黄冈市2026成人高考高起专语文预测试题(含答案)

黄冈市2026成人高考高起专语文预测试题（含答案）黄冈市2026年成人高等学校招生全国统一考试（高起专）语文预测试卷（满分：150分考试时间：120分钟）一、基础知识与运用（共5题，每题5分，共25分）1.选择题：下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A.角（jué）色强劲（jìn）悄（qiǎo）然B.慰藉（jiè）纤（xiān）细桎梏（gù）C.参差（cī）哄（hōng）抢着（zháo）陆D.潜（qiǎn）力包扎（zā）连累（lèi）2.选择题：下列句子中，没有错别字的一项是（）A.他的演讲旁证博引，赢得了台下听众的阵阵掌声。B.面对突如其来的变故，他依然保持着一份淡泊与宁静。C.这项技术已经日臻完善，达到了世界领先水平。D.公司的发展需要统筹规化，不能只顾眼前利益。3.选择题：依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①这部作品______了作者对故乡的深厚感情。②经过多次实验，科学家终于______了这种物质的化学成分。③在经济全球化的今天，文化之间的交流与______日益频繁。A.贯注测定沟通B.灌注测定勾通C.贯注鉴定勾通D.灌注鉴定沟通4.选择题：下列句子中，没有语病的一项是（）A.能否保持乐观的心态，是身体健康的保证之一。B.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了才干。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.各级政府要采取有力措施，保障农民工的合法权益不受侵害。5.填空题：文学常识填空。（1）“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《______》。（1分）（2）《红楼梦》的作者是清代的______。（1分）（3）唐宋八大家中，唐代的两位是韩愈和______。（1分）（4）《祝福》是鲁迅小说集《______》中的名篇。（1分）（5）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”歌颂的是______的品质。（1分）二、现代文阅读（共3题，共45分）6.阅读下面文字，完成（1）-（4）题。（18分）材料一：数字阅读的兴起，极大地改变了人们的阅读习惯。碎片化、便捷化、互动性强是其显著特点。地铁上、餐桌旁，人们利用零碎时间通过手机、平板电脑获取信息、阅读文章、学习知识。电子书库容量巨大，随时可下载，让“汗牛充栋”变成了“掌上乾坤”。同时，弹幕、评论、分享等功能增强了阅读的社交属性。材料二：然而，数字阅读的深度问题也引人深思。碎片化信息往往浅尝辄止，难以构建系统化的知识体系。频繁的跳转和超链接容易分散注意力，导致“滑屏”式阅读，缺乏对文字的沉浸与沉思。纸质阅读所特有的触感、墨香，以及由此带来的专注与深度思考体验，在数字环境中被大大削弱。有学者指出，真正的阅读需要“深描”，需要与文本进行深度对话，而这在浮躁的数字洪流中显得尤为珍贵。（1）根据材料一，概括数字阅读的三个优点。（6分）（2）材料二中提到的数字阅读的不足主要有哪些？（4分）（3）结合两则材料，谈谈你对“深描”式阅读的理解。（4分）（4）在数字时代，你认为如何平衡数字阅读与传统纸质阅读？（4分）7.阅读下面这篇微型小说，完成（1）-（4）题。（15分）桥黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。工地惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。……五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。（1）小说开头两段的环境描写有什么作用？（4分）（2）文中两次写到老汉“像一座山”和“凶得像只豹子”，请分别分析其含义。（4分）（3）小说直到结尾才点明老汉和小伙子的关系，这样安排有何妙处？（4分）（4）请简要概括“老汉”这一人物形象的特点。（3分）8.阅读下面这首现代诗，完成（1）-（2）题。（12分）断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。（1）这首诗描绘了哪两组相互关联的画面？表达了怎样的哲学思考？（6分）（2）请赏析“装饰”一词在诗中的妙用。（6分）三、文言文阅读（共3题，共30分）9.阅读下面的文言文，完成（1）-（3）题。（18分）【甲】嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（节选自韩愈《师说》）【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（节选自刘开《问说》）（1）解释下列加点的词语。（6分）①其出人也远矣______②则耻师焉______③非学无以致疑______④舍问，其奚决焉______（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。②好学而不勤问，非真能好学者也。（3）【甲】【乙】两段文字都强调了学习要有正确的态度。请结合文本，简要概括它们观点的异同。（6分）10.古诗文默写。（共6分，每空1分）（1）__________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（2）乱花渐欲迷人眼，__________。（白居易《钱塘湖春行》）（3）沉舟侧畔千帆过，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）《荀子·劝学》中强调君子需要通过广泛学习和自我反省来提升自己的句子是：__________，__________。11.文化常识选择题。（共2题，每题3分，共6分）（1）下列对传统文化知识的表述，不正确的一项是（）A.“干支”纪年法中的“地支”共十二位。B.“望”指农历每月十五日，“既望”通常指农历每月十六日。C.“谥号”是古代帝王、大臣等死后，朝廷根据其生平行为给予的褒贬称号。D.“顿首”是古代九拜中最隆重的一种礼节，常用于臣子拜见君王。（2）下列对联与所描写的对象对应正确的一项是（）A.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分——屈原B.金石文章空八代，江山姓氏著千秋——韩愈C.志见出师表，好为梁父吟——杜甫D.大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风——李清照四、写作（50分）12.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人生最好的状态是“忙里偷闲，苦中作乐”。在紧张忙碌的现代生活中，“偷闲”成为了一种调剂和智慧；在面对困难挫折时，“作乐”体现了一种豁达与坚韧。请以“忙与闲，苦与乐”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定，题目自拟。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字。④不得抄袭、套作。参考答案一、基础知识与运用（25分）1.B（A强劲jìngC着zhuó陆D潜qián力连累lěi）2.C（A旁征博引B淡泊D规划）3.D4.D（A两面对一面B缺主语C“品质”与“浮现”搭配不当）5.（1）劝学（2）曹雪芹（3）柳宗元（4）彷徨（5）莲花/荷花二、现代文阅读（45分）6.（18分）（1）（6分）①阅读时间、地点灵活，利用碎片时间（便捷化）。②获取和携带海量读物方便（容量大，便携）。③具有互动、分享等社交功能（互动性强）。（每点2分）（2）（4分）①信息碎片化，难以构建系统知识。②容易分散注意力，导致阅读肤浅、缺乏深度思考。③削弱了传统阅读的专注体验和沉浸感。（答出两点即可，每点2分）（3）（4分）“深描”式阅读是指读者沉浸于文本之中，（1分）进行专注、系统、深入的思考与探索，（1分）与作者及文本展开深度对话，（1分）从而获得深刻理解和精神滋养的阅读方式。（1分）（4）（4分）示例：利用数字阅读进行信息获取、碎片化学习和社交分享；对于需要深度理解、系统学习和反复品读的经典著作、专业材料，则优先选择纸质阅读，并留出整块时间进行“深描”。二者互补，根据需求和内容灵活选择。（观点明确，措施合理即可得分）7.（15分）（1）（4分）①交代了事件发生的恶劣环境（暴雨、山洪），渲染了紧张危急的气氛。②推动情节发展，为后文人们逃生、老汉组织过桥以及桥塌人亡作铺垫。③烘托人物临危不惧、沉着坚定的形象。（答出两点即可，每点2分）（2）（4分）①“像一座山”：运用比喻，（1分）形象地写出了老汉在洪水面前的沉稳、镇定，是群众在危难中的依靠（主心骨）。（1分）②“凶得像只豹子”：运用比喻，（1分）生动地刻画了老汉在原则问题上的坚决、果断和不徇私情。（1分）（3）（4分）①设置悬念，使情节更加扣人心弦，增强了故事的震撼力和悲剧色彩。②在结尾处揭示真相，出乎意料又在情理之中，使人物形象（舍己为人、大公无私）更加高大、感人。③深化了小说歌颂奉献与牺牲精神的主题。（答出两点即可，每点2分）（4）（3分）沉着镇定，临危不惧；坚持原则，公正无私；舍己为人，勇于牺牲。（每点1分）8.（12分）（1）（6分）①两组画面：一是“你”看风景与他人看“你”构成的相对画面；（1分）二是明月装饰“你”的窗与“你”装饰他人梦境的相对画面。（1分）②哲学思考：表达了事物之间普遍相对、相互关联（互为风景、主客体可互换）的哲理；（2分）揭示了宇宙万物相互依存、互为条件的辩证关系。（2分）（意思对即可）（2）（6分）①“装饰”一词平淡却含义丰富，将无形的“看”与“梦”转化为具体可感的图景。（2分）②它暗示了这种“互观”与“入梦”只是瞬间的、表层的映照关系，带有一种淡淡的惆怅与无奈。（2分）③两个“装饰”回环往复，使诗句衔接紧密，意境交融，增强了诗歌的韵律感和哲思深度。（2分）三、文言文阅读（30分）9.（18分）（1）（6分）①超出一般人②以……为耻③提出，引出④除了，舍弃（每题1.5分）（2）（6分）①（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习，小的方面学习，大的方面却丢弃了，我没有看出那种人是明智的。（“或”、“不”、“遗”为关键词，句意通顺）②喜爱学习却不多问，不是真能喜爱学习的人。（“好”、“勤”为关键词，判断句式）（3）（6分）同：都强调了在学习中要虚心求教，不能自以为是。（2分）异：【甲】文着重批判当时士大夫“耻学于师”的不良风气，强调从师学习的重要性；（2分）【乙】文则在肯定“学”的基础上，进一步强调“问”的重要性，认为“问”是“学”的辅助和深化，是解决疑难、增广见识的关键。（2分）10.（6分，每空1分）（1）无边落木萧萧下（2）浅草才能没马蹄（3）病树前头万木春（4）会挽雕弓如满月（5）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣11.（6分）（1）D（“顿首”是礼节之一，但并非最隆重，“稽首”才是最隆重的。）（2）D（A蒲松龄B苏轼C诸葛亮）四、写作（50分）