2026年中考化学复习-探究二氧化碳性质课件

纯净水澄清石灰水摇曳的烛火紫色石蕊试液依次熄灭浑然一体依然如故红色之巅情景导入

鲁教版2025探究二氧化碳的性质通过实验观察、验证、探究等方法知道CO2的化学性质。12通过实验探究，培养学生探究的能力和创新意识，实现能力发展与核心素养发展的融合。学习目标魔幻奇“冰”无色液体固态二氧化碳（干冰）CO2气体加压降温加压降温升华色味态无色、无味、气态揭秘一为什么会产生雾？雾的成分是什么？（自主学习P122-2）人工降雨舞台云雾冷藏疫苗食品保鲜

制冷剂（干冰升华吸热）实验结论实验现象蜡烛由下而上依次熄灭CO2密度大于空气通常情况下CO2不能燃烧也不支持燃烧思考镁条燃烧能否用CO2扑灭？蜡烛依次熄灭揭秘二17世纪初，比利时

海尔蒙特发现CO2

命名“森林之精”CO2的历史之旅学生任务：用导管往石灰水中吹气，观察实验现象。实验现象澄清石灰水变浑浊反应原理CO2

+Ca(OH)2=CaCO3↓

+H2O浑然一体揭秘三

资料：石灰水

的主要成分是

氢氧化钙，二氧化碳与氢

氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水。

常用于实验室检验CO21755年，英国，

布莱克制备并捕捉CO2

命名“固定气体”CO2的历史之旅学生任务：往装有CO2的矿泉水瓶中加1/3的水并旋紧瓶盖，振荡，（注：振荡后不要打开瓶盖）观察实验现象。实验现象塑料瓶变瘪（扁）实验结论CO2能溶于水资料：部分CO2溶于水，使瓶内气体减少，气压减小，在外界大气压强的作用下，瓶子变扁。水之依然如故揭秘四水中溶有CO2吗？1体积水

溶解1体积CO2CO2的历史之旅1765年，英国

，卡文迪许常温常压：学生任务：1.往矿泉水瓶中加几滴紫色石蕊试液并旋紧瓶盖振荡，观察并记录实验现象。2.根据石蕊变色提出猜想。3.设计对比实验验证猜想。H2O?CO2?H2O和CO2生成了新物质？红色之巅揭秘五石蕊是一种色素，溶于水显紫色，遇到酸性溶液变红

取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。如图所示，向第一朵纸花喷水；将第二朵纸花放入盛满二氧化碳的集气瓶中；将第三朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。观察三朵纸花的颜色变化。将第三朵纸花取出，小心地用吹风机吹干，观察现象。（I）喷水（Ⅱ）放入二氧化碳中（Ⅲ）喷水后放入二氧化碳中二氧化碳与水的反应揭秘五红色之巅现象分析不变色不变色变红CO2和水都不能使石蕊变红CO2和水反应产生的新物质使石蕊变红揭秘五红色之巅Ⅰ喷水Ⅱ放入二氧化碳中Ⅲ喷水后放入二氧化碳中CO2+

H2O=H2CO3

与水反应二氧化碳溶于水后，部分会与水发生反应，生成碳酸。H2CO3=CO2↑

+

H2O容易分解碳酸不稳定，易分解成水和二氧化碳。红色之巅揭秘五学生任务：取矿泉水瓶中的溶液于试管中，对其进行加热，观察并记录实验现象。注：液体不超过1/3试管口不朝向自己或他人H2O+CO2C6H12O6+O2光叶绿体葡萄糖植物生长所需要的物质同样是二氧化碳跟水的反应，产物却完全不同，这说明了什么？思考交流共享（P123)反应条件不同，产物也不同在自然界中，二氧化碳和水还能发生什么反应呢？1774年，瑞典，

贝格曼检测出CO2与水反应

称它为“气酸”CO2的历史之旅CO2的历史之旅随着工业化和现代化进程，CO2的排放急剧增加，科学家们警告说：如果人类再不采取行动，地球温度会继续上升，会带来不可预测的后果！CO2的历史之旅CO₂转化为淀粉，西北风能喝了!2021年，中国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成。初步测试显示，人工合成淀粉的速率是自然淀粉合成速率的8.5倍。在充足能量供给的条件下，理论上1立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于我国3333.33平方米玉米地平均年产量。小结色味态通常状况下

色、

味的气体；无无密度密度比空气的密度

；.大可燃性通常情况下

；属于

性质。溶解性

于水；能溶于既不能燃烧，也不支持燃烧化学与水反应CO2+

H2O=H2CO3

生成碳酸

；碳酸易分解

。H2CO3=CO2↑

+

H2O与澄清石灰水反应CO2

+Ca(OH)2=CaCO3↓

+H2O

。物理性质化学性质用途密度大于空气

不燃烧不支持燃烧

能溶于水

与水反应生成碳酸

无色无味气体

干冰易升华密度大于空气不燃烧不支持燃烧使澄清石灰水变浑浊

与水反应生成碳酸

无色无味气体

干冰易升华能溶于水

检验CO2气体将下列性质进行分类：大家一起来分享二氧化碳对健康的影响空气中CO2体积分数对人的影响使人呼吸急促几秒钟即可死亡3%20%本身无毒，但不能供给呼吸；注意通风换气！学以致用学以致用学以致用4.小亮同学利用生活中的废弃材料设计了如图所示的装置,用它探究二氧化碳的制取和性质(固定装置未画出)，图中a,d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c为含有紫色石蕊的干燥棉花。(1)该实验中，左侧试管内可观察到的现象是

_，发生反应的化学方程式为

。(2)该实验中，右侧玻璃管内观察到d处棉花比a处棉花先变红，而b、c两处棉花不变色，说明二氧化碳具有的物理性质是

。澄清的石灰水变浑浊CO2

+Ca(OH)2=CaCO3↓

+H2O密度大于空气学以致用红色之巅揭秘五

资料卡片石蕊是一种色素，溶于水显紫色，遇酸变成红色。是什么物质使紫色石蕊试液变红的呢？①水②二氧化碳③二氧化碳和水发生反应产生的新物质学生任务：1.根据石蕊变红提出猜想。2.结合教材，设计类比和对比实验验证猜想。3.自主探究得出二氧化碳和水反应生成碳酸。H2O?CO2?H2O和CO2生成了新物质？红色之巅揭秘五紫色石蕊试液遇到酸性溶液变红现象分析变红不变色不变色变红CO2和水都不能使石蕊变红CO2和水反应产生的新物质使石蕊变红揭秘五红色之巅活动线高低蜡烛探究实验验证溶解性吸管吹气石蕊小花探究实验科学故事由远到近实验进行由浅入深素养线科学探究创新意识科学态度社会责任课堂思路构架根据现象提出问题链接实验得出性质回顾历史情景再现根据性质决定用途两序