26年统编版四年级语文下册15 白鹅【课件】

第1课时

第2课时四年级语文下册[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。咏

鹅同学们，你们见过白鹅吗?你对它了解多少?鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄

鹅的突起较大。鹅的脖颈长，嘴巴扁

而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、

蔬菜、谷物、鱼虾等。丰子恺

(1898

—

1975),浙江桐乡人。中国画家、文学家、

美术和音乐教育家。他最负盛名

的是散文作品。主要作品：

《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《丰子恺漫画》等。kuīsìmǐng平j重e音áng

gōng

háng窥

伺

敏捷

昂

首供养

引吭大叫diào音调

后鼻音初读课文kan

xiāo看守

叫

嚣gǒu一丝不苟pō

jù颇像

京剧guo翘甜音饭馆

附近shē

chǐ奢侈pí脾气tiān添饭我会读cù局促shì侍候fèipì譬如狗叫会意字kàn①用眼睛感受外界事物。

⑤想，以为。②观察。

⑥先试试以观察它的结果。③访问，拜望。

⑦提防，小心。④看待，照应，对待。多音字kān

(

看守)

kān

守护。kàn

(

看待)看血越世担蜃号吧)粤天鹅戏水

调

促

颇

剧

苟

譬

侍附脾敏捷

左右结构上下结构我会写重难点字书写指导pō

颇结

构

：

左右部首：皮书写指导：

左右等宽，“皮”字的最后一点和“页”字中的撇画要注意穿插和避

让，

“页”字的最后一笔为点。重难点字书写指导pì

譬结

构

：

上下部首：言书写指导：

“辟”字要写得紧凑，

“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”字托

住

。壁重难点字书写指导pí

脾结

构

：

左右部首：月书写指导：

右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、

撇、横、竖，要特别注意，中间的撇

是从“白”中撇下来的。◆

空空的什么也没有。【空空如也】◆向左右两边看。【左顾右盼】◆放开喉咙高声喊叫。【引吭大叫】◆形容举止拘谨，心中不安。【局促不安】◆大模大样地离去。【扬长而去】在课文中找出相关词语，并写出来。词语解释

连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。【一丝不苟

】◆

烦琐得使人受不了。

【不胜其烦】◆暗中观望动静，等待机会(多含贬义)。【

窥

伺

】大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么。白鹅的来历这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。

我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：

“好一个高傲的动物!”

姿态高傲细读课文第2-7自然段，说一说：课文主要是从哪些方面来描写白鹅的高傲?鹅的高傲，更表现在它的叫声、

步态和吃相中。自读课文第3自然段，看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声的特点的。鹅的叫声，音调

严肃郑重

，似

厉声呵斥。拟人凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。突出了鹅的叫声大和严厉的特点。厉声叫嚣引吭大叫狂吠如果鹅会说话，猜猜它会说些什么?见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：你是谁?为什么不通报一声?没礼貌的家伙!当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙吼道：外面谁在走动?最好离这儿远一点!返回复习导入

第2课时看守叫

嚣

狂吠

局促

颇像

京剧

奢侈一丝不苟

譬如

侍候

饭馆

附近

脾气窥伺敏捷昂

首供养

引吭大叫

添饭叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢?请读一读课文的第4自然段。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，

大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地

站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟

伸过颈子来咬你一

口。这里写鹅的步态运用了什么写法?有什么作用?步调急速，

有局促不安

之相颇像京剧里

的净角出场步调的从容和不可一世的傲慢步调从容

大模大样返

回其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文的5、6、7自然段。图·丰子恺鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃

冷饭的，

一

日三餐。它需要三样东西下饭：一样

是水，一样是泥，

一样是草。先吃一口冷饭，再

喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约

这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不

奢侈，但它的吃法，三眼一板，

一丝不苟。譬如

吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不

迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去

吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。需要三样东西下饭；一丝不苟的吃法；循规蹈矩、不会变通的做

法

。思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面?在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍

候，像饭馆里的堂馆一样。思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人像“堂信”?有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆

一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的

时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、

吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，

伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃

了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如

也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，

并且站着侍候。因为邻近狗很多，

一狗方去，

一狗又来蹲着窥伺了。称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒，言语中流

露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆

一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的

时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、

吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，

伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃

了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，

把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如

也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，

一狗方去，

一狗又来蹲着窥伺了。狗一副小偷的模样，彰显“鹅老爷”的派头。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，

免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的

泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍

候不可，真是架子十足!反语：写出了虽然白鹅高傲，却个

性鲜明、惹人喜爱的特点，表现了作者对白鹅的亲昵和喜爱。返

回真是一只高

傲的白鹅!作者一直把白鹅当作人来写，你觉得这只白鹅像一个怎样的人?示例：它走起路来像京剧舞台上的净角出场，吃饭的时候像一个要专人侍候的

大老爷。总之，像一个很高傲的人。姓名：

白鹅性格特点：

自我介绍：我是一只

的

白

鹅

。

O总说

高傲的动物白

鹅严肃郑重步调从容

三眼一板厉声呵斥大模大样

一丝不苟叫声一步态一

吃相一举止高傲个性鲜明分说课堂小结《白鹅》是著名漫画大师、散文家丰子恺的作

品。文章描绘了一只高傲

的白鹅，表达了作者对白

鹅的喜爱、欣赏之情。图·

丰子恺(“鸯”是“鹅”字的另一种写法，现已废除。)

石展延伸拓展一拓展二随堂练习一、补充词语。一

丝(不)

(苟)

扬长

(而)

(

去)

空空

(

如)(

也)

三眼

(

一)

(

板)

局促

(

不)

(

安)

不胜其

(

烦)一

日三(餐)二、根据课文内容填空。《白鹅》一文中，作者抓住鹅高

傲的特点，通过对鹅的“严肃郑重”的声

调、

“大模大样”的步态和“三眼一板”“

一

丝不苟”的吃

相这三个方面的细致刻画，

表达了对鹅的喜爱之

情。随堂练习三、拓展阅读。鹅赠鹤[唐]白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。

雪颈霜毛红网掌，

请看何处不如君。【译文】鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却被迫和鸭子为伍。鹅长有雪白的脖颈、洁

白的羽毛和红红的脚掌，哪一点比不上鹤?课后习题参考答案朗读课文，体会语言的趣味。参考答案：本文语言活泼、诙谐、准确，又极富情趣。作者善于运用对比的方

法突出鹅的特点。比如用鸭的“步调急速，有局促不安之相”和鹅的步态作对比，显出鹅“步调从容”“大模大样”的傲然风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地课后习题参考答案跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等描写，彰显出鹅老爷的

“一丝不苟”“从容不迫”“架子十足”的姿态。这一系列的对比形象生动，使人

如见其形，如闻其声。不仅如此，课文也

运用了“明贬实褒”的表达方式。比如称课后习题参考答案白鹅为“高傲的动物”“我们这位鹅老爷”;替它添饭，站着侍候时“不胜其烦”,说它“架子十足”,看上去似乎都含有贬义，但其实言语间流露出的是对白

鹅的亲昵和喜爱，写出了这只鹅虽然高傲，

却个性鲜明、惹人喜爱的特点。课后习题参考答案课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，

分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”

写清楚的。课

后习题参考答案参考答案：叫声：严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫昂首大叫步态：傲慢从容大模大样傲然毫不相让吃相：

三眼

一板

一

丝不苟从容不迫踏着方步架子十足“高傲”是白鹅的总的特点，作者是从白

鹅的叫声、步态、吃相三个方面展开具体描写，把白鹅的“高傲”写清楚的。课后习题参考答案读句子，回答括号里的问题。

鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，

大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处?)

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(把鹅

称作“鹅老爷”,你从中体会到了什么?)课后习题参考答案参考答案：

(1)作者把鹅“大模大样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进行对比，更显示出鹅“步调从容”

“大模大样”的傲然风范。(2)把鹅称作“鹅老爷”,明贬实褒，流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。课后习题参考答案读下面的“阅读链接”,和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共

同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。

(“阅读链接”内容见教材第57～58页)课后习题参考答案参考答案：两位作家笔下的白鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”,而叶

·诺索夫

笔下的鹅有着“海军上将”的派头。两位作家对白鹅的描写，在表达上也有许多相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；②在描写方法上，都运用了拟

人的修辞手法；③都运用了反语来表达对白鹅的

喜爱之情；④语言风格都很幽默风趣。1.

熟读课文，会认会写课文中的生字词。2.

你有自己喜欢的小动物吗?你知道它们都

有什么特点吗?与同学们说一说。四年级语文下册语文园地第1课时

第2课时

第3课时米交流指导

猫的性格实在有些古怪。

鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是

架子十足!

如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，

你就甭想有鱼咬钩了。交流平台从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间

却藏着对它们深深的爱。读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：

“我们家那个傻

孩子

……

”我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。说发现我发现这三句话都用到了一种特别的表达方式：表面上好像不喜欢，字里行间却藏

着深深的爱。这种明贬实褒的表达方式不仅

使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对

事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。演练台你在课文和课外书中读到过这样的句子吗?你会写这样的句子吗?(1)好一个高傲的动物!(2)满月的小猫们就更好

玩

了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。课文中的句子有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，

身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。——丰子恺《阿咪》课外书中的句子奶奶真傻，总是把好吃的留给我，自己却舍不得吃。生活中的句子识字加油站gān

gǎn杆—肝(肝脏)—

秆(麦秆)qiàoqiào消—俏(俏丽)—峭(陡峭)bǔ

pǔ捕

—

哺(

哺

育

)

—

浦(

黄

浦

江

)lún

lūn轮—

沦(沦落)—抡(抡拳)huàn

huàn换

—

涣(涣散)

—

焕(焕发)jùn

jùn骏

—

俊(英俊)

—

峻(严峻)偏旁不同，读音相同或相近，偏旁与每一个字的意思相关联，括号中

的词语可以帮助我们理解这个字的

意

思

。我发现：每一组字都是形声字，捕

(捕捉)哺

(哺乳)浦

(浦

东)骏

(骏马)

俊

(俊美)

峻

(峻岭)杆

(旗杆)肝

(心肝)

秆

(秸秆)

轮

(车轮)

沦

(沉沦)

抡

(抡起)消

(消息)俏

(俊俏)

峭

(陡峭)

换

(交换)

涣

(涣散)

焕

(焕然)演练台比一比，再组词。我会认gān

gǎn

qiàoqiào

bǔ

pǔ肝

杆

俏

峭

哺

浦lún

lūn

huàn

huàn

jùn

jùn沦

抡

涣

焕

俊

峻词句段运用

第2课时下面这些词语分别指的是哪一类人?选一两个说一说。百灵鸟铁公鸡领头羊应声虫老黄牛变色龙小蜜蜂哈巴狗千里马纸老虎说发现这些都是用动物喻人的词。前面五个词带有褒义，后面五个词带有贬义。解词语千里马：指骏马，比喻有才干的人才。老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人

。百灵鸟：比喻歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：比喻在团队中起主导作用的人。小蜜蜂：比喻勤劳的人。纸老虎：比喻外强中干的人。变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。应声虫：比喻没有主见、随声附和的人。

哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。演练台选择合适的词语填空。(1)爸爸工作勤勤恳恳、任劳任怨，大家

都夸他是

(

老黄牛)。(2)英子嗓音清脆，唱歌非常好听，是我

们班的

(

百灵鸟)。(3)他恨不得一个子儿掰成两半儿花，是

个典型的

(

铁公鸡)。(4)他是个没主见的人。每次开会，别人

怎么说，他就怎么说，真是个(

应声虫)。素材库落水狗：

比喻失势的坏人。三脚猫：比喻技艺不精通的人。出头鸟：

比喻出面或带头做事的人，也比喻才能出众或表现突出的人。笑面虎：

比喻外貌装得善良而心地凶狠的人。井底蛙：比喻眼界狭窄、见识浅陋的人。

体会下面句子中冒号的用法，再从词语

中选一个，仿照着写一写。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用

身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给

它抓痒。

什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看

前，看看后，咕咕地警告鸡雏(chú)

要马

上集合到它身边来。

后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进

来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆

(bā)

外有

人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。说发现这三句话中的冒号用在需要解释的词语或句子后边，表示引

出解释或说明。热心肠的老奶奶活泼的小狗

细心的小亮参考答案：

(1)姑姑家的小狗活泼极了：它能衔着它的皮球在草地上滚过来

又滚过去。即使没人理，自己也能玩得很

开心。它还会时不时朝你摇着尾巴，飞奔

着跳到你身上来，向你撒娇。(2)小亮做事真细心：他每天上学

都会把书包整理好，不落下一样东西；最

后一个离开教室时，他总会记得关灯。(3)住我家对门的老奶奶真是个热

心肠：她经常打扫公共卫生，要是有新住

户搬进来，还会前去帮忙。

如果去掉下面句子中加点的词，表达效

果有什么不同?

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会

一天一夜不回家呢?

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也

一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈

时的腔调啦，全是海军上将的派头。老师指导：句中加点的词是语气词，常用在句尾或句中停顿处表示某种语气。语气词放

在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化。

如第一句，有了“吧”“啊”

“呢”这些语气

词，就充分表达了对猫的关切和爱怜。有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这次我们练习的是在横格中书写。横

格书写的基本要领有

以下几点：书写提示第3课时有些人家，在屋后种几十1枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋