第二单元写作《学习抒情》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

人非草木，孰能无情！古人形容人帅气可以用“貌比潘安”、“玉树临风”、“顾盼神飞”“温润如玉”“鲜衣怒马”。我们只会说“高富帅”、“白富美”......古人形容人难看可以用东施效颦、獐头鼠目、尖嘴猴腮、五短三粗、贼眉鼠眼......我们只会说矮穷矬、颜值低......古人表达悲伤用“肝肠寸断、心如刀绞......”。我们只会用“蓝瘦香菇”……你也有一只“妙笔”——学习抒情抒情一、何谓抒情？抒情是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受通过直接或间接的方式加以表现和抒发。整体感知作用:突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。“情动于中而行于言”1.直接抒情

作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，即为直接抒情。经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”“真想你呀”。“我爱你，中国！”

常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。二、分类2.间接抒情

没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心《荷叶·母亲》直接抒情我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！——光未然《黄河颂》这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。——莫怀威《散步》间接抒情1.抒情要自然、真切。2.感情要健康、真挚。3.会运用直接抒情和间接抒情。三、对抒情性文字的要求知识总结用词：感情色彩强烈的词语；句式：设问句、反问句、感叹句；修辞：呼告、拟人、反复、排比；人称：第二人称。借景抒情：景物描写、环境烘托；移情于物：意象铺陈与画面叠现；正面描写与侧面描写；比喻、联想、想象。直接抒情间接抒情写作任务二2.在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的?你对它还有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于600字。提示:1.关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活……不必面面俱到，要有侧重地写作。2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。3.写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果效果不好，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。乡情第一段：开头如果有一种味道能代表故乡，那一定是【】的味道。它不像【城市里的某种味道】那样【特点】，而是淡淡的，【形容词】，带着【某个具体的气味】。每当我在【某个地点，如食堂、街头】闻到类似的气息，记忆的闸门便会轰然打开。【示例填空】：如果有一种味道能代表故乡，那一定是【炊烟】的味道。它不像【汽车尾气】那样【刺鼻难闻】，而是淡淡的，【温暖的】，带着【秸秆燃烧后的焦香】。每当我在【放学回家的路上】闻到类似的气息，记忆的闸门便会轰然打开。第二段：忆物故乡的【核心事物】，总是出现在【时间/地点】。它是【颜色】的，像【比喻】；声音是【拟声词】的，如同【比喻】。最难忘的是它的【气味/触感】，【具体描述】。这看似普通的【事物】，却构成了我对故乡最初也最深的印象。【示例填空】：故乡的【炊烟】，总是出现在【傍晚时分】。它是【淡青色】的，像【一条轻柔的纱巾】；声音是【噼里啪啦】的，如同【灶膛里柴火的欢唱】。最难忘的是它的【气味】，【混着米饭的香甜和柴火的焦味】。这看似普通的【炊烟】，却构成了我对故乡最初也最深的印象。第三段：忆事记忆中有一个画面，至今清晰如昨。那是【具体时间】，我因为【具体事件】而【情绪，如难过、兴奋】。当我【正在做什么】时，【核心事物】出现了。只见【谁（或场景）】正在【具体动作】。接着【发生了什么事】。那一刻，【你的感受，不要只说感动，要描述身体反应】。【示例填空】：记忆中有一个画面，至今清晰如昨。那是【小学毕业那年暑假】，我因为【和朋友吵架】而【一个人躲在麦垛后哭】。当我【抹眼泪时】，【炊烟】出现了。只见【奶奶】正在【灶台前添柴火，脸被火光映得通红】。接着【她发现了我，没有追问，只是端出一碗热粥说：“囡囡，饭好了。”】。那一刻，【我的眼泪又掉了下来，但心里却暖烘烘的，仿佛所有委屈都被那缕炊烟带走了】。第四段：悟情后来我才明白，我怀念的不仅仅是【核心事物】本身。我真正怀念的，是【事物背后代表的东西】，是【某种情感或品质】。它让我懂得，故乡从来不是一个地理概念，而是一种【心理感受】。无论我走多远，只要【某个动作或情境】，故乡就会【怎样出现】。【示例填空】：后来我才明白，我怀念的不仅仅是【炊烟】本身。我真正怀念的，是【炊烟升起时那一声“回家吃饭了”的呼唤】，是【被无条件接纳的安全感】。它让我懂得，故乡从来不是一个地理概念，而是一种【无论你成功失败都为你守候的踏实】。无论我走多远，只要【看到天边最后一抹晚霞】，故乡就会【在我的心头升起一缕淡青色的炊烟】。第五段：结尾如今，【你现在的状态，如坐在教室里、在城市街头】。每当【触发回忆的场景】，我便会想起故乡的【核心事物】。它像一条看不见的线，一头系着【故乡的某个地方】，一头系着【你的心】。我知道，无论岁月如何变迁，那份【情感】永远不会改变。【示例填空】：如今，【坐在城市明亮的教室里】，每当【傍晚时分望向窗外】，我便会想起故乡的【炊烟】。它像一条看不见的线，一头系着【老家那斑驳的烟囱】，一头系着【我的心】。我知道，无论岁月如何变迁，那份【被炊烟温暖过的感动】永远不会改变。《乡情》范文二第一段：开篇点题窗外又飘起了【雨/雪/桂花香】，细细密密的，像故乡【某个熟悉场景】里【亲人的某个动作】。那一刻，我的心突然被什么东西狠狠撞了一下——我想家了。原来，乡情就是这样一种东西，它平时沉睡在心底，却总在某个不经意的瞬间，毫无征兆地醒来。窗外又飘起了细雨，细细密密的，像故乡老屋屋檐下奶奶纳鞋底时绵绵不断的线。那一刻，我的心突然被什么东西狠狠撞了一下——我想家了。原来，乡情就是这样一种东西，它平时沉睡在心底，却总在某个不经意的瞬间，毫无征兆地醒来。乡情第二段：忆物抒情最让我魂牵梦萦的，是故乡的【具体事物，如老槐树/石板路/豆浆香】。它【颜色/形状/气味】，【一个生动的比喻】。小时候，我总爱【与它相关的一个动作】，觉得那是世界上最【自然/普通】的事。记得【某个时间】，我【正在做什么】，【事物】出现了。【描写事物当时的状态】。阳光/月光洒在它上面，【一个细腻的视觉描写】。如今想来，那【事物】早已不是它本身，而是我整个童年的背景音。说实话，我对故乡的思念，有一半都寄托在它身上。最让我魂牵梦萦的，是故乡清晨的豆浆香。它是乳白色的，像冬日里从烟囱冒出的第一缕热气。小时候，我总爱趴在巷口王爷爷的摊前，看他用木勺舀起豆浆，觉得那是世界上最平常的事。记得一个深秋的早晨，我因为赖床而匆忙跑向学校，路过摊前时，王爷爷叫住我，塞给我一杯用油纸包好的豆浆，杯壁上还凝着细细的水珠。如今想来，那杯豆浆早已不是豆浆，而是我整个童年的温度。说实话，我对故乡的思念，有一半都泡在那杯豆浆里。第三段：忆事传情印象最深的是【具体时间】，我因为【具体事件】而【情绪】。那天【谁】走过来，没有说太多话，只是【一个具体的动作/一句话】。我至今记得【他/她】当时的眼神，【描写眼神和细节】。那一刻，我鼻子一酸，心里却格外踏实。我暗暗对自己说：这就是故乡啊，它不会问你飞得高不高，只会问你累不累。后来我【做了某个回应动作】，【他/她】笑了。那个笑容，我记了很多年。印象最深的是小升初那年，我因为成绩不理想而把自己关在房间里哭。母亲推门进来，没有说太多话，只是轻轻坐在我床边，把我的手放在她手心里。我至今记得她手心的温度，不烫，却足以融化我所有的委屈。那一刻，我鼻子一酸，心里却格外踏实。我暗暗对自己说：这就是故乡啊，它不会问你飞得高不高，只会问你累不累。后来我抬起头，冲她笑了笑。那个笑容，我记了很多年。第四段：对比抒情在城市里，我习惯了【某个城市生活场景，如挤地铁/点外卖】，周围是【形容城市人际关系的词】的面孔。每当这时，我就格外想念故乡的【某个场景】，想念那种【形容故乡氛围的词】。说真的，有时候我觉得自己像一只风筝，飞得再高再远，线的那头永远攥在故乡手里。我逃不掉的，也不想逃。在城市里，我习惯了独自在出租屋里点外卖，周围是行色匆匆的面孔。每当这时，我就格外想念故乡的巷子，想念那种推开门就有人问你“吃了吗”的喧闹。说真的，有时候我觉得自己像一只风筝，飞得再高再远，线的那头永远攥在故乡手里。我逃不掉的，也不想逃。第五段：结尾升华今夜，【当前场景，如窗外的雨停了/台灯亮着】。我闭上眼睛，仿佛又看见了【开头的意象】，闻到了【第二段的气味】，听到了【第三段的声音】。乡情是什么？是【一个排比句，用三个“是”字】。是流淌在血液里的密码，是无论走到哪里都会准时响起的闹钟。我知道，从离开故乡的那一刻起，我就把它背在了身上。而我也心甘情愿，背着这份甜蜜的负