切交流，了解到小明的家庭关系紧张，父母经常吵架，导致他情绪不稳定、注意力不集中。张老师便与学校心理老师合作，为小明建立了心理辅导档案，并通过家访与其父母沟通，建议他们改善家庭氛围。经过一段时间的努力，小明的学习态度和行为都有了明显改善。（1）问题一（5分）

请分析张老师在处理小明问题时所体现的德育原则。（2）问题二（10分）

请结合案例，说明教师应如何关注学生的心理健康。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是物理学科的核心素养之一

A.数学建模能力

B.实验探究能力

C.信息处理能力

D.美学鉴赏能力化学学科的研究对象是

A.物质的性质和变化

B.动植物的生理机能

C.空间结构与变换

D.社会关系与文化现象数学教学中，培养学生的逻辑推理能力主要体现在哪个方面

A.加减乘除运算

B.几何证明

C.阅读理解训练

D.语言表达练习语文教学中，阅读教学的核心任务是

A.提高写作能力

B.培养阅读理解能力

C.强化朗读训练

D.丰富词汇量在初中数学教学中，哪一种教学方法最适合培养学生的数学思维

A.情境教学法

B.探究式教学法

C.实验教学法

D.传统讲授法英语教学中，哪一项属于语言运用能力的体现

A.语法学习

B.听力理解

C.书写表达

D.文化背景理解历史教学中，培养学生的历史核心素养主要包括哪些方面

A.历史解释、史料实证、历史理解、历史态度

B.历史记忆、历史分析、历史评价、历史研究

C.历史欣赏、历史批判、历史应用、历史感悟

D.历史积累、历史推理、历史判断、历史实践地理教学中，注重学生对自然地理要素的理解属于哪一核心素养

A.地理思维能力

B.地理实践能力

C.地理空间观念

D.地理综合分析能力体育教学中，强调学生身体素质和运动技能的提升，体现了哪一目标

A.运动参与

B.社会适应

C.心理健康

D.身体健康在美术教学中，哪一素养最能体现学生的审美能力

A.审美感知

B.文化理解

C.创意实践

D.艺术表现六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的目的是培养______。

新课程标准强调课程内容要体现______。

教师在教学中应构建以学生为主体的______。

学生的智能发展主要表现为______能力、______能力、______能力的协调发展。

教学设计中常用的“四维度”包括教学目标、教学内容、教学方法和______。七、学科解答题（共15分）请结合实际，谈谈如何在教学中落实核心素养的培养要求。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的反射现象是指光在传播过程中遇到障碍物时，会改变传播方向，沿另一条路径返回。反射可分为镜面反射和漫反射两种类型，两者的主要区别在于反射面的光滑程度。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次公开课上，李老师采用小组合作学习模式，但课堂纪律混乱，学生参与不均衡，部分学生长时间沉默，另一部分学生则过度活跃，影响了教学效果。面对这种情况，李老师感到困惑和无力。请结合教学实际，分析该情境中存在的问题，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育的最根本职能是促进人的全面发展，包括德智体美等方面。C

解析：建构主义强调以学习者为中心，强调学生主动建构知识。D

解析：教师专业发展包括教学能力、知识更新、教育技术、教育理念等，不包括教育经费管理。C

解析：学习态度是指学生在学习过程中表现出的稳定性、持续性、深刻性等特征。D

解析：教学过程应以学生为中心，而非以成绩为中心。A

解析：教育法规定教育必须为社会主义现代化建设服务，体现其基本任务。A

解析：新课程改革中强调课程评价应注重过程性，以全面了解学生的学习情况。B

解析：实施素质教育的根本目的是培养德、智、体、美等方面发展的社会主义建设者和接班人。A

解析：教师职业道德规范的核心是爱国守法、爱岗敬业。B

解析：教学应以学生为中心，这是新课程改革的重要理念。B

解析：接受学习是学生通过观察、模仿和实践获得知识的学习方式。C

解析：自我决定理论将学习动机分为内在动机和外在动机两类。C

解析：心理健康教育目标包括提高心理素质、促进社会适应、预防心理障碍，不包括增强智力水平。D

解析：教育法律关系的权利主体包括学校、教师、学生和教育行政部门，不包括教育检测机构。B

解析：《义务教育法》规定学校应保障适龄儿童、少年就近入学。A

解析：新课程改革中“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。A

解析：教学应以学生为中心，关注学生的个体差异与发展需求。C

解析：教师的引导作用是激发学生兴趣的重要环节。B

解析：《义务教育法》规定学校有责任保障适龄儿童、少年就近入学。D

解析：“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，不包括学习结果与评价。二、判断题

21.√

解析：教育公平是社会公平的重要基础，是社会和谐发展的关键。√

解析：班主任工作应以学生为中心，关注学生的思想、学习与生活。√

解析：学习兴趣是学生主动学习的重要动力，影响学习效果。√

解析：《教师法》明确教师享有教育教学权、科学研究权等权利。×

解析：教师职业道德规范的核心是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等。√

解析：教育法规定学校应依法保障学生的受教育权。√

解析：课程标准是课程改革的核心依据，对教学有明确指导。√

解析：教师的教育行为应以尊重学生人格为前提。√

解析：学科知识体系是教学设计的基础，应依据其进行教学。×

解析：学生的品德发展不仅依靠学校教育，还需要家庭和社会共同参与。三、简答题

31.答案：

新课程改革中提出的“三维目标”包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标体现了知识传授、能力培养和情感价值观引导的综合教育理念。答案：

教师职业道德规范的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

解析：这些内容是教师必须具备的基本职业素养，是教育工作的基础。答案：

学习动机可分为内在动机和外在动机，内在动机是学生因对学习内容本身感兴趣而产生学习积极性，外在动机则来源于外部奖励或压力。

解析：动机的分类直接影响学生的学习行为和效果，教师应注重激发内在动机。四、案例分析题

34.答案：

（1）张老师在处理小明问题时体现出了“以人为本”的德育原则，强调尊重学生、理解学生、关爱学生，通过个别谈话和家访等方法，关注学生的情感需求，体现了情感教育和个别化教育的原则。

（2）教师应通过建立良好的师生关系，关注学生的心理状态，及时发现和干预心理问题。同时，应加强与家长的沟通，形成家校合力，共同关注学生的心理健康。教师可通过心理辅导、主题活动等方式提升学生的心理素质。

解析：该案例体现了德育工作的复杂性和重要性，教师应以学生为中心，关注其身心发展，实施有效引导和干预。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：物理核心素养包括实验探究能力，这是学生学习物理的重要能力之一。A

解析：化学的研究对象是物质的性质和变化。B

解析：数学教学中注重几何证明可有效培养学生的逻辑推理能力。B

解析：语文教学中，阅读教学的核心是培养学生的阅读理解能力。B

解析：探究式教学法能够有效培养学生的数学思维能力。D

解析：文化背景理解属于语言运用能力的重要组成部分。A

解析：历史核心素养包括历史解释、史料实证、历史理解和历史态度。C

解析：地理空间观念是地理核心素养的重要组成部分。A

解析：运动参与是体育教学中应重点培养的核心素养之一。A

解析：审美感知是美术教学中体现学生审美能力的关键。六、学科填空题

45.人的全面发展

解析：教育的根本目的是促进人的全面发展。

46.课程育人

解析：新课程标准强调课程内容要体现课程育人的理念。

47.教学过程

解析：教学设计中应构建以学生为主体的教学过程。

48.认知、情感、意志

解析：学生智能发展包括认知、情感、意志等多方面能力的协调发展。

49.教学评价

解析：教学设计的四维度包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。七、学科解答题

50.答案：

核心素养的培养应贯穿教学全过程，教师应在教学中注重知识的综合运用、批判性思维的培养、合作能力的提升、情感态度的引导等。例如，在语文教学中，可在阅读教学中引导学生分析文本，培养语言表达能力和思维能力；在数学教学中，可通过情境创设和探究活动，提升学生的数学抽象能力和逻辑推理能力。此外，教师还应关注学生的情感体验和社会适应，引导其形成正确的价值观和良好的行为习惯。

解析：本题考察教师对核心素养的理解和在教学中落实的思路。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握光的反射现象及其两种类型。

过程与方法：通过实验观察和讨论，理解反射现象的形成原因。

情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养科学探究精神。（2）教学重难点分析：

重点：光的反射现象及其分类。

难点：理解镜面反射和漫反射的本质区别，以及实际应用中的情况。（3）教学过程设计：

导入（2分钟）：通过生活中的光现象提问，引发学生兴趣。

新授（20分钟）：讲解反射概念，展示镜面反射和漫反射的实验，引导学生思考两者的区别。

巩固（10分钟）：布置相关练习题，学生分组讨论并展示答案。

总结（3分钟）：总结反射的基本概念