广东高考：语文重点知识点

广东高考：语文重点知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词积累-字音：多音字、形声字、易读错字是重点。像“巷（hàng）道”，很多人会误读成“xiàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘”不能读成“xīn”。要多留意生活中容易读错的字词，通过做字音专项练习来巩固。-字形：形似字和同音字是考查的关键。比如“气概”不能写成“气慨”，“寒暄”不能写成“寒喧”。可以准备一个错题本，把平时写错的字整理下来，经常复习。-成语：不仅要理解成语的基本含义，还要掌握其使用语境。像“炙手可热”原指权势大，现在很多人会误用为很热门；“万人空巷”是说人们都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指街巷空无一人。要多阅读优秀的文学作品，积累成语，并结合例句来理解其用法。-病句辨析-语序不当：包括多项定语语序不当、多项状语语序不当、关联词位置不当等。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。-搭配不当：有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余：可能缺主语、谓语、宾语等，也可能存在多余的成分。像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。-结构混乱：常见的有句式杂糅。例如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。-表意不明：有歧义、指代不明等情况。比如“开刀的是他父亲”，“开刀的”既可以指医生，也可以指病人。-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当、不合事理等。例如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。古代诗文-文言文阅读-实词：要掌握常见实词的多种含义，通过上下文来推断词义。比如“沛公军霸上”的“军”，在这里是“驻军、驻扎”的意思。可以通过背诵常见实词释义，并结合课文中的例句来加深理解。-虚词：如“之”“其”“而”“以”等，要了解它们的常见用法和意义。“之”有作助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志等用法。可以整理每个虚词的不同用法，结合例句进行记忆。-文言句式：包括判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等。例如“廉颇者，赵之良将也”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。要熟悉各种句式的标志和特点，能够准确识别和翻译。-翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，重点字词要准确翻译，注意特殊句式的调整。比如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，应翻译为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨”，把定语后置的部分调整过来。-古诗词鉴赏-形象：包括人物形象、景物形象、事物形象。要通过诗词中的描写来把握形象的特点。比如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，描绘了一幅凄凉的送别场景，烘托出离别时的伤感之情。-语言：分析诗词的炼字、炼句、语言风格等。像“红杏枝头春意闹”的“闹”字，生动地写出了杏花盛开的热闹景象，境界全出。语言风格有豪放、婉约、清新、沉郁等，要能够通过诗词内容判断其风格。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、虚实结合等）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）。例如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法，生动地写出了庐山瀑布的雄伟壮观。-思想感情：要结合诗词的创作背景和内容来理解作者的情感。如杜甫的《春望》，表达了诗人对国家命运的担忧和对亲人的思念之情。现代文阅读-论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文准确理解概念和句子的内涵。比如一些学术性的概念，需要仔细研读相关段落来把握其本质特征。-筛选并整合文中的信息：能够快速准确地从文本中找到与题目相关的信息，并进行归纳整理。要注意信息的准确性和完整性，避免遗漏重要内容。-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的行文脉络，是总分总、总分还是分总结构，各部分之间的逻辑关系是怎样的。这有助于更好地理解文章内容和作者的观点。-归纳内容要点，概括中心意思：对文章的主要内容进行提炼和概括，抓住关键信息，用简洁的语言表达出来。-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文章内容的分析，推断作者的立场和态度。要注意区分作者的观点和文中引用的他人观点。-文学类文本阅读-分析作品结构：包括开头、结尾、情节的发展等。开头可能有设置悬念、引出下文等作用；结尾可能有深化主题、留下回味等效果。-概括作品主题：通过对人物形象、情节发展、环境描写等方面的分析，总结作品所表达的中心思想。要注意从多个角度去理解和把握主题。-分析人物形象：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物的性格特点和精神品质。要注意人物形象的复杂性和多样性。-赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力：欣赏作品的语言美、意境美、情感美等。比如一些优秀的散文，其优美的语言和细腻的情感能够打动读者。-对作品进行个性化阅读和有创意的解读：可以结合自己的生活经验和阅读感受，对作品提出自己的见解和看法，但要言之有理，不能脱离文本。-实用类文本阅读-筛选并整合文中信息：与论述类文本类似，要准确找到与题目相关的信息，并进行整理。实用类文本的信息通常比较明确，关键在于快速准确地定位。-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思：实用类文本的语言通常比较平实、准确，要分析其语言的特点和作用。了解文章的结构，如并列式、递进式等，概括出文章的主要内容和中心思想。-分析文本的文体基本特征和主要表现手法：不同的实用类文体有不同的特征和表现手法。比如新闻的真实性、时效性，传记的真实性和文学性等。-评价文本产生的社会价值和影响：思考文本所反映的社会现象、问题，以及它对社会产生的积极或消极影响。-对文本的某种特色作深度的思考和判断：可以从文本的内容、形式、风格等方面进行深入分析，提出自己的思考和判断。写作-立意：要准确理解题目要求，确定积极、深刻、新颖的立意。可以从多个角度思考题目，选择最有价值和最能体现自己观点的角度。比如以“挫折”为话题写作，可以从挫折能使人成长、挫折是成功的垫脚石等角度立意。-结构：常见的结构有总分总、总分、分总、并列式、递进式等。总分总结构开头提出中心论点，中间分别论述，结尾总结全文；递进式结构则是层层深入地进行论述。要根据文章的内容和立意选择合适的结构，使文章层次分明。-素材：积累丰富的素材，包括名人故事、历史事件、时事新闻、名言警句等。