26年统编版五年级语文下册习作：中国的世界文化遗产【课件】

五年级语文下册习作：中国的世界文化遗产米习作话题你游览过宏伟的北京故宫吗?你知道美丽的敦煌莫高窟吗?你对秦始皇陵兵马

俑感兴趣吗?这些令中国人骄傲的世界文

化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。

这次习作要求从中国的世界文化遗产中，

选择一处你感兴趣的介绍给别人。米习作要素本单元的习作目标是搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。米写法指导一、了解什么是“中国的世界文化遗产”,明确习作的选材范围。本次习作的内容必须是中国境内的世界文化遗产。北京故宫、陕西的秦始皇陵及兵马俑、杭州西湖、安徽

黄山、西藏拉萨的布达拉宫历史建筑群、福建的土楼等，

都被列入《世界文化遗产名录》。截至2019年7月，已

被联合国教科文组织认定的中国世界文化遗产已达37项，

世界文化与自然双重遗产4项。这些地方都在本次习作

选材的范围内。二

、有目的地搜集、整理资料。可以选择自己熟悉的文化遗产深入了解，也可以选择自己不太熟悉却很感兴趣的文化遗产搜集资料。要注意介

绍时的一些要点：文物类的文化遗产，

一般需从制作工艺、

外形特点、文化价值等方面进行介绍；建筑类的文化遗产，

一般需从历史背景、外观、结构、现状等方面进行介绍；

遗迹类的文化遗产，

一般需从地理位置、考古历程、传说

故事等方面进行介绍。根据上述要点，确定自己想从哪几

个方面介绍自己选择的文化遗产。三、围绕重点，清楚地介绍文化遗产。要围绕重点介绍。习作不能简单地罗列资料，而是要围绕文化遗产最主要的特点来介绍，并且尽

量体现教材中提及的“令中国人骄傲的”“凝结着

我们祖先的汗水和智慧”这两个要点。如何清楚地呈现资料呢?第一，注意呈现方式。适当借鉴本单元《不可思议的金字塔》

一文中介绍金字塔的方法，如将图

片、表格等运用到自己的习作中。同时也要把辅助

性的图片、表格等，呈现于习作中的合适位置，让

读者一

目了然，而且要适量，以免喧宾夺主。第二，注意资料的处理方式。一种方式是自己转述整理后的资料。转述时，应删繁就简，对材料的内

容进行适当概括，突出主要信息。另一种方式是直接

引用资料片段。引用时，应该照原样记录下来，不能

改动。如果是引用文字段落，为了和自己写的话加以

区别，可以用引号标明别人的话，并在引用的内容前

加上“《×××》中提到”等提示语。如果是引用图

片、表格等，则可以在其下方标注出处。四

、交流评析，修改习作。与同学开展交流活动，通过自主评析，取长补短，根据同伴的建议修改自己的习作。五

、思维导图。雄伟壮观的长城宏伟的北京故宫

写

什

么美丽的敦煌莫高窟气势恢宏的秦始

皇陵兵马俑各具匠心的

苏州园林神奇美丽的丽江古城点明介绍对象介绍外观、结构、建造特点、历史、现状、传

说故事、文化价值等表达赞美与热爱之情结尾一怎么写开头一中

间米佳作引路参观秦始皇陵兵马俑一提起千年古城西安，大家就会想到美丽的骊山、杨贵妃沐

浴过的华清池、玄奘主持修建的

大雁塔……我却更喜欢壮观的秦

始皇陵兵马俑。

①①开头运用对比的手法，引入介绍对象——秦始皇陵兵马俑。去年暑假，我随爸爸、妈妈游历西安，并参观了我向往已久的秦始皇

陵兵马俑。兵马俑是什么呢?兵马俑属于古代墓葬雕塑的类别之一，是用陶土做成兵和马的形状的殉葬品。

②②运用设问的修辞方法，简单介绍什么是兵马俑。一进展厅，我一下子就被一号坑里的景象惊呆了，只见一排一排整整齐齐

的兵马俑，摆出一副严阵以待的架势。

我脑海里立马闪现出电视剧里两军对阵

的场面……我估算了一下，这里足足有

6000多个兵马俑。走近仔细看，这些兵

马俑和真人一般大小，模样各不相同，

个个栩栩如生。

③③介绍一号坑的场

景，联想与现实相互交织，展现了兵马俑的雄

伟、壮观。二号坑虽然不如一号坑面积大、兵多，但布局像八卦阵一样复杂，兵种也更加齐全。这里有陶俑、陶马1300多件，战车80余辆，青铜兵

器数千件。其中的一辆铜车马，像

是当年三军统帅亲临前线指挥作战

时使用的，被称为“青铜之冠”,

其制作工艺令人惊叹不已。

④④运用列数字、打比方的说明方法，抓住二号坑的特点，重点介绍了让自己

印象深刻的“一辆铜车马”。三号坑呈“凹”字形，面积不大，像是供统帅和军

师运筹帷幄、决胜千里的指

挥部。我伫立良久，不禁浮

想联翩。

⑤⑤简要介绍三号坑的形状、面积等。全文安排有详有略，

重点突出。据解说员介绍，秦始皇陵兵马俑博物馆是中国最大的古代军事博物馆，也是“世界八大奇迹”之一。这可是我国古代劳动人民劳动和智慧的结晶啊!

⑥⑥概述了秦始皇陵兵马俑的历史、文化价值，表达了赞叹之情。看完兵马俑，我对源远流长的中华文明肃然起敬，

一种民族自豪感油然而生。我想，

这些记忆和感动将永远留在我心间，激励我

为实现民族复兴而努力。点评：小作者按照参观的顺序，依次介绍了三个兵马俑展厅，详略得当；将亲身体

会和搜集的资料融合在一起，运用了多种说

明方法，介绍了秦始皇陵兵马俑的相关知识，

抒发了强烈的民族自豪感与对古代劳动人民的赞叹之情。更多精彩例文……评价标准(最高5★)自评互评师评综合如何清楚的呈现资料介绍得是否清楚评价标准米交流指导本次交流的内容是体会静态描写和动态描写的表达效果，从而更好地感受

景物的独特魅力。米交

流

展

示《威尼斯的小艇》中，“小艇穿过一座座形式不同的石桥”“两边的建筑飞一般地倒退”

这些语句描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，

体现了威尼斯的活力；

“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船

都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，对古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这些语句描写了夜晚戏院散场后万物静寂的场景，表现

了威尼斯的静寂。阅读时关注这些语句，就

能更深入地感受到这座“世界闻名的水上城

市”既繁华又幽静的独特魅力。词句段运用下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。◆车船过后，

一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了

下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出

哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。群鸟飞过湖面放学后校园火车进站场景一

：放学的铃声响起，同学们陆陆续续地从教室里走了出来，平静的校园立刻变得喧闹起来，追逐嬉

笑的声音瞬间充满了整个校园。没多

久，操场上空荡荡的，校园又恢复了

宁静，只听见树叶在风中哗啦啦地响。它们飞得那么低，有几只斜着身子掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下湖水，那小圆

晕便一圈圈荡漾开去。慢慢地，湖面又

恢复了平静，蓝天白云、青山绿树又将场景二：湖面平静得没有一丝波纹，如明镜一般。忽然，一群鸟从远处飞来，自己的倩影投映在这“明镜”中。场景三：

“呜—

—”伴随着长鸣的汽笛声，火车缓缓进站了。车厢内

到站的乘客纷纷提起行李向车门涌去；

站台上熙熙攘攘，人们步履匆匆，行

李箱的轮子在地面快速滚动，发出哐

哐的声音；上车的乘客东张西望，急

急忙忙地寻找自己的座位。读一读，说说下面的句子分别描写了怎样

的情景，体会它们在表达上的特点。◆在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙

漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古

老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。◆站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；

陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理

石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹

在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的

奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。我发现：第一段话从视觉的角度，描写了夕阳映照下的极具色彩

的景物，表现了色彩、光线给人带

来的感受，加上光与影的刻画，呈

现出一种立体的画面感。我发现：第二段话从色彩的角度，描绘了眼前所见的泰姬陵实景。

周围那一片纯白，让作者联想到自

己被“网牢了”。反复手法的使用，

强调了泰姬陵带给人视觉上的震撼

人心的美感。日积月累乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。【作者简介】翁卷，南宋诗人。字续古，一字灵舒，

永嘉(今浙江温州)人。以布衣终。诗学

晚唐，与赵师秀、徐照、徐玑并称“永嘉

四灵”。有《苇碧轩诗集》

。【古诗大意】郁郁葱葱