南昌工学院《对外汉语教学概论》2025-2026学年期末试卷

南昌工学院《对外汉语教学概论》2025-2026学年期末试卷南昌工学院《对外汉语教学概论》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.对外汉语教学的核心目标是（）。

A.培养学生的汉语语言能力B.传播中华文化

C.提高学生的跨文化交际能力D.促进中外文化交流

2.在对外汉语教学中，以下哪种教学方法强调学生的主动参与和互动？（）

A.对比分析法B.直接教学法C.交际教学法D.全身反应法

3.对外汉语教材编写中，以下哪项原则最重要？（）

A.科学性B.趣味性C.系统性D.实用性

4.对外汉语教学中，以下哪种测试方法最能够反映学生的实际语言运用能力？（）

A.笔试B.口试C.听力测试D.阅读测试

5.对外汉语教学中的“文化导入”应该遵循的原则是（）。

A.全面性B.深入性C.实用性D.适度性

6.对外汉语教学中的“任务型教学法”的核心是（）。

A.语言知识的学习B.语言技能的训练C.语言任务的完成D.语言文化的理解

7.对外汉语教学中的“语块教学”是指（）。

A.词汇教学B.语法教学C.句型教学D.短语教学

8.对外汉语教学中的“情景教学法”强调（）。

A.语言知识的系统性B.语言技能的实用性C.语言学习的趣味性D.语言文化的多样性

9.对外汉语教学中的“分层教学法”是指（）。

A.根据学生的水平进行教学B.根据学生的兴趣进行教学C.根据学生的需求进行教学D.根据学生的性格进行教学

10.对外汉语教学中的“跨文化交际能力”是指（）。

A.掌握汉语语言能力B.理解中国文化C.适应外国文化D.在跨文化环境中有效沟通

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.对外汉语教学的基本原则包括（）。

A.科学性B.趣味性C.系统性D.实用性E.文化性

2.对外汉语教学中的教学方法包括（）。

A.对比分析法B.直接教学法C.交际教学法D.全身反应法E.计算机辅助教学法

3.对外汉语教材编写的依据包括（）。

A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学资源E.教学环境

4.对外汉语教学中的测试方法包括（）。

A.笔试B.口试C.听力测试D.阅读测试E.成语测试

5.对外汉语教学中的文化导入方式包括（）。

A.文化讲座B.文化体验C.文化阅读D.文化比较E.文化讨论

三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.对外汉语教学的主要目的是培养学生的______和______。

2.对外汉语教学中的“交际教学法”强调______。

3.对外汉语教材编写的核心原则是______。

4.对外汉语教学中的“语块教学”是指______。

5.对外汉语教学中的“分层教学法”是指______。

6.对外汉语教学中的“跨文化交际能力”是指______。

7.对外汉语教学的基本原则包括______、______和______。

8.对外汉语教学中的教学方法包括______、______和______。

9.对外汉语教材编写的依据包括______、______和______。

10.对外汉语教学中的测试方法包括______、______和______。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

某对外汉语教师在教授初级汉语时，采用“任务型教学法”，让学生通过完成一系列语言任务来学习汉语。例如，让学生用汉语询问路人的时间、地点、方向等，或者让学生用汉语描述自己的房间、家人等。教师通过这些任务，让学生在实际语境中学习汉语，提高学生的语言运用能力。

材料二：

某对外汉语教师在教授中级汉语时，采用“交际教学法”，让学生通过小组讨论、角色扮演等方式进行交际练习。例如，让学生讨论“如何选择旅游目的地”、“如何安排假期时间”等话题，或者让学生扮演不同角色进行对话练习。教师通过这些活动，让学生在实际语境中练习汉语，提高学生的交际能力。

1.分析材料一中教师采用“任务型教学法”的优点和不足。

2.分析材料二中教师采用“交际教学法”的优点和不足。

五、论述题（本大题共1小题，共30分）

材料一：

某对外汉语教材在编写时，充分考虑了学生的实际需求，将语言知识、语言技能和文化知识有机结合，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。教材中包含了丰富的文化内容，如中国的节日、习俗、饮食等，帮助学生了解中国文化。教材还设计了大量的练习和活动，让学生在实际语境中练习汉语，提高学生的语言能力。

材料二：

某对外汉语教师在教学时，注重培养学生的跨文化交际能力，通过多种方式导入文化内容。例如，教师会组织学生观看中国电影、阅读中国文化书籍、参加中国文化活动等，帮助学生了解中国文化。教师还会引导学生