广东省深圳市南山区外国语学校（集团）2026年中考语文一模试卷

广东省深圳市南山区外国语学校（集团）2026年中考语文一模试卷一、按要求完成下题。(共6题，共13分)积累与运用在南山的版图上，科技创新与自然山水完成了一场无声的对话。远眺，人才公园的湖面如一块巨大的液晶屏，倒映着春茧体育场的流畅弧线与后海金融高楼的棱角在微中波光粼粼。科技地标与海湾风光A(相得益彰/相映成趣)，像一组精密的芯片与天然的基座，恰好嵌合成一幅和谐的未来画卷。腾讯、大疆等巨擘的标识在高楼之巅静默闪烁，如同现代图腾①(chù)立于天际线。这里创造的不是冷冰冰的钢铁丛林，而是一个由智慧与梦想驱动的鲜活生态系统。在软件产业基地，随处可见步履匆匆的年轻人，他们B(胸有成竹/了如指掌)地讨论着算法与未来，目光②(xī)利，直指核心。咖啡厅里，键盘的敲击声与低语此起彼伏，灵感在拿铁的香气中悄然碰撞。街角的勒杜鹃和木棉花开得鲜妍夺目，如同一群提着裙摆跳着圆舞曲的的青春美少女。它们与楼上那些即将改变世界的创意一样，都在进行着一场生命的盛大迭代。自然的韵律与科技的脉搏在此同频共振，共同撰写着一部面向未来的城市史诗。对联“智汇南山云起连四海，潮涌粤海▲▲▲▲▲”是南山气质的最佳注脚——既有拥抱寰宇的雄心，也有独领风骚的勇气。1．请写出文中①②两处的汉字。2．请从文中A、B两处选出恰当的词语抄写至答题卡相应位置。3．将第三段对联缺失部分▲▲▲▲▲补充完整，最合适的一项是()A．舟轻风正帆 B．花香满园春 C．科兴拓未来 D．业盛千家惠4．下列说法中，正确的一项是()A．第三段划线句运用拟人的修辞手法，把勒杜鹃和木棉花形容为青春美少女。B．文中加点词语“步履匆匆”“盛大迭代”“同频共振”都是主谓短语。C．第二段中的划波浪线的句子是一个关联词为“不是……而是”的选择复句。D．第三段中划线词语“风骚”泛指文章辞藻，此处指在某个领域做到了顶尖。5．第一段划线句是一个病句，请将修改好的句子写在答题卡相应位置。6．小深、小圳、小南原本约好后天10点在人才公园集合，然后一起去骑行，今天小深遇见小圳，对小圳说他的自行车车胎气不足了，询问小圳家是否有打气筒，小圳表示自己家没有，但是小南家有，他们住在一个小区，他可以帮助小深去询问小南，并约定后天他们提前一个小时，先在小南家楼下取打气筒打气，然后一起骑行去人才公园。第二天，小圳遇见小南，于是他对小南说：。请你把小圳的转述写在答题卡相应位置。二、古诗默写(10分，每空1分)7．默写①一上高城万里愁，。(许浑《咸阳城东楼》)②，五十弦翻塞外声；(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)③，英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)④竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?。(苏轼《定风波》)⑤，半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)⑥野芳发而幽香，。(欧阳修《醉翁亭记》)⑦苟全性命于乱世，。(诸葛亮《出师表》)⑧在描绘冰雪的壮丽与奇寒时，古人笔力千钧。张岱在《湖心亭看雪》中，以“”一句，凝练地勾勒出雪后湖面上冰花周围弥漫着白汽的神奇景象；岑参在《白雪歌送武判官归京》里，用夸张的手法，以两句“，”极写沙漠冰雪之厚，乌云覆盖范围之辽阔，表现了边塞的辽阔与苦寒。三、古诗赏析8．诗歌鉴赏《渔家傲·秋思》宋·范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。请简要分析“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句在写景上的特点和作用。四、阅读下列文段，按要求完成第8~11题。(共4题，共11分)文言文阅读【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。《左传》《曹刿论战》节选【乙】田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒破万乘之燕复齐墟①。攻狄而不下，何也?”上车弗谢而去，遂攻狄。三月而不克之也。田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨②，坐而织蒉③，立则丈插④，为士卒倡曰：‘可往矣！宗庙亡矣，云曰尚矣⑤！归于何党⑥矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气。闻若言，墓不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉⑦，西有淄上之娱，黄金横带，而驰乎淄、渑⑧之间，有生之乐，无死之心。所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日乃厉气循⑨城，立于矢石⑩之所，乃援袍⑪鼓之，狄人乃下。刘向《战国策》《田单将攻狄》有删减【注释】①墟：故城。②即墨：齐国城邑。③蒉(kuì)：草编的筐子。④丈插：同“杖插”，拿着铁锹。⑤云曰尚矣：精神丧失了。⑥党：处所，地方。⑦夜邑、淄、渑：地名。⑧奉：同“俸”。⑨厉、循：激励、巡视。⑩矢石：箭和垒石。⑪援袍(fú)：拿起、鼓槌。9．加点字意思相同的一项是()A．弗敢加也/万钟于我何加焉 B．公将驰之/而驰乎淄、渑之间C．下视其辙/不能下也 D．公将鼓之/乃援袍鼓之10．将下列句子翻译成现代汉语①小大之狱，虽不能察，必以情。②闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．【甲】文中，“肉食者鄙”体现在鲁庄公最初把作战的条件归为施惠近臣和取信神灵。B．【乙】文中，鲁仲子指出田单失败的根本原因的是战场上贻误了战机。C．【乙】文中，划波浪线的句子断句为“破亡余卒/破万乘之燕/复齐墟”D．【甲】【乙】两文都以“对话”为主，详写“论战”，略写战争，突出了曹刿和鲁仲子的远谋。12．鲁庄公和田单最终都取得了战争的胜利，请结合原文分析他们取胜的共同原因。五、请阅读材料，按要求完成12~15题。(共4题，共11分)现代文阅读【材料一：春晚舞台的技术“开挂”】随着2026年央视春晚的落幕，宇树科技研发的人形机器人表演再次成为热议话题。相比去年春晚的集体舞蹈表演，今年的节目有了显著变化。表演形式不再是单一的群体整齐划一动作，而是融入了更复杂的“人机互动”与“叙事性”：机器人能够与歌手同台，根据音乐节奏和歌词意境做出更细腻、更具差异化的肢体表达，甚至完成了简单的“递物”交互情节。这表明，在追求动态稳定性的基础上，国内头部厂商正致力于提升机器人在复杂、非结构化环境下的感知、理解与协同能力，为未来进入实际应用场景进行艺术化的“预演”。选自《从“炫技”到“有用”：人形机器人的进击》，《科技日报》)【材料二：挑战与前景——融入日常之路】尽管被誉为产业的终极梦想，但人形机器人要真正走进千家万户，融入普通人的日常生活，仍有一条漫长而艰难的路要走。其面临的障碍是多方面的。首先，一个突出的矛盾在于功能与成本之间难以调和。为了实现如人类般的灵巧操作、稳定行走和自然交互，机器人需要搭载高性能的传感器、精密的关节执行器以及强大的本地或云端AI算力，这直接导致了其制造成本居高不下，与普通家庭的消费预算存在巨大鸿沟。其次，真实世界，尤其是家庭环境，是极度复杂和非结构化的。与规划清晰的工厂流水线不同，家庭空间中充满了不可预知的障碍、动态变化的光线和布局，以及各类突发情况。这对机器人的实时环境感知、快速决策和可靠行动能力提出了近乎苛刻的要求，而目前的技术水平在安全性、可靠性方面仍显不足，这如同一辆为高速公路设计的自动驾驶汽车，突然驶入老城区的狭窄街巷，要随时应对突然窜出的行人、不规则停放的车辆以及复杂的路面状况，其预设的算法和感知系统会面临严峻考验。再者，究竟什么样的家用机器人是“真正有用”的，市场尚未给出清晰答案。在缺乏一个明确、高性价比，且能解决普遍痛点的“杀手级”应用之前，家用机器人很容易被消费者视为新奇但非必需的“高级玩具”，难以形成持续、规模化的市场需求。2023-2026年中国人形机器人主要应用场景关注度变化(抽样调查)应用场景2023年关注度2026年(预计)关注度工业制造/物流85%78%特种作业(救援、勘探)60%70%家庭/个人服务45%65%医疗康复辅助50%60%商业展示/娱乐70%55%(注：关注度为该场景被受访者列为“前三大潜在应用方向”的比例)(选自《中国电子学会：<人形机器人产业发展白皮书(2025年)》》，2025年10月)【材料三：如何跨越“最后一米”】政策东风正持续为人形机器人产业赋能。自《“机器人+”应用行动实施方案》发布以来，多个城市已围绕智能制造、智慧养老、智慧教育等主题，启动了人形机器人应用示范项目。例如，在深圳，已有社区试点引入具备简单送物、提醒功能的机器人，辅助服务独居老人。业内专家指出，人形机器人从实验室、工厂走向日常生活，关键在于跨越技术与需求之间的“最后一米”。这“一米”不仅是物理距离，更是技术成熟度、用户体验、社会接受度和商业模式成熟度的综合体现。只有通过真实的场景驱动，不断收集反馈、迭代产品，才能真正找到“杀手级”应用，让机器人从“看起来聪明”变为“用起来贴心”。(选自《“机器人+”加速，如何跨越“最后一米”？》，新华网评论2026年2月)13．阅读以上材料，下列关于“人形机器人”的理解，正确的一项是（）A．2026年春晚，宇树科技机器人表演中“递物”等情节设计表明，其已具备在非结构化场景下独立完成服务任务的成熟能力。B．人形机器人成本高昂的主要原因是传感器、执行器等硬件价格昂贵，与AI算力部署方式(本地或云端)关系不大。C．从材料二图表可推断，随着公众对“家庭/个人服务”场景关注度提升，对“商业展示/娱乐”场景的关注度必然随之下降。D．根据材料三，当前在深圳等地开展的社区试点项目，其目的主要是为了验证人形机器人在真实生活场景中解决特定问题的可行性。14．材料一中机器人表演的“叙事性”探索，与材料二中寻找“杀手级应用”的产业需求，两者在推动人形机器人发展方面有什么共同之处？15．材料二中划线句运用了什么论证方法?请简要分析其作用。16．结合以上三则材料，谈谈你认为要跨越材料三中提到的这“最后一米”，可以从哪些方面着手?六、阅读下面文本，完成16~20题。(共5题，共16分)现代文阅读考试陆星河①离下课还有十分钟。②初夏午后的阳光懒洋洋地洒进教室，空气里浮动着粉笔灰和青春期特有的、微躁的气息。林晓第N次瞥向墙上的挂钟，心里默数着秒针一格一格地跳动。还有一周就是决定分班的期末大考，空气中弥漫着无形的压力。③“咳，”讲台上的物理李老师推了推眼镜，镜片后的目光扫过全班，“宣布一件事。学校引进了一套最新的‘沉浸式知识评估系统’，将在这次物理考试中试点。”④教室里泛起一阵小小的骚动。什么系统?不是做题吗?⑤“简单说，”李老师用粉笔敲了敲黑板，“它不考你们背下了多少公式，而是直接构建一个虚拟的物理情境。你们需要用正确的物理思维和知识去解决情境中的问题，系统会实时评估你们的思维过程。”⑥林晓心里一紧。他擅长刷题，但对“真实应用”一直有点发怵。同桌陈飞倒是眼睛一亮，他动手能力强，但总在计算细节上丢分。⑦一周后，考试如期而至。没有试卷，没有答题卡。每个人戴上了一个轻巧的银灰色头盔，眼前一黑，再亮起时，林晓发现自己站在一个……巨大的、错综复杂的立体迷宫里。⑧迷宫的墙壁是半透明的，流淌着水波一样的光纹。脚下是类似玻璃的通道，能看见更深层迷宫的模糊影子。空中悬浮着大大小小的发光几何体，有些在缓慢旋转，有些在沿着古怪的轨迹运动。⑨一个温和的电子音在耳边响起：“欢迎来到‘思维迷宫’。你的任务是找到位于迷宫核心的‘出口’。迷宫的构造遵循基础物理定律，但部分区域存在变量。请运用你的知识，开始探索。”⑩林晓茫然地走了几步。他来到一个岔路口，三条通道，一条向上倾斜，一条向下，一条水平。通道口浮现出几行字：⑪通道A：表面光滑，倾角30度。⑫通道B：表面粗糙，布满纹路，倾角-15度。⑬通道C：表面普通，水平。⑭他该选哪条?等等，这考的是什么?摩擦力?能量守恒?他蹲下来，想看看通道的材质。指尖传来不同的触感：A通道冰冷光滑如冰；B通道有明显的磨砂感；C通道就是普通路面。⑮忽然，他听到头顶传来陈飞的声音，似乎是从上一层传来的：“林晓！别选A！我试了，根本爬不上去，太滑了，没有摩擦力！”⑯原来系统里考生能有限度地听到附近“战友”的声音?这是鼓励合作，还是另一种干扰?林晓心里飞快计算：向上爬光滑斜面，如果摩擦力不够，确实会滑下来，白费体力。向下走?B通道倾斜向下，表面粗糙，似乎容易些，但……这是考试，最省力、最直接的路就是最佳路径吗?⑰他想起李老师常说的话：“物理不是背出来的，是想出来的。要看到问题的本质。”⑱迷宫核心……出口……本质……⑲林晓的目光落在那些悬浮的几何体上。一个正四面体缓缓飘过，在迷宫的“墙壁”上投下变化的影子。他盯着影子看了一会儿，又抬头看看不知位于何处的、模拟的“光源”。⑳光，直线传播，遇到半透明介质的墙壁，会折射、反射……影子形状暗示了光源位置和墙壁属性?难道这些发光的几何体不只是装饰，而是提示?甚至可能是……工具?㉑他深吸一口气，不再纠结于脚下的路。他开始有意识地观察不同几何体的运动轨迹，计算它们的速度和周期，试图找出与迷宫结构变化之间的关联。他发现，当两个特定颜色的球体在某个位置交汇时，旁边的一堵墙会短暂变得完全透明，露出后面隐藏的捷径。㉒这不是单纯的力学迷宫，它综合了运动学、光学，甚至一点波动知识！它是一个动态的、需要多角度观察和整合思维的物理世界！㉓时间一点点过去。林晓完全沉浸其中，忘记了这是考试。他为一个自己推演出的“光学路径”能打开新通道而兴奋，也为一次错误的动量估算撞上“空气墙”而懊恼。他听到了其他同学的惊呼、叹息，甚至有人在某个复杂力学陷阱里反复尝试失败后，带着哭腔的嘀咕。㉔他终于接近了核心区域。这里是一个巨大的球形空间，中央悬浮着一个散发着柔和白光的出口。但通往出口的，是十几块漂浮的、大小不一的平台，它们在做着毫无规律可言的抛体运动，时而碰撞，交换动量，改变方向。㉕这是最后的挑战。需要精确计算每一块平台的运动轨迹、碰撞后的速度变化，规划出一条动态的、能在正确时间点连续跳跃的路径。任何一次时机或落点错误，都会掉入下方的“深渊”(虽然可能只是重置点)，前功尽弃。㉖林晓额头冒汗，大脑以前所未有的速度运转。他观察了几个周期，在心里快速构建模型。就在他准备起跳时，陈飞的声音从旁边一块平台上传来：“林晓！我算过了，从左边第三块开始跳，它下次经过这里时，刚好能接力到右边那块变向的！我试了两次，这条路可行！”㉗林晓看向陈飞指的方向，快速心算验证，果然是一条更优路径！他朝陈飞的方向用力点了点头，尽管对方可能看不见。信任队友的计算，还是坚持自己的推演?㉘他没有犹豫太久。“谢谢！”他喊了一声，然后抓住陈飞提示的那块平台飞过的瞬间，一跃而上。接下来，像是完成一场精准的太空芭蕾，他在不断运动、碰撞的平台上跳跃、穿梭，利用每一次碰撞带来的速度变化调整自己。最后一跳，他稳稳地落在了发光出口的平台上。㉙柔和的白光吞没了他。电子音响起：“评估完成。思维连贯性：优。知识整合应用：优。临场应变：优。协作意识：良。总评：A。”㉚眼前景象褪去，他回到了安静的考场，摘下头盔，手心全是汗。周围同学们也陆续“醒来”，表情各异，有的兴奋，有的沮丧，有的还在发呆。㉛李老师看着大家，第一次在严肃的脸上露出了淡淡的笑容：“感觉如何?这不止是一场考试。它是一面镜子，照出你是如何思考，而不仅仅是记住了什么。未来你们要面对的世界，很多时候就像这个迷宫———没有标准答案，只有不断变化的问题。记住今天的感觉。”㉜林晓望向窗外，阳光依旧明媚。但有什么东西不一样了。他低头看看自己的手，仿佛还能感觉到在虚拟迷宫中跳跃时的力道与时机。物理，似乎不再是课本上冰冷的公式和试卷上红色的对勾，它变成了一种可以用来探索、甚至可以用来“跳跃”的，活生生的东西。㉝陈飞凑过来，眼睛发亮：“嘿，最后那个平台路径，帅吧?我差点就掉下去了……”㉞两个少年相视一笑。刚刚结束的，似乎不只是一场考试。17．请根据文章内容，梳理“林晓”在考试中的关键事件和心理活动变化的过程，完成下表。情节阶段关键事件心理活动进入迷宫之初面对三条通道的选择，听到陈飞提醒茫然观察周边环境注意到悬浮几何体的运动与光影变化AB面对无规律运动的平台，需计算动态路径紧张完成挑战C果断18．“林晓”在总评中获得了A，请结合原文分析，人物身上的哪些能力帮助他取得了良好的成绩?19．小说中设置了“同桌陈飞”这一人物。请分析陈飞在情节发展和揭示主题方面分别起到了什么作用?20．文章第㉜段划线句“林晓望向窗外，阳光依旧明媚。但有什么东西不一样了。”请结合全文，分析哪些东西不一样了?21．《考试》被看作一篇“科幻”小小说。请结合文中“沉浸式知识评估系统”的设定，并参考以下对科幻文学的经典阐释，分析本文是如何体现科幻小说特点的?雨果·根斯巴克(科幻杂志之父)：科幻小说是基于科学事实与预言的浪漫叙事。达科·苏恩(科幻理论家)：科幻通过虚构的“新奇设定”引发对现实的反思。七、名著阅读,完成下题。名著导读22．小深与小圳围绕《儒林外史》中的“真儒”与“伪儒”展开讨论，请你补充完整。小深：最近读《儒林外史》，我发现书里的读书人似乎能分成截然不同的两类。一类像范进、周进，一辈子困在科举里，中举前卑微可怜，中举后要么发疯，要么迅速变得庸俗虚伪，小说运用A.艺术手法，揭示了科举制度对人性的扭曲；另一类像B.，擅长画画，才华横溢却淡泊名利，在朱元璋授予他“咨议参军”的职务时也不接受。小圳：是啊，还有像C.这样的“真儒”，他散尽家财、携妻游山，反对纳妾，尊重女性。小深：书中不仅描写了“儒林”，还抛开儒林，在市井中找到几个奇人，如季遐年，他出生卑微，性情孤傲，以D.闻名，他生活清贫缺绝不迎合权贵。全书结尾聚焦“市井奇人”，暗喻在腐化的儒林之外，真正的风骨与才华可能隐匿于市井民间。小圳：没错。读《儒林外史》，我们既看到“伪儒”们在名利场中狂欢，也看到“真儒”们在边缘处坚守。这正是吴敬梓留给后世的一面镜子——学问与功名，究竟该为什么而存在?23．《儒林外史》中塑造了一位冲破封建礼教束缚、以才智与勇气争取尊严的女性形象，她是A，她与简·爱在面对人生困境时，都展现了“出走——独立——回归自我”的精神历程。请结合具体情节，分析她们在抗争方式与精神追求上的相同点。八、写作与书写(共48分，写作45分，书写3分)24．同学们：想象一下，开学第一天，你的新同桌安静地落座——他拥有完美的坐姿、精准的笔记速度，却不会在课堂上偷偷打瞌睡，也不会在课间与你分享零食。他，是一个学习型机器人。请以“我与机器人同桌的第一年”为题，开启你的想象。这一年，你们之间会发生怎样的故事?是竞争还是互助，是误解还是理解?当“他”用0.1秒解出难题，却无法理解你攻克难题时的兴奋；当“他”的程序能完美模仿微笑，却始终困惑于你考试失利后那个“比哭还难看的笑容”时——你们如何从两个世界，慢慢走进彼此的频率?你可以聚焦某个具体事件：也许是运动会、艺术节，也许是某次自习课时意外的对话……，在人与AI的碰撞中，探讨学习的本质、友谊的维度，以及那些无法被算法计算，却让人之所以为人的温度。期待你写出既有科技幻想，又有青春温度的作品。请以“我与机器人同桌的第一年”为题，写一篇作文。要求：①思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于600字，不超过900字；④不出现真实信息(人名、校名等)，不可避免时用XX代替；⑤不得抄袭，不得套作。

答案解析部分【答案】1．①矗；②犀2．A.相得益彰；B.胸有成竹3．C4．A5．修改病句：

原句：远眺，人才公园的湖面如一块巨大的液晶屏，倒映着春茧体育场的流畅弧线与后海金融高楼的棱角在微中波光粼粼。

修改后：远眺，人才公园的湖面如一块巨大的液晶屏，倒映着春茧体育场的流畅弧线与后海金融高楼的棱角，在微风中波光粼粼。6．(小圳对小南的转述，示例)：“小南，我和小深、你原本约好后天10点在人才公园集合去骑行。但小深的自行车车胎气不足了，想问问你家是否有打气筒。如果你家有的话，我们后天想提前一个小时，先在你家楼下集合，借用一下打气筒打好气，再一起去骑行，可以吗?”7．【答案】蒹葭杨柳似汀洲；沙场秋点兵；俗子胸襟谁识我班会；一蓑烟雨任平生；一抹晚烟荒戍垒；佳木秀而繁阴；不求闻达于诸侯；天与云与山与水，上下一白；瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝8．【答案】这句词运用了动静结合、由远及近的写景手法。在层层叠叠的山峦(千嶂)背景中，长烟、落日、孤城构成一幅苍凉壮阔的边塞黄昏画卷。一个“闭”字，既写出了城门紧闭的肃杀战场景象，也暗示了军情紧张、戒备森严的氛围，为下阕抒发将士们思乡与报国的复杂情感奠定了环境基调。【答案】9．D10．①大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根据实情处理。

②(士兵们)听到这样的话，没有不挥泪振臂、想要奋勇作战的。11．B12．共同原因：

①都能虚心听取正确意见。鲁庄公采纳了曹刿关于“取信于民”的作战条件和战场上的战术建议；田单在受挫后，能再次请教并听从鲁仲子的意见，激励士气，身先士卒。

②都做到了与士卒同甘共苦，激发了军队的斗志。鲁庄公在战场上与曹到同乘一辆车，亲临前线；田单在即墨时与士卒同劳作，在攻狄时“立于矢石之所”，亲自击鼓鼓舞士气。【答案】13．D14．共同之处在于，它们都致力于探索和展示人形机器人在实际应用层面的可能性。“叙事性”表演探索了机器人在更复杂、更具交互性的场景下的适应与协同能力；“杀手级应用”的寻找则是为了在产业层面，找到一个能真正满足市场需求、解决实际痛点的产品方向。两者都旨在推动人形机器人从“炫技”走向“有用”，从实验室走向真实世界。15．运用了比喻论证。将“当前技术水平的人形机器人进入复杂家庭环境”比作“为高速公路设计的自动驾驶汽车驶入老城区的狭窄街巷”，生动形象地论证了家庭环境的复杂性、不可预测性对机器人感知与决策系统构成的巨大挑战，从而说明了人形机器人融入日常生活之“难”，使说理更通俗易懂。16．可以从以下几方面着手：

①技术层面：持续提升机器人在复杂、非结构化环境下的感知、决策和执行能力，确保其安全性、可靠性和实用性。

②成本与市场层面：通过技术创新和规模化生产，努力降低硬件与AI算力成本，同时探索和验证清晰、高性价比的“杀手级”应用场景，以创造真实、持续的市场需求。

③政策与社会层面：利用好“机器人+”等政策东风，开展更多社区试点、应用示范项目，在真实场景中收集用户反馈，迭代产品，并逐步提升社会公众对人形机器人的认知度和接受度。【答案】17．醒悟/思考/探索；接近核心/面对最终挑战；采纳陈飞建议，规划并完成动态跳跃，成功抵达出口18．①细致的观察与联想能力：他能从悬浮几何体的运动和光影变化中，联想