高中体育与健康 人教版 第八章第二节篮球-篮球行进间低手上篮 教学设计

PAGE课题高中体育与健康人教版第八章第二节篮球篮球行进间低手上篮教学设计课程基本信息1.课程名称：高中体育与健康人教版第八章第二节篮球篮球行进间低手上篮

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年x月x日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.身体素养：培养学生篮球运动的基本技能，提高身体协调性和灵活性。

2.心理素养：通过篮球训练，增强学生的自信心和团队协作精神，培养积极向上的竞技态度。

3.社会实践素养：在篮球活动中，学生能够学会遵守规则，尊重对手，体验公平竞争的重要性，提升社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：本节课的学生已具备一定的篮球基础，能够进行简单的篮球基本动作练习，如原地投篮、运球等。但对于行进间低手上篮这一技术动作，部分学生可能还处于初步接触阶段，对动作要领和技巧掌握不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍具有较高兴趣，喜欢参与团队竞技。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生动作协调性好，学习能力强；而部分学生可能动作较为僵硬，学习速度较慢。学习风格上，有部分学生喜欢通过模仿学习，而另一部分学生则更倾向于通过分析动作要领来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在行进间低手上篮的学习过程中，学生可能遇到的困难包括：动作协调性不足，导致投篮时手眼不协调；对低手上篮动作要领理解不深，导致动作不规范；心理素质较差，容易在比赛中紧张失误。针对这些困难，教师需要通过示范、分解动作、个别辅导等方式帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版《体育与健康》教材，以便于跟随教学进度学习篮球行进间低手上篮的相关知识。

2.辅助材料：准备篮球运动技巧视频、图片和图表，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备篮球、篮筐、秒表等体育器材，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置篮球练习场地，划分练习区域，并安排安全标志，为学生提供良好的练习环境。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放篮球比赛精彩瞬间，激发学生对篮球运动的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考行进间低手上篮在篮球比赛中的作用和重要性。

3.学生讨论：分组讨论行进间低手上篮的基本技巧和注意事项。

讲授新课（10分钟）

1.教学目标：使学生掌握行进间低手上篮的基本动作要领，提高投篮准确率。

2.教学重点：讲解和示范投篮时的身体协调、脚步移动和投篮动作。

3.教学内容：

a.投篮前准备：讲解投篮姿势、脚步移动和持球方法。

b.投篮动作：示范投篮时的身体协调、脚步移动和投篮动作。

c.投篮技巧：强调投篮时的眼神、手臂姿势和用力方法。

巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，进行行进间低手上篮的练习。

2.教师指导：巡回指导，纠正学生动作中的错误，确保动作规范。

3.互相评价：学生之间互相评价动作，提高自我纠正能力。

课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对行进间低手上篮的动作要领和技巧进行提问。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，加深对知识的理解。

师生互动环节（10分钟）

1.教师示范：邀请学生上台，教师进行示范动作，强调动作要领。

2.学生模仿：学生跟随教师示范，进行动作模仿练习。

3.教师点评：对学生的模仿动作进行点评，指出优点和不足。

创新教学（5分钟）

1.竞赛游戏：设置篮球投篮比赛，激发学生的学习兴趣和竞技意识。

2.技巧挑战：设置行进间低手上篮技巧挑战，提高学生的动作水平。

1.总结：回顾本节课所学内容，强调行进间低手上篮的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将所学技巧运用到实际比赛中。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：10分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.篮球行进间低手上篮的基本动作要领：

-投篮前准备：正确的投篮姿势，包括站立姿势、持球方法和脚步移动。

-投篮动作：投篮时的身体协调，包括眼睛注视篮筐、手臂姿势和用力方法。

-投篮技巧：投篮时的眼神集中、手臂伸展、手腕用力等细节。

2.投篮姿势和持球方法：

-站立姿势：双脚平行，与肩同宽，身体重心稍低，膝盖微弯。

-持球方法：以右手投篮为例，左手扶球，右手掌心贴球底部，手指自然张开，拇指、食指和中指轻轻夹住球，手臂自然弯曲。

3.脚步移动和投篮动作：

-脚步移动：以行进间低手上篮为例，从运球开始，左脚向前迈出，同时右手运球，右脚跟上，保持身体平衡。

-投篮动作：运球至篮下，左脚迅速向前迈出，同时右手将球向上推起，投篮时手臂伸展，手腕用力，使球从食指和中指之间射出。

4.投篮时的身体协调：

-眼睛注视篮筐：投篮时，眼睛要始终注视篮筐，保持专注。

-手臂姿势：投篮时，手臂要自然伸展，手腕放松，使球从食指和中指之间射出。

-用力方法：投篮时，手腕用力要均匀，使球在空中保持稳定。

5.投篮技巧和注意事项：

-投篮时的眼神集中：保持眼神集中，有助于提高投篮的准确性。

-手臂姿势：投篮时，手臂要保持自然伸展，手腕放松，避免用力过猛。

-用力方法：投篮时，手腕用力要均匀，使球在空中保持稳定。

-投篮时机：选择合适的投篮时机，使球在篮筐上方达到最高点。

6.行进间低手上篮的练习方法：

-原地练习：在篮下进行原地低手上篮练习，熟悉投篮动作。

-运球练习：在运球过程中进行低手上篮练习，提高动作连贯性。

-竞赛模拟：在比赛中模拟低手上篮动作，提高实战能力。

7.行进间低手上篮的常见错误及纠正方法：

-投篮姿势不正确：纠正方法：反复练习正确的投篮姿势，加强身体协调性。

-投篮动作不规范：纠正方法：分解动作，逐一纠正，加强动作细节。

-投篮时机把握不当：纠正方法：通过模拟比赛，提高投篮时机判断能力。

8.行进间低手上篮在比赛中的应用：

-快攻中的得分手段：在快攻中，利用行进间低手上篮迅速得分。

-防守反击中的得分机会：在防守反击中，抓住机会进行低手上篮得分。

-比赛中的进攻手段：在比赛中，利用低手上篮作为进攻手段，提高得分效率。内容逻辑关系①篮球行进间低手上篮的基本动作要领

-基本动作要领的词句：站立姿势、持球方法、脚步移动、投篮动作、身体协调、眼睛注视、手臂姿势、用力方法

②投篮姿势和持球方法

-投篮姿势的词句：站立姿势、双脚平行、身体重心、膝盖微弯

-持球方法的词句：左手扶球、右手掌心贴球底部、手指张开、拇指、食指、中指夹住球、手臂弯曲

③脚步移动和投篮动作

-脚步移动的词句：左脚向前迈出、右手运球、右脚跟上、身体平衡

-投篮动作的词句：左脚迅速向前迈出、右手推球向上、手臂伸展、手腕用力

④投篮时的身体协调

-身体协调的词句：眼睛注视篮筐、手臂伸展、手腕放松、手指自然张开

⑤投篮技巧和注意事项

-投篮技巧的词句：眼神集中、手臂姿势、用力方法、投篮时机

-注意事项的词句：正确的姿势、动作连贯性、实战应用

⑥行进间低手上篮的练习方法

-练习方法的词句：原地练习、运球练习、比赛模拟

⑦行进间低手上篮的常见错误及纠正方法

-常见错误的词句：投篮姿势不正确、投篮动作不规范、投篮时机把握不当

-纠正方法的词句：反复练习、分解动作、提高时机判断能力

⑧行进间低手上篮在比赛中的应用

-应用场景的词句：快攻得分、防守反击得分、进攻手段教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现将被观察，包括积极参与、遵守纪律、正确掌握动作要领等方面。学生是否能跟随教师的指导，正确进行行进间低手上篮的动作，以及是否能在练习中保持专注和耐心，都将作为评价标准。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生能够分享对行进间低手上篮动作的理解和感受。评价将基于学生是否能清晰地表达自己的观点，是否能正确分析动作的难点，以及是否能提出有效的改进建议。

3.随堂测试：为了检验学生对行进间低手上篮动作的掌握程度，将进行随堂测试。测试形式可以包括模拟比赛中的实际投篮情况，以及回答与动作技巧相关的问题。评价将关注学生的投篮准确率和对技巧的理解深度。

4.技术评估：教师将对学生的技术动作进行详细评估，包括投篮时的姿势、脚步移动、手臂姿势和用力方法。评估将关注学生的动作是否规范、协调性如何，以及是否能根据教师的指导进行自我调整。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师将给出具体的评价和建议。评价将针对每个学生的优点和不足，提供个性化的指导。例如，对于动作不够协调的学生，教师将建议加强基础动作的练习；对于投篮准确率低的学生，教师将建议改进投篮技巧和时机判断。

在教学过程中，教师将鼓励学生进行自我评价，让他们意识到自己的进步和需要改进的地方。此外，教师还将通过观察学生在课堂外的练习情况，了解他们的进步速度，并在适当的时候提供额外的帮助和资源。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我发现通过小组讨论和模拟比赛的方式，学生们对行进间低手上篮的理解更加深刻。他们不仅能记住动作要领，还能在实际操作中运用。

在教学策略上，我注重了动作分解和示范，让学生一步步掌握技巧。我发现，当动作分解得越细致，学生掌握起来就越容易。而且，通过个别辅导，我也发现了一些学生存在的问题，比如姿势不正确、动作不够协调等。

管理方面，我注意到课堂纪律整体良