高校大学班子及个人2026年学习教育查摆问题清单(四个方面2篇)

目录TOC\o"1-1"\h\u27517学习教育查摆问题清单（高校班子） 111791学习教育查摆问题清单（高校个人） 9学习教育查摆问题清单（高校班子）填报单位（人）：填报时间：序号存在问题具体表现整改措施整改责任（含牵头领导、责任单位）进展成效（含整改时限）1落实党的大政方针和党中央重大决策部署方面存在的差距和问题对党中央关于建设教育强国、科技强国、人才强国的部署，放到学校改革发展全局中统筹谋划还不够到位，有的工作停留在传达学习、任务分解层面，缺少与办学定位、学科调整、人才培养、科研组织方式相衔接的系统设计；对一些重点任务抓得还不够紧，存在“部署时声势较大、推进中力度递减、收口时成效一般”的情况；对二级党组织、职能部门、教学科研单位落实情况跟踪不够经常，责任链条压得还不够实。建立党中央重大决策部署落实台账，逐项明确目标任务、推进节点、责任主体和成果形式；围绕立德树人、学科建设、人才引育、科技创新、社会服务等重点领域，开展专题研究，推动政治要求转化为制度安排和工作抓手；实行定期调度、季度盘点、年度评估机制，对落实不力事项及时督办、限期整改。牵头领导：党委书记、校长；责任单位：党委办公室、校长办公室、组织部、宣传部、发展规划处、教务处、科研处、人事处，各二级党组织持续整改、长期坚持；近期完成任务台账梳理和责任分解，年内形成常态化督办机制2落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神方面存在的差距和问题对习近平总书记关于高校党的建设、思想政治工作、意识形态工作、师德师风建设等重要论述，学习理解还不够全面，联系学校实际进行转化运用的深度还不够；对重要指示批示精神，存在重学习传达、轻闭环落实的问题，个别事项没有真正做到件件有着落、事事有回音；对贯彻落实成效缺少系统检视，存在“前面学得紧、后面盯得松”的现象。严格落实“第一议题”制度，建立重要讲话和重要指示批示精神专题学习、专题研究、专题督办机制；对照习近平总书记关于教育的重要论述，逐项梳理学校落实举措，形成工作清单、问题清单、责任清单；健全“学习—研究—落实—反馈—评估”闭环机制，把贯彻成效纳入年度考核和党建述职重要内容。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、宣传部、组织部、马克思主义学院，各二级党组织持续整改、长期坚持；近期完成贯彻落实清单再梳理，半年内完成一轮专项督查3树立“全国一盘棋”思想、服务服从大局方面存在的差距和问题从服务国家战略、服务区域发展、服务行业需求的高度审视学校工作的主动性还不够强，个别工作更多从学校自身基础和现实条件出发，放到大局中谋划不够；在学科专业优化、科研方向布局、人才培养结构调整上，对接国家所需、地方所盼、产业所向还不够精准；在校地合作、校企合作、校校合作中，存在协同联动不够紧、开放办学意识不够强的问题。聚焦国家战略和区域经济社会发展需求，完善学校中长期发展规划和学科专业布局调整机制；建立重大决策前“大局对照”机制，凡涉及学校发展方向的重要事项，先对照国家政策导向、地方发展需求和行业趋势再作研究部署；深化校地、校企、校所协同合作，推动人才培养、科技攻关和成果转化更好融入发展大局。牵头领导：党委书记、校长；责任单位：发展规划处、教务处、科研处、研究生院、合作发展处，各学院党委持续整改、长期坚持；年内完成新一轮学科专业布局调研和合作项目梳理4对照岗位职责履职方面存在的差距和问题党委班子在落实党委领导下的校长负责制过程中，对一些重大事项的前期谋划、统筹协调和过程把控还不够细致，班子成员履责边界虽然总体清晰，但在协同联动、同题共答上仍有不足；对党建和业务深度融合的研究还不够深入，推动党建优势转化为治理效能、发展动能的办法还不够多；个别重点任务存在责任分工明确但推进节奏不快、末端落实不够的问题。进一步完善党委议事决策规则和班子成员职责清单，推动分工更加清晰、协同更加顺畅、执行更加有力；围绕教学、科研、人才、管理、服务等重点领域，建立党建与业务融合项目清单，推动班子成员带头领题、破题、解题；对重点任务实行专班推进、挂图作战、定期会商，提升履职尽责的精细化水平。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、校长办公室、组织部、纪检监察机构，各二级单位持续整改、长期坚持；近期完善职责清单和重点任务推进机制，半年内开展执行情况评估5坚持人民至上、践行全心全意为人民服务宗旨方面存在的差距和问题在办学治校中贯彻以师生为中心的发展思想还不够彻底，对师生急难愁盼问题的敏感性、主动性还需增强；在推进改革、完善制度、优化服务时，有时更多从管理角度考量，对师生体验、师生感受、师生评价重视不够；在资源配置、政策供给、服务保障上，对教学一线、科研一线、学生成长一线倾斜还不够充分。健全校领导联系师生、联系学院、联系支部、联系班级宿舍等制度，推动班子成员常态化听取师生意见；围绕学生成长成才、教师安心从教、科研人员潜心创新、管理服务提质增效等方面，开展专项整治和集中攻坚；把师生满意度、获得感作为检验工作的重要标准，推动政策制定更加贴近实际、服务供给更加精准有效。牵头领导：党委书记、校长；责任单位：学生工作部、人事处、教务处、后勤保障处、工会、团委，各二级党组织持续整改、长期坚持；近期建立师生意见收集台账，年内办成一批可感可及的实事6深入基层、联系服务群众方面存在的差距和问题班子成员深入课堂、实验室、宿舍、食堂、图书馆和基层党支部调研还不够经常，调研更多集中在重点节点、专项工作和集中活动期间，平时沉下去、走进去、聊深入还不够；了解基层情况有时停留在听汇报、看材料层面，对基层真实困难、深层矛盾掌握不够全面；对调研中发现的问题，后续交办、督办、反馈还不够有力。建立校领导调研联系基层常态机制，实行问题清单、建议清单、办理清单闭环管理；把调研重点更多放在问题多、矛盾集中、工作薄弱的领域和环节，推动调查研究真正成为发现问题、解决问题的重要抓手；完善“调研—交办—督办—反馈—回访”工作链条，确保基层反映问题有人管、有人抓、有回音。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、组织部、学生工作部、后勤保障处，各二级党组织持续整改、长期坚持；近期规范调研台账管理，半年内完成一轮基层问题集中回访7推动解决民生、信访、群众急难愁盼问题方面存在的差距和不足对学生住宿、餐饮服务、校园安全、心理健康、就业帮扶、教师发展支持、青年教师生活保障等问题，统筹推进还不够平衡，个别问题解决不够及时；在信访矛盾排查化解上，源头治理、前端介入、联动处置还不够到位，部分问题存在反复反映现象；对历史遗留问题和复杂敏感问题，攻坚克难的力度还需进一步加大。聚焦师生反映集中的突出问题，建立专题研究、分类推进、限时办理机制；健全信访稳定和矛盾纠纷排查化解机制，强化部门协同和责任落实，推动问题早发现、早介入、早处置；对历史遗留问题实行领导包案、专班推动、阶段销号，着力解决一批久拖未决的难点问题。牵头领导：党委书记、分管校领导；责任单位：党委办公室、保卫处、学生工作部、后勤保障处、信访办、人事处，各相关单位持续整改、长期坚持；近期完成重点问题梳理，年内推动一批突出问题有效化解8贯彻执行民主集中制方面存在的差距和问题在重大事项决策中，前期调研论证、沟通酝酿、征求意见有时还不够充分，个别事项基础工作不够扎实；班子成员之间开展思想交流、工作交流、问题交流还不够经常，有时存在就事论事多、深层沟通少的情况；在执行集体决策、强化过程监督方面，仍需进一步提高规范化水平。严格执行党委会、校长办公会等议事规则，进一步规范议题设置、材料准备、酝酿程序和决策落实；健全班子成员谈心谈话和工作会商机制，提高班子运行质量和整体合力；对重大决策执行情况开展跟踪评估和过程监督，确保民主集中制既落实在决策环节，也体现在执行环节。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、校长办公室、组织部、纪检监察机构持续整改、长期坚持；近期修订完善有关议事规则，半年内开展执行情况专项检查9政策规划“翻烧饼”的问题个别工作在谋划推进中前后衔接不够紧，阶段目标和实施路径调整较多，影响基层执行稳定性和政策预期；对一些打基础、利长远、见效慢的工作，缺少持续用力、久久为功的韧劲，存在抓一阵、松一阵的现象；在制度建设和改革推进中，延续性、稳定性、系统性还不够强。强化规划引领和制度约束，对重大改革事项、重点建设任务坚持一张蓝图抓到底；建立政策出台前评估、实施中跟踪、执行后复盘机制，减少反复摇摆和随意调整；对长期性工作实行清单管理、分阶段推进、定期复盘，确保一任接着一任干、一件接着一件抓。牵头领导：党委书记、校长；责任单位：发展规划处、党委办公室、校长办公室、各职能部门持续整改、长期坚持；近期梳理易反复、易变动事项，年内健全政策评估和复盘机制10违反群众意愿不切实际决策的问题个别决策事项在充分听取师生意见、尊重基层实际方面做得还不够，存在管理端考虑较多、使用端感受考虑不够的问题；在推进改革任务和管理举措时，对不同学院、不同学科、不同群体差异性研究不够，个别政策可操作性不强；在目标设定和任务安排上，有时存在要求偏高、节奏偏快、基层承压较大的情况。严格落实重大事项调研论证、风险评估、征求意见制度，把师生参与、基层参与嵌入决策全过程；对涉及面广、敏感度高的事项，先试点、再评估、后推广，避免决策脱离实际；加强政策解释和过程沟通，提升决策的科学性、针对性和可接受度。牵头领导：党委书记、校长；责任单位：党委办公室、校长办公室、发展规划处、各有关职能部门持续整改、长期坚持；近期完善重大事项征求意见程序，半年内形成试点评估机制11新官不理旧账方面存在的具体问题对部分历史遗留问题、跨周期事项、长期积累矛盾，接续推动的力度还不够大，有的事项研究过多、破解不够；对以往承诺事项、既定安排、延续任务，有时存在推进不均衡、落地不够快的问题；对一些久拖未决的难题，缺少攻坚突破的具体办法。对历史遗留问题进行全面梳理，实行分类施策、逐项交办、限期推进；对涉及师生利益、学校声誉和发展大局的问题，建立重点督办机制，强化班子牵头推动；对跨年度、跨部门、跨层级事项，实行专班推进和清单销号，确保老问题不再“沉睡”、旧事项不再“悬空”。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、校长办公室、审计处、财务处、后勤保障处、相关职能部门持续整改、长期坚持；近期完成历史遗留问题摸底，年内推动一批重点事项取得实质进展12急功近利、盲目蛮干、违规新增地方政府隐性债务的问题在推动校园建设、项目申报、资源配置等工作时，对投入产出、风险收益、长远效益统筹考虑还不够全面，个别工作存在重显绩、轻潜绩倾向；对一些建设项目和重点任务，前期论证不够扎实，推进节奏把握不够稳；过紧日子思想树得还不够牢，风险防控和底线意识仍需进一步强化。坚持量入为出、尽力而为、量力而行，严格项目审批、资金论证和风险评估程序；对重大建设项目和大额支出事项，实行集体研究、专家论证、全过程监督，坚决防止脱离实际上项目、铺摊子；强化财经纪律和债务风险防控，健全预算约束和绩效评估机制。牵头领导：党委书记、校长、分管财务校领导；责任单位：财务处、审计处、国资处、基建处、后勤保障处持续整改、长期坚持；近期开展重点项目和资金使用专项排查，年内完善风险评估机制13弄虚作假方面存在的具体问题个别工作中仍存在以材料体现成效、以总结放大成绩的倾向，工作呈现与实际成效之间还有落差；对基层报送的数据、案例、成果审核把关不够严格，个别材料存在失真失实风险；考核评价中重痕迹、重台账、重留痕的问题还没有完全克服。树牢求真务实导向，坚决纠治数据失真、材料拔高、包装造势等问题；完善数据审核、材料把关和成果认定机制，对重要数据、典型案例、工作总结实行多环节核验；优化考核评价方式，更加注重实绩实效、师生感受和工作成色，防止“纸面落实”代替“实际落实”。牵头领导：党委书记、纪委书记；责任单位：纪检监察机构、党委办公室、组织部、宣传部、统计及相关职能部门持续整改、长期坚持；近期开展材料数据自查，半年内完善审核校验制度14搞“形象工程”、“政绩工程”的问题个别工作在谋划时对外显度、辨识度、展示度考虑较多，对实际需要、实际效果、持续作用研究不够深入；在校园环境提升、品牌活动打造、阵地建设等方面，有时存在重“看得见”的项目、轻“打基础”的工作的倾向；对师生最关心、最直接、最现实的问题，有时投入精力还不够集中。坚持把有限资源更多用在打基础、利长远、惠师生的工作上，严控华而不实、投入过大、效果一般的项目；建立重大项目必要性、可行性、实效性评估机制，防止为了出亮点而偏离办学规律；把师生评价、实际成效、长远效益作为衡量工作的重要标准，推动资源配置更加务实精准。牵头领导：党委书记、校长；责任单位：发展规划处、财务处、基建处、宣传部、后勤保障处持续整改、长期坚持；近期开展形象工程、政绩工程风险排查，年内推动资源投入进一步向民生和教学科研倾斜15畏难避责、斗争精神不强的问题面对学校改革发展中的深层次矛盾、历史性问题和复杂局面，班子攻坚克难的主动性还需进一步增强，个别事项存在求稳有余、破难不足的问题；对一些风险隐患和苗头性问题，预判不足、出手不快、处置不够果断；担当精神、斗争本领与学校高质量发展要求相比还有差距。强化班子政治担当和斗争精神教育，把敢于担责、善于破题作为重要要求；对重点难点问题实行清单管理、挂账督办、领导包抓，推动该啃的硬骨头必须啃下来；加强风险识别、研判、预警和应急处置能力建设，提升班子驾驭复杂局面和防范化解风险的本领。牵头领导：党委书记；责任单位：组织部、纪检监察机构、党委办公室、保卫处、各相关单位持续整改、长期坚持；近期梳理一批重点难题和风险隐患，年内推动攻坚突破取得阶段性成效16工作方法简单、搞“一刀切”的问题在推动部分重点工作时，对不同学院、不同类别教师、不同学生群体实际情况把握不够细，分类指导、精准施策做得还不够；个别制度执行存在简单化、刚性化倾向，没有很好兼顾原则性和灵活性；在考核评价、专项整治、工作督查中，存在用统一标准衡量复杂情况的问题。坚持具体问题具体分析，对不同类型单位和不同群体实行差异化指导、分层分类施策；完善制度执行中的解释、反馈、调整机制，提升政策实施的精准度和适配度；优化考核和督查方式，减少机械执行、层层加码，推动工作更符合高校实际、更符合办学规律。牵头领导：党委书记、分管校领导；责任单位：党委办公室、组织部、人事处、教务处、学生工作部、各二级党组织持续整改、长期坚持；近期对有关制度执行情况开展评估，半年内形成分类指导和优化调整意见学习教育查摆问题清单（高校个人）填报单位（人）：填报时间：序号存在问题具体表现整改措施整改责任（含牵头领导、责任单位）进展成效（含整改时限）1落实党的大政方针和党中央重大决策部署方面存在的差距和问题作为**，对党中央关于教育、科技、人才工作的部署要求，虽然能够及时传达学习，但在结合学校实际深入研究、具体化推动、全过程盯办上做得还不够，存在抓原则要求多、抓落地细节不够的问题；对一些重点任务，部署时强调得比较多，后续跟踪问效不够紧，压力传导有时停留在会议层面；在把政治要求转化为办学方向、治理要求和发展举措上，思考还不够深、抓手还不够实。把抓党中央重大决策部署落实作为履行第一责任人职责的重要内容，亲自研究重点任务、亲自过问关键环节、亲自督促推进落实；围绕学校党的建设、立德树人、意识形态、人才培养等重点领域，逐项建立书记领办事项台账，推动任务到岗、责任到人；健全定期调度、专题督办、跟踪问效机制，确保党中央重大决策部署在学校不空转、不虚化、不走样。牵头领导：党委书J；责任单位：党委办公室、校长办公室、组织部、宣传部、发展规划处及各二级党组织持续整改、长期坚持；近期建立书记领办事项清单，半年内开展一轮专题督查2落实习近平重要讲话和重要指示批示精神方面存在的差距和问题对*关于高校党的建设、思想政治工作、教师队伍建设、青年学生成长成才等重要论述，自己在深学细悟、融会贯通上还不够，有时更多停留在学习文件、把握提法上，真正联系职责、联系学校、联系问题思考还不够深；对重要指示批示精神，虽然作了安排部署，但作为第一责任人抓闭环落实、抓成效检验还不够到位；对贯彻落实中的偏差和薄弱环节，提醒纠偏还不够及时。把学习贯彻*精神作为政治责任抓紧抓实，带头学原文、悟原理、谈认识、讲体会、抓转化；建立书记主持研究、专题部署、定期盘点机制，确保学习贯彻不是一传了之、一学了之；对照习近平总书记重要要求逐项检视学校落实情况，发现偏差及时校正，推动形成学习领会更深、贯彻落实更实的工作格局。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、宣传部、马克思主义学院、组织部持续整改、长期坚持；近期完成重点要求对照梳理，年内开展常态化“回头看”3树立“全国一盘棋”思想、服务服从大局方面存在的差距和问题作为党委书记，在从党和国家事业全局审视学校工作、从区域发展大局谋划学校定位上还不够主动，有时还是习惯更多从学校自身基础条件、现实需求出发考虑问题；在推动学校学科建设、科研布局、人才引进、社会服务同国家战略需求相衔接上，站位还可再提高、谋划还可再靠前；对一些事关学校长远发展的战略性问题，前瞻性思考不够、战略性引领不够。强化从大局看学校、从全局抓办学的意识，把服务国家战略、服务区域发展作为书记谋事抓事的重要标尺；对学校改革发展重大问题亲自研究、亲自把关，推动各项工作更加符合大势所趋、发展所需；加强与地方、行业、企业和上级主管部门的沟通对接，推动学校发展更好融入国家和地方发展全局。牵头领导：党委书记；责任单位：发展规划处、科研处、教务处、合作发展处持续整改、长期坚持；近期围绕服务大局开展专题调研，年内形成一批对接举措4对照岗位职责履职方面存在的差距和问题对照党委书记职责要求，在抓班子、带队伍、强党建、把方向、保落实方面还有不够细、不够实的地方；对一些涉及学校全局的重点事项，自己牵头协调、跟进问效还不够有力，存在安排之后盯得不紧的问题；对个别班子成员分管领域工作，提醒提示、督促指导还不够经常，履行“抓关键少数”的责任还不够到位。聚焦党委书记主责主业，进一步细化履职清单，把抓班子、抓党建、抓作风、抓纪律、抓落实各项责任落细到具体工作中；对重大事项实行亲自把关、亲自督办、亲自协调，真正把责任扛起来、把压力传下去；健全与班子成员常态化会商、提醒、督促机制，推动书记职责履行更加精准有力。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、组织部、纪检监察机构持续整改、长期坚持；近期完善书记职责清单，半年内对重点履职事项开展自查评估5坚持人民至上、践行全心全意为人民服务宗旨方面存在的差距和问题自己在树牢师生立场、走好新时代党的群众路线方面还不够到位，对师生所急所忧所盼的感知还不够敏锐，对一些师生反映强烈的问题，站在他们角度思考和推动解决还不够；在研究学校工作时，有时更多从管理秩序、运行效率、整体推进考虑，对师生感受、基层承受度、现实便利性考虑还不够周全；把“为了师生、依靠师生、服务师生”贯穿到办学治校全过程上，还需要进一步做深做实。把师生满意不满意、赞成不赞成、受益不受益作为自己想问题、作决策、抓工作的基本标尺；带头落实联系师生制度，常态化听取教师、学生、辅导员、基层干部意见建议；对师生关心的重点问题亲自推动、挂牌督办，切实把服务师生的要求体现在具体工作成效上。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、学生工作部、人事处、工会、团委、后勤保障处持续整改、长期坚持；近期建立师生诉求督办机制，年内推动解决一批突出问题6深入基层、联系服务群众方面存在的差距和问题平时深入院系、党支部、课堂、宿舍、实验室开展调查研究还不够充分，有时到基层更多是参加活动、听取汇报，真正沉下去了解实情、剖析问题、研究对策还不够；与基层干部、教师党员、学生骨干面对面谈心交流不够经常，对一线真实状态掌握还不够全面；对基层反映问题的后续推动和回访不够，存在“调研到了、了解到了，但抓到底还不够”的情况。把深入基层作为履职尽责的重要方式，带头落实“四不两直”调研、随机走访、定点联系等制度；围绕基层党建、教学管理、学生教育、后勤服务等突出问题开展针对性调研，切实掌握第一手情况；对调研发现的问题实行台账管理、跟踪问效、闭环整改，推动联系基层从“看一看”向“帮一把”转变。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、组织部、学生工作部、后勤保障处、各二级党组织持续整改、长期坚持；近期规范调研台账，半年内完成一轮重点问题回访7推动解决民生、信访、群众急难愁盼问题方面存在的差距和不足对师生反映比较集中的住宿、餐饮、停车、就医、学习环境、就业指导、青年教师发展保障等问题，自己关注了、也作了安排，但抓具体、抓落地、抓结果还不够到位；在信访工作上，主动研究不够、定期听取不够，对一些苗头性问题预判不足、掌握不深；对历史遗留问题和复杂敏感问题，有时存在协调多、压实少，推动化解的力度还不够大。认真履行维护师生利益、维护校园稳定的政治责任，定期听取信访稳定和民生问题情况汇报，亲自研究重点难点问题；建立书记包抓重点信访事项和民生实事制度，对师生反映集中的问题逐项交办、限时解决；强化源头治理、前端防控、分类化解，推动信访问题和民生诉求从被动应对向主动治理转变。牵头领导：党委书记；责任单位：信访办、党委办公室、保卫处、学生工作部、人事处、后勤保障处持续整改、长期坚持；近期梳理重点信访和民生问题台账，年内推动一批事项办结见效8贯彻执行民主集中制方面存在的差距和问题作为班长，在坚持民主集中制、调动班子成员积极性、形成集体领导合力方面做得还不够细致，个别时候统筹民主酝酿和提高决策效率结合得不够好；在开展谈心谈话、交换意见、沟通思想上还不够经常，对个别问题没有做到早提醒、早沟通、早统一；对民主集中制执行情况的日常监督和制度落实抓得还不够紧。带头严格执行民主集中制，做到重大事项充分酝酿、集体研究、按程序决策；加强同班子成员的经常性沟通交流，既讲原则、讲规矩，也讲团结、讲担当，不断提升班子凝聚力和执行力；对党委议事规则、决策程序、落实机制执行情况定期检查，推动民主集中制真正落到实处。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、组织部、纪检监察机构持续整改、长期坚持；近期开展议事规则执行情况自查，半年内完善相关制度机制9政策规划“翻烧饼”的问题自己在推动个别工作时，有时更关注当期进展和阶段效果，对长期目标、政策衔接、前后连续性考虑还不够周密，导致个别事项推进过程中调整偏多；对一些需要长期坚持、久久为功的基础性工作，抓常抓长的定力还不够足；在督促有关部门保持政策稳定性、执行连续性方面，要求还不够严。强化一张蓝图抓到底的意识，对事关学校长远发展的重点事项，坚持方向不变、节奏不断、力度不减；对已经确定的改革举措和制度安排，慎重调整、严格评估，防止朝令夕改、反复折腾；加强政策执行过程中的统筹把关，推动工作更加稳定、有序、可预期。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、发展规划处、校长办公室持续整改、长期坚持；近期梳理政策执行中易反复事项，年内健全调整评估机制10违反群众意愿不切实际决策的问题在个别事项上，自己听取意见不够充分、掌握底数不够全面，对基层差异性和实际承受能力考虑得不够周全；有时站在推动工作角度考虑较多，站在教师、学生和基层一线角度研究不够，导致个别工作在执行中存在落差；对一些改革事项和管理措施，事前论证还不够扎实，决策的可操作性和认可度仍有提升空间。带头落实科学决策、民主决策、依法决策要求，对涉及师生切身利益的重要事项，坚持先调研、先论证、先听意见；对情况复杂、争议较大的事项，采取试点先行、跟踪评估、动态优化的办法，防止决策脱离实际；注重政策解释和思想沟通，提高工作推进的针对性和可接受度。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、校长办公室、发展规划处及相关职能部门持续整改、长期坚持；近期完善征求意见机制，半年内对重点事项开展试点评估11新官不理旧账方面存在的具体问题对少数历史遗留问题，自己虽然有所掌握，但抓得还不够紧，推动解决的韧劲和力度还不够；对前期确定的事项、形成的共识、作出的承诺，在持续跟进和结果兑现上还不够到位；对久拖未决问题，有时研究多、破解少，缺少盯住不放、一抓到底的劲头。把解决历史遗留问题作为检验责任担当的重要方面，带头梳理问题、领办事项、压实责任；对涉及学校发展、师生利益、学校公信力的重点事项，实行书记领办、专班推进、限期销号；健全跨部门协调机制，推动一批老问题、硬骨头取得实质性进展。牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、校长办公室、审计处、财务处、后勤保障处及相关部门持续整改、长期坚持；近期完成历史遗留问题再梳理，年内推动重点事项取得阶段成果12急功近利、盲目蛮干、违规新增地方政府隐性债务的问题作为书记，在把握事业发展节奏、统筹当前与长远、平衡规模与质量方面还需更加稳慎，对个别建设事项和重点项目，有时更强调推进速度，对风险评估、成本效益、实际条件研究不够充分；艰苦奋斗、过紧日子的意识传导还不够有力，对一些投入事项从严把关不够；底线思维还需进一步强化。坚持稳中求进、量力而行，严把项目立项、资金安排、工程建设和大额支出关口；带头落实财经纪律和风险防控要求，对重大项目亲自过问、严格把关，坚决防止脱离实际铺摊子、上项目；强化预算约束、绩效评估和审计监督，推动学校事业发展建立在可持续、有质量、守底线的基础上。牵头领导：党委书记；责任单位：财务处、审计处、基建处、国资处持续整改、长期坚持；近期开展重点项目风险排查，年内完善资金使用和项目评估机制13弄虚作假方面存在的具体问题自己在抓工作中，对一些总结材料、数据报表、典型做法有时审得不够细，对失真失实、拔高包装问题警觉性还不够强；在纠治形式主义、官僚主义方面，虽然作了强调，但对重痕迹、轻实效等问题盯得还不够紧；对少数工作中存在的“以会议落实会议、以材料体现成效”问题，纠偏力度还不够。带头树立