2026年高考新课标一卷语文题库含答案

2026年高考新课标一卷语文题库含答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技改变生活》

随着信息技术的飞速发展，人工智能逐步渗透到生活的方方面面。从智能语音助手到自动驾驶，从医疗诊断到教育辅导，AI技术的应用不断拓展。它不仅提高了效率，还优化了人类生活的质量。尤其是在教育领域，AI不仅成为辅助工具，更在激发学生学习兴趣、因材施教等方面展现出独特优势。未来，AI将在更多领域发挥更大作用，成为人类社会不可或缺的伙伴。材料二：《人机关系的边界》

人工智能的发展带来了伦理和价值观层面的深刻思考。尽管技术进步使AI能够模拟人类思考过程，但其本质仍是算法和数据的集合，缺乏真正的情感与道德判断。因此，在应用AI的过程中，必须合理设定边界，避免技术失控带来不可预料的风险。社会应通过制度与教育引导，使AI技术与人类价值观保持一致，实现技术与人文的协同发展。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一主要说明AI在提高效率方面的作用

B.材料二强调技术与价值观之间应保持统一

C.两则材料都指出AI将完全取代人类劳动

D.材料一忽略了AI在医疗领域的作用根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.AI在教育领域应用广泛，能因材施教

B.AI具有自主学习和情感判断的能力

C.材料二对AI持谨慎态度，关注其可能危害

D.AI的发展需与社会制度相配套下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一以总分结构论述AI对生活的影响

B.材料二以问题引导方式论述AI的伦理挑战

C.两则材料都采用了对比论证方法

D.材料一侧重实用性，材料二侧重社会性请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“AI与人类生活的关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《母亲的麦田》

祖母的麦田是村子里最珍贵的土地，每年到了时节，她便像战士一样投身于金黄的麦浪中。没有农药，没有化肥，只有她一双手与风霜雨雪的较量。春天播种时，她总会轻轻抚摸地里的每一粒种子，说这是给大地的礼物，也是给未来的希望。秋天收割时，她弯下腰，用镰刀割下沉甸甸的麦穗，仿佛在抚摸一个个沉睡的梦。纪录片中，她站在田埂上望着远山，眼里满是满足与安然。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“战士”这一比喻突出了祖母种植麦子的艰辛

B.语言简练生动，富有诗意与画面感

C.作者借麦田表达了对传统农耕方式的赞美

D.祖母的形象通过细腻的描写展现了其坚韧与温情关于文中“春天播种时，她总会轻轻抚摸地里的每一粒种子”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.“抚摸”一词体现了祖母对土地的深厚感情

B.温柔的动作与“战士”形象形成反差，展现人物多面性

C.祖母的行为体现了对自然的敬畏与守护

D.此句突出母亲的幽默感请分析文中画线部分“她站在田埂上望着远山，眼里满是满足与安然”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：《史记·项羽本纪》

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及韩信、彭越皆来，围之。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则慷慨悲歌，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A项王军壁垓下B兵少食尽C汉军及韩信D彭越皆来E围之F夜闻汉军G四面皆楚歌

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“壁”指军队扎营驻守

B.“四面皆楚歌”中“皆”表示“都”

C.“泣数行下”形容哭得极为悲伤

D.“直夜溃围南出”中“直”表示“立即”下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉军包围了项王军队

B.项王听闻四面楚歌，大为震惊

C.项王登上战马，准备突围

D.美人虞姬与项王共同吟唱，表现出他们之间深厚的感情把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项王则慷慨悲歌，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”（4分）

（2）歌数阕，美人和之。（4分）文末作者评价传主“可谓英雄末路矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《登高》杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联描绘了秋江高天的苍凉景象

B.诗人借景抒情，表达内心忧愁

C.“不尽长江滚滚来”写出了时序更迭的无奈

D.本诗展现了杜甫对国家、人生的深切关注本诗颈联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《赤壁赋》中，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”两句，表达了……

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“曲终收拨当心画”一句描写了……

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】近年来，随着科技的发展，新的教育模式不断涌现。教师不再只是知识的传授者，而是学生学习的引导者。课堂上，师生互动逐渐成为主流，一些课外活动也融入了教学。这些变化让教育变得更加______。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：课外活动也融入了教学，让教育变得更加生动有趣。请简要分析文中画横线句子“课堂上，师生互动逐渐成为主流”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】中国航天事业的发展历程，经历了一个从无到有、从弱到强的过程。在新时代，我们既看到技术的进步，也感受到______。航天精神不仅关乎科技，更属于______。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

新闻：2025年4月，我国成功发射“天问三号”火星探测器，标志着我国在深空探测领域迈入新阶段。该探测器将对火星进行详细探测，助力科学研究。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）为纪念中国航天事业60周年，某校拟举办“仰望星空，脚踏实地”为主题的演讲活动。请结合你对“理想与现实”的认识，写一篇演讲稿，表达你的观点。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料一强调AI对生活的积极影响，但未提及完全取代人类；材料二则更关注伦理和边界问题，选项B描述准确。答案：B

解析：材料二指出AI缺乏情感与道德判断，而非“具有”这些能力，因此B项错误。答案：C

解析：材料一与材料二论证方式不同，材料一为总分结构，材料二为因果结构，C项不正确。答案示例：①以总起引出AI在生活中的影响；②列举具体应用场景；③强调AI的作用与意义；④展望AI发展的未来。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：材料一由总起开头，接着分述应用领域，最后展望未来，结构清晰，逻辑连贯。答案示例：材料一侧重AI对生活方式的改变和其在多个领域的应用，主要从实用的角度论述；材料二则关注AI发展的伦理问题，强调技术与价值保持一致的重要性。二者共同点在于都肯定了AI的积极意义，但关注角度不同。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：分析两则材料不同侧重点，需结合具体内容进行区分与归纳。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：B

解析：“战士”形象与“温柔动作”并非矛盾，而是体现人物性格的复杂性，B项理解错误。答案：D

解析：文中并未表现出虞姬的幽默感，而是表现其与项王之间深厚的情感，D项描述不当。答案示例：①渲染宁静、苍凉的秋日氛围；②烘托项王内心的悲凉与无奈；③暗示战争即将结束、英雄末路的结局。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写通过“远山”“田埂”等意象，营造出深秋苍凉的氛围，烘托人物悲伤情绪，推动情节发展。答案示例：表层是表达对母亲辛勤劳作的赞美；中层是展现人与自然之间的和谐关系；深层则是对传统农业和人文精神的深情呼唤。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：主题需结合文本内容逐层分析，体现文本的多层次意蕴。（三）古代诗文阅读（35分）

10.答案：A处、B处、E处

解析：断句时应按照语义和逻辑划分，“项王军壁垓下”为完整句子；“兵少食尽”为并列结构；“围之”承接前面内容，应断开。答案：D

解析：“直夜溃围南出”中“直”表示“径直”，而非“立即”。答案：D

解析：文中并未明确提及虞姬与项王之间有深厚感情，而是通过她的行为侧面烘托英雄末路的情绪，D项误读文本。答案：（1）项王于是慷慨悲歌，自己作了一首诗说：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”（2）唱了几遍，虞姬跟着唱。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译需准确把握实词含义，如“壁”“阕”等，同时要注意句子结构，语法通顺。答案要点：①军情危急，形势不利；②情绪低落，悲壮感人；③体现英雄末路的孤寂与无望。

评分标准：每点1分，共3分。

解析：作者评价“英雄末路”，依据是项王在困境中的悲歌与孤立无援的情境。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：C

解析：“不尽长江滚滚来”描绘的是长江奔流不息的景象，表现时间的延续，而非时序更迭的无奈。答案示例：①对仗工整，增强节奏感；②虚实结合，既有自然景象，又暗含人生感慨；③意象开阔，营造出壮阔苍凉的意境；④音韵和谐，朗朗上口。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：该联以有意象、有情感、有哲理的方式，展现了自然与人生的壮阔画面，具有高度的艺术表现力。（三）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟；（2）此时无声胜有声；（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

解析：注意原文出处与关键词的准确记忆，尤其是“学而不思则罔”出自《论语·为政》。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：日新月异

解析：形容事物变化快、发展迅速，符合语境。答案示例：课外活动也融入了教学，使教育变得更加生动有趣。

解析：原句表达不够流畅，“让”字后缺少主语，应改为“使”。答案示例：①突出师生关系的变化；②体现教学方式的革新；③增强情感共鸣。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：句子强调互动的重要性，体现教学理念的转变，有较强的表现力。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案示例：①对国家的热爱；②民族精神的传承。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：补写语句需与前后语义一致，体现“理想与现实”的主题。答案示例：2025年4月，我国发射“天问三号”探测器，推动深空探测进入新阶段。

评分标准：不超过70字，包含关键信息。

解析：压缩时需保留时间、事件、意义三个要素，语言简洁。四、写作（60分）答案及评分标准：

【审题立意解析】

材料解读：主题为“理想与现实”，强调理想在现实中生长。

核心立意：围绕目标与行动、信念与坚持、理想与现实的辩证关系展开论述。

写作提示：可联系航天精神，谈理想与奋斗的