中国医科大学《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷

中国医科大学《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.根据马斯洛的需求层次理论，个体在满足生理需求之后，最优先追求的需求是

A.安全需求

B.社交需求

C.尊重需求

D.自我实现需求

2.精神分析学派认为，人类行为的根本驱动力来自于

A.逻辑推理

B.社会规范

C.无意识动机

D.习惯养成

3.认知心理学中，"启动效应"指的是

A.学习过程中的记忆干扰

B.新信息对旧信息的提取影响

C.情绪对认知判断的偏差

D.注意力分配的局限性

4.人格特质理论中最具代表性的人物是

A.斯金纳

B.维果茨基

C.艾森克

D.布鲁纳

5.根据社会学习理论，个体通过观察他人行为获得学习的过程称为

A.条件反射

B.操作性条件反射

C.观察学习

D.社会促进

6.心理学中，"近因效应"指的是

A.首因效应的相反现象

B.最近信息对判断的强烈影响

C.记忆中的信息提取难度

D.认知偏差的系统性表现

7.阿尔茨海默病的主要病理特征是

A.大脑萎缩

B.胆碱能系统退化

C.蛋白质斑块沉积

D.神经递质失衡

8.根据依恋理论，婴儿与主要抚养者形成的情感联结类型包括

A.安全型、回避型、矛盾型、混乱型

B.内向型、外向型、混合型

C.依赖型、独立型、顺从型

D.拓扑型、连续型、离散型

9.认知失调理论的主要提出者是

A.巴甫洛夫

B.费斯廷格

C.斯金纳

D.班杜拉

10.人格障碍的核心特征是

A.情绪稳定性差

B.社会适应不良

C.认知功能受损

D.记忆力减退

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.以下属于心理评估方法的有

A.访谈法

B.实验法

C.问卷法

D.观察法

2.人格结构理论的主要内容包括

A.本我

B.自我

C.超我

D.驱力系统

3.社会认知理论的主要观点包括

A.注意选择

B.信息加工

C.保持存储

D.行为产出

4.神经心理学评估的主要目的包括

A.诊断脑损伤

B.评估认知功能

C.预测康复效果

D.指导治疗计划

5.文化心理学的主要研究方向包括

A.跨文化比较

B.文化适应

C.文化认同

D.文化变迁

三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.简述心理健康的标准。

2.解释认知偏差的概念及其常见类型。

3.描述依恋理论的主要内容及其对个体发展的影响。

4.比较精神分析学派和人本主义学派的主要区别。

5.简述心理评估的基本原则。

四、论述题（本大题共2小题，共25分）

材料一：

小明是一名大学生，最近经常感到焦虑和抑郁。他在课堂上难以集中注意力，学习效率显著下降。据观察，他总是反复思考过去的错误，对未来充满担忧，并且经常失眠。他的社交活动明显减少，与朋友的联系也变得稀疏。据其室友反映，小明最近经常独自哭泣，情绪波动较大。

材料二：

小红是一名高中生，父母对其期望很高。从小到大，她的成绩一直名列前茅。然而，最近她在一次重要考试中发挥失常，成绩远低于预期。这导致她产生了强烈的自我怀疑，开始逃避学习，甚至出现厌学情绪。她的父母虽然表示理解，但仍然不断强调学习的重要性，这使小红感到更加压力重重。

1.分析小明可能面临的心理问题，并提出相应的干预建议。

2.讨论小红的心理状态及其背后的心理机制。

3.比较小明和小红的心理问题，分析其异同点。

五、案例分析题（本大题共2小题，共30分）

材料一：

李华是一名30岁的男性，最近被诊断出患有抑郁症。他在工作中经常感到疲惫，对曾经喜欢的活动失去兴趣，睡眠质量差，食欲减退。他的同事反映，他最近情绪低落，经常一个人沉默不语。李华的家人担心他的状况，鼓励他寻求专业帮助，但他却认为自己没有问题，拒绝就医。李华表示，他觉得自己是一个失败者，没有价值，甚至产生过自杀的想法。

材料二：

王芳是一名45岁的女性，是一名教师。她最近感到压力很大，经常头痛，注意力难以集中。她的丈夫注意到她经常失眠，情绪暴躁，对家庭事务变得不耐烦。王芳自己描述，她感到身心俱疲，觉得自己无法胜任教师的工作。学校领导找她谈话，建议她参加心理培训