心理健康五下第10课 男生女生交往（2026北师大版）

新课导入热身活动—活动名称：忘“我”交流活动规则：1.

和你的同桌讨论任何话题，2.

但是，不能够出现“我”这个字。新课导入热身活动课前一分钟训练新课导入热身活动交往是同学们成长过程中不可缺少的一部分。也许你会在某一天感觉自己有了

一种独立意识，但有时又会：出现莫名的

空虚、烦恼，无法和父母说，有时还会喜

欢与那些能倾听自己心声的异性朋友交往。那么

,男生女生应该怎样交往呢?创设情景呈现问题—1阿梅和小刚是从小玩到大的伙伴，两人又是邻居，从幼儿园到现在都同班。以前，小刚总是以小男子汉的身份出现，每天与阿梅一起上学、放学，

一起做作业，只要有

人欺负阿梅，小刚总会去帮阿梅。小刚在学习上也经常请教阿梅，只要有不会做的题目，小刚就会到阿梅家来问。两个人在生活上、学习上互相帮

助，一直都开开心心的。创设情景呈现问题心情话吧变了个人似的，不光个头高出了自己好多，对自己还爱理不理的，小刚课间找她说话，

她也找个借口跑开，上学、放学也是一个

人就先走了，根本不等小刚一起走。有一天，小刚实在忍不住了，决定晚上到阿梅

家

问清楚究竟是为什么。创设情景呈现问题可是，最近小刚感到特别纳闷，阿梅像心情话吧阿梅说：“我们以后还是少来往吧。”小刚觉得莫名其妙："我哪里

得罪你了，为什么总是不理我呢?”

阿梅涨红了脸，说："你是男生，我

是女生，咱们得保持距离!”心情话吧

创设情景呈现问题

创设情景呈现问题赣为什么阿梅对小刚的态度会有这么

大的变化呢?这是因为阿梅进入了青春期，心理进一步发展，开始注意男女的差异。

青春期是人生的一个重要阶段，在这

个阶段，同学们从少年走向成人，从

幼稚走向成孰。

创设情景呈现问题心灵港湾☑

不同人的成长速度不一样，有快有慢。

在小学五年级的时候，有些同学已经进入了青春期，身体的各个方面发生了很大变化。☑儿童的身体会越来越像成人，如会在腋下等部位长出体毛，脸、脖

子、后背会长青春痘，生殖系统逐渐成熟等。而且处在青春期的男

女同学都会对异性产生好奇心和好感，希望与异性交往。朋友和社

会生活变得非常重要。

创设情景呈现问题心灵港湾自

青春期出现对异性朦胧的情感是一种正常的现象。这种情

感是美好纯洁的，值得珍惜，我们完全不必回避。

创设情景呈现问题男女同学之间的适当交往对身心发展有益，可以提高大家尊重、理解他人的能力。过分压抑对于身心健康发展是不利的，

尤其是在当今信息开放的时代，人们的观

念发生了巨大变化，开放型的人际交往成

了社交的主旋律，因此，我们必须学会正

确地和异性交往。创设情景呈现问题心灵港湾少男女同学之间的适当交往有很多好处：由于男女同学心理特征不一样，相互交往并建立友谊，可以

起到性格互补的作用，并能促进自我完善。如：有的男同学在女同学的影响下，改掉了不讲卫生、爱讲

粗话的习惯，有的女同学在与男同学的交往中，克服了胆小、懦弱等缺点。与异性同学交往还可以增强我们的人际交往能

力

，有研究者发现，小学阶段的儿童主要与同性朋友交往，但是那些既和同性伙伴交往，又与

异性伙伴交往的儿童在社交技巧方面会表现得更加成熟。这些社会技能是我们适应今后更为复杂的社会生活所必需的。

创设情景呈现问题教师点拨互动参与解决问题—无论是与同性交往，还是与异性交往，都是同学们生活的重要部分，每个人都

需要与人交往。礼仪是交往过程中的重

要元素。知礼仪，守礼节，能展现一个

人的文明风貌，能帮助你更自在地跟人

打交道，以建立良好的人际关系。

互动参与解决问题活动一：绅士与淑女4古今中外，礼仪的种类有很多，请分组查一查有哪些礼仪?不同场合下的礼节要求是怎样的?进行小组表演，交流展示各组搜集仪表之礼勤洗手衣着得体文

明

用

语会日

常

贵

语仪表之礼：尊重他人，整洁得体言谈之礼谢谢，我刚刚帮我找一个方

向吗?文明用语言谈之礼

：语言文明，态度诚恳互动参与解决问题活动一：绅士与淑女到的行礼方式。您好，请

问您需要

帮助吗?想一想，男生和女生的行礼方式分别是什么样的?4

各有什么样的风采?4

这对你与异性的交往有什么启发?4在现代生活中，你能自然大方、举止

得体地跟对方打招呼或行礼吗?男生握手的时候通常会

主动伸手，展现出干脆利落、

自信稳重的气场，传递出真

诚、可靠的态度。而女生通常会等对方伸

手后再回应，姿态优雅柔和，

传递出温婉、友善的气质。互动参与解决问题活动一：绅士与淑女互动参与解决问题活动一：绅士与淑女想一想，男生和女生的行礼方式分别是什么样的?4

各有什么样的风采?4

这对你与异性的交往有什么启发?4在现代生活中，你能自然大方、举止

得体地跟对方打招呼或行礼吗?与异性交往，做到不扭捏，落落大方，保持合适的距离，广泛交往就好，态度

真诚有礼貌。4根据下列情境介绍，补充细节和故事走向，分角色扮演。你觉得四个情境中，哪些情境的做法更合适?为什么?情境一在放学回家的路上，你碰到幼儿园同班的异性同学，你大

方地主动打招呼。情境二在放学回家的路上，你碰到幼儿园同班的异性同学，你装作没看见，扭头走了。合适，表现的有礼貌且真诚不合适，伤害了同学之前的友谊互动参与解决问题活动二：情景表演4根据下列情境介绍，补充细节和故事走向，分角色扮演。情境三玩团体游戏的时候，老师要你和异性同学一组，你很高兴

和对方一起努力。情境四玩团体游戏的时候，老师要你和异性同学一组，你非常不情愿，要求老师换人。不合适，这是学习任务，属于正常的交往，要求换人反而不利于学习任务合适，

一起努力学习，互相帮助很正常互动参与解决问题活动二：情景表演男生和女生在行为方式上有一些不同，如何对待和处理这些不同

,是需要学习的。与异性交往的时候要把握下面三个原则：互动参与解决问题讨论与分享方法指南尊重对方这是人际交往的首要原则。无

论是与同性还是与异性交往，都应

做到尊重彼此。互动参与解决问题方法指南四

把握交往的“度”既不必过于拘谨，也不能过

于随便。不能随便和异性乱开

玩笑，避免造成不必要的误会

或引起对方反感。要有大方的态度，给人一种亲切感。

互动参与解决问题方法指南广泛交往男女同学广泛接触，有利于认识

、了解更多的异性，并学会辨别良友。如果只进行小范围的个别交往，难

免会“只见树木，不见森林”,对异性

同学的了解可能存在偏颇。男女同学都

应扩大交往范围，积极主动参与集体活

动，不要让友谊专注于某一个人身上。

互动参与解决问题总结升华课后拓展—1

总

结

升

华

课

后

拓

展·与