第4课 美丽的校园教学设计小学信息技术（信息科技）第一册（供三年级使用）浙教版（广西）

上课时间上课时间第4课美丽的校园教学设计小学信息技术（信息科技）第一册（供三年级使用）浙教版（广西）2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用计算机绘制校园风景画，包括线条、颜色和图形的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中“认识计算机”和“绘画基础”相关内容相联系，学生在学习过程中将巩固计算机操作技能，并提高绘画创作能力。核心素养目标核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过绘制校园风景画，学生将学会运用信息技术解决实际问题，提升审美能力和创造力，同时增强对信息科技的兴趣和责任感，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①线条与图形的绘制：学生需要掌握直线、曲线、矩形、圆形等基本图形的绘制方法，以及线条的粗细和颜色调整。

②颜色搭配与运用：重点在于引导学生学会根据画面需求选择合适的颜色，并学会渐变、混合等颜色运用技巧，以增强画面的美观度。

2.教学难点，

①绘制校园风景的构图：学生需要具备一定的空间想象能力和构图能力，能够将校园的各个元素合理地组合在一起，形成一幅完整的画面。

②画面细节的处理：在绘制过程中，学生需要关注画面中的细节，如树木、花草、建筑等的细节描绘，以及光影效果的体现，这些都是提高画面质量的关键。

③信息技术与美术创作的结合：引导学生理解信息技术在美术创作中的应用，如何利用计算机软件的特性进行创意表达，这是本节课的难点之一。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》第一册，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园风景图片、线条和颜色运用的图表，以及相关的教学视频，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装了绘图软件，如Windows自带的画图工具或Photoshop等。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和创作，同时设置实验操作台，方便学生进行实际操作。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园风景图片，提问学生：“你们喜欢我们的校园吗？你们有没有想过用画笔画下来呢？”以此来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的计算机基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的绘图工具。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解线条、颜色和图形的绘制方法，包括直线、曲线、矩形、圆形等基本图形的绘制步骤和技巧。

-举例说明：展示几幅用计算机绘制的校园风景画，分析其构图、色彩搭配和细节处理，让学生直观地了解绘制过程。

-互动探究：引导学生分组讨论，提出绘制校园风景画时可能遇到的问题，如如何表现光影效果、如何安排画面元素等。

3.绘图实践（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行绘图实践，根据所学知识绘制校园风景画。教师巡视指导，解答学生在绘图过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生在绘图过程中出现的共性问题，集中讲解和示范，如如何调整线条粗细、如何混合颜色等。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：各小组展示自己的作品，分享创作心得和遇到的问题及解决方法。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

-学生互评：鼓励学生之间互相评价，培养学生的批判性思维和欣赏能力。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调线条、颜色和图形在绘制校园风景画中的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生尝试用不同的工具（如彩笔、水粉等）绘制校园风景，进一步巩固所学知识。

6.反馈与反思（课后）

-教师反馈：课后收集学生的作品，进行详细分析，总结教学效果，为下一节课做好准备。

-学生反思：鼓励学生反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习打下良好基础。拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机绘画入门》小册子：介绍计算机绘画的基本概念、工具和技巧，适合学生初步了解计算机绘图的原理。

-《校园风光摄影集》：收集校园各个季节的美景照片，学生可以通过观察照片中的色彩搭配和构图，学习如何捕捉校园的美丽瞬间。

-《儿童绘画教程》：介绍儿童绘画的基本技巧和创意方法，帮助学生提高绘画技能，激发艺术创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的绘图软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，探索不同软件的特点和功能。

-引导学生观察身边的自然景物，如树木、花草、天空等，学习如何通过绘画表达自己的感受和想法。

-鼓励学生参与校园艺术活动，如绘画比赛、艺术展览等，提升自己的艺术修养和表达能力。

-建议学生阅读关于艺术史和美术理论的书籍，了解不同艺术流派和艺术家的创作手法，拓宽自己的艺术视野。

-学生可以尝试创作以校园为主题的绘本故事，结合绘画和文字，讲述校园生活中的有趣故事。

-通过网络资源，如在线课程、教学视频等，学生可以学习更多关于计算机绘画的高级技巧和创意设计。

-组织学生参观美术馆、画廊等艺术场所，实地感受艺术作品的美感和艺术家的创作灵感。

-学生可以尝试将自己的绘画作品进行数字化处理，如制作成手机壁纸、电脑桌面等，分享给他人。

-鼓励学生参与社区服务活动，如为社区中心绘制壁画，将艺术与公益活动相结合，提升社会责任感。

-学生可以尝试将自己的绘画作品进行市场推广，如参加艺术市集、设计比赛等，锻炼自己的市场意识和商业思维。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：请使用直线和曲线工具，绘制一个简单的校园场景，包括一条小路、几棵树和一个亭子。

答案：首先绘制小路，可以使用直线工具沿着地形画出小路的轮廓，然后使用曲线工具调整小路的曲线部分。接着绘制树木，选择圆形工具，调整颜色和大小，然后在画面中放置几个位置。最后绘制亭子，使用矩形工具绘制亭子的主体，再使用圆形工具绘制亭子的顶盖。

2.例题：请使用渐变色填充背景，并绘制一幅校园四季变化的画面。

答案：首先设置渐变色，可以使用颜色选择器选择两种颜色，然后调整渐变的方向和位置。背景填充完成后，根据季节变化绘制不同的画面元素。如春天，可以添加花朵和嫩叶；夏天，可以添加阳光和绿树；秋天，可以添加落叶和丰收的果实；冬天，可以添加雪花和裸露的树枝。

3.例题：请绘制一幅校园运动场的画面，包括跑道、看台和运动器材。

答案：首先绘制跑道，使用矩形工具绘制跑道的形状，然后调整颜色和线条宽度。接着绘制看台，可以使用矩形工具绘制看台的轮廓，再填充颜色。最后绘制运动器材，如篮球架、足球门等，使用相应的图形工具绘制，并调整大小和位置。

4.例题：请绘制一幅校园中的花园画面，包括花坛、花草和小径。

答案：首先绘制花坛，使用矩形工具绘制花坛的轮廓，然后填充颜色。接着绘制花草，使用圆形工具绘制花花草草的形状，并调整大小和颜色。最后绘制小径，使用曲线工具沿着花园的布局画出小径的轮廓。

5.例题：请绘制一幅校园中的晨读画面，包括学生、书本和阳光。

答案：首先绘制学生，使用矩形工具绘制学生的身体，然后添加头部和四肢。接着绘制书本，使用矩形工具绘制书本的形状，并添加书页的细节。最后绘制阳光，可以使用线条工具绘制光线的方向，并调整颜色和亮度。板书设计板书设计①线条与图形绘制

-直线工具的使用

-曲线工具的使用