福建中考语文专题一-古诗词曲鉴赏课件

课内知识分类整合2026福建中考语文一轮复习专题一古诗词曲鉴赏五、同作者作品合集GENERALDEMONSTRATIONTEMPLATEOFFRESHWATERCOLOR作者背景/时期主题篇目情感主旨曹操北伐乌桓胜利的归途壮志抒怀《观沧海》表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的豪情壮志《龟虽寿》表现了诗人自强不息的进取精神和热爱生活的乐观精神作者背景/时期主题篇目情感主旨李白二十多岁时辞亲远游思乡怀人《峨眉山月歌》《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友人》对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情作者背景/时期主题篇目情感主旨李白奉诏入京，两年后被“赐金放还”壮志抒怀《行路难》(其一)抒发了怀才不遇的愤慨，但基调豪放乐观，充满昂扬向上的精神，表现了诗人的豪迈气概作者背景/时期主题篇目情感主旨李白在东南地区漫游期间赠友送别《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了对友人被贬远行的同情、关心和思念作者背景/时期主题篇目情感主旨杜甫青年时期壮志抒怀《望岳》表现了青年诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神，以及其远大的志向和广阔的胸怀作者背景/时期主题篇目情感主旨杜甫安史之乱困居长安时期爱国忧民《春望》表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情作者背景/时期主题篇目情感主旨杜甫被叛军所俘，逃离后又触怒君主，被放还省家时思乡怀人《月夜忆舍弟》抒发了对亲人深沉的思念，寄寓了无限的人生感慨作者背景/时期主题篇目情感主旨杜甫被叛军所俘，逃离后又触怒君主，被放还省家时爱国忧民《石壕吏》描写战争给广大百姓带来的深重灾难，表达了诗人对百姓的深切同情作者背景/时期主题篇目情感主旨杜甫漂泊西南时期

爱国忧民《茅屋为秋风所破歌》表达了诗人忧国忧民、体察人世冷暖的济世情怀作者背景/时期主题篇目情感主旨岑参赴安西上任途中边塞征战《逢入京使》表现诗人的思乡之情和渴望建功立业的志向作者背景/时期主题篇目情感主旨岑参第二次出塞时赠友送别《白雪歌送武判官归京》描绘了西北边塞的奇寒雪景，表现了对友人的依依惜别之情和惆怅之情作者背景/时期主题篇目情感主旨岑参安史之乱后思乡怀人《行军九日思长安故园》表现了诗人思乡、感时伤乱的情感及对和平的渴望作者背景/时期主题篇目情感主旨王维奉命赴边疆慰问将士途中所作边塞征战《使至塞上》表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，表现出一种豁达的情怀作者背景/时期主题篇目情感主旨王维晚年隐居蓝田辋川时所作山水田园《竹里馆》传达出诗人宁静、淡泊的心境作者背景/时期主题篇目情感主旨白居易仕官生活时期爱国忧民《卖炭翁》反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情作者背景/时期主题篇目情感主旨白居易任杭州刺史时所作山水田园《钱塘湖春行》描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情和对西湖早春美景的喜爱之情作者背景/时期主题篇目情感主旨刘禹锡被贬为朗州司马时所作即事感怀《秋词》(其一)表现出昂扬的精神和开阔的胸襟作者背景/时期主题篇目情感主旨刘禹锡调回洛阳途中，与白居易在扬州相逢时所作

即事感怀《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现了诗人面对仕宦升沉和世事变迁时乐观豁达、积极向上、坚韧不拔的人生态度作者背景/时期主题篇目情感主旨韩愈元和十一年，年过半百时山水田园《晚春》从花草树木的角度抒发了对春天的留恋之情，表达了诗人热爱自然、热爱生活的情怀作者背景/时期主题篇目情感主旨韩愈贬谪潮州途中即事感怀《左迁至蓝关示侄孙湘》表达了诗人“因忠获罪”被贬谪的怨恨之情，以及内心的郁愤之情作者背景/时期主题篇目情感主旨李商隐滞留巴蜀时期所作思乡怀人《夜雨寄北》抒发了诗人羁旅他乡的孤独凄凉和对团聚的期盼之情作者背景/时期主题篇目情感主旨李商隐与宋华阳相识、相恋时所作爱情闺怨《无题》抒发了缠绵执着的相思之情，表达了对美好爱情的追求作者背景/时期主题篇目情感主旨杜牧夜泊秦淮时触景感怀之作咏史怀古《泊秦淮》表现出诗人对国家命运的关切和忧虑作者背景/时期主题篇目情感主旨杜牧借相同的地名抒发感慨

咏史怀古《赤壁》表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈和抑郁不平之气作者背景/时期主题篇目情感主旨苏轼任密州知州时期所作爱国忧民《江城子·密州出猎》表达出词人希望得到朝廷重用及驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的雄心壮志和爱国情怀作者背景/时期主题篇目情感主旨苏轼密州太守任上所作思乡怀人《水调歌头》(明月几时有)表达了词人乐观旷达的人生态度和对天下离人的美好祝愿作者背景/时期主题篇目情感主旨苏轼被贬黄州之后山水田园《定风波》(莫听穿林打叶声)表现随遇而安和乐观旷达的生活态度作者背景/时期主题篇目情感主旨苏轼被贬黄州之后即事感怀《卜算子·黄州定慧院寓居作》表现孤独的心境和高洁的志趣作者背景/时期主题篇目情感主旨李清照早期，初到汴京不久山水田园《如梦令》(常记溪亭日暮)表现出词人卓尔不群的情趣和豪放洒脱的风姿作者背景/时期主题篇目情感主旨李清照南渡后雄心壮志《渔家傲》(天接云涛连晓雾)词人抒发内心的苦闷及对理想境界的追求与向往作者背景/时期主题篇目情感主旨辛弃疾词人力陈抗金，但未被采纳即事感怀《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》表明词人反对妥协投降、立志收复中原的政治理想作者背景/时期主题篇目情感主旨辛弃疾多次遭遇弹劾，被迫归隐期间

即事感怀《丑奴儿·书博山道中壁》写尽人生的无奈作者背景/时期主题篇目情感主旨辛弃疾失意退居上饶时所作爱国忧民《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志及年老体迈、报国无门、壮志难酬的抑郁、愤慨之情作者背景/时期主题篇目情感主旨辛弃疾奉令出仕，但又遭罢免，最终归隐山居咏史怀古《南乡子·登京口北固亭有怀》流露出对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的讽刺，表达了词人的爱国、报国之情作者背景/时期主题篇目情感主旨陆游罢职居家时期即物感怀《卜算子·咏梅》表现无悔的信念，以及自己的爱国情操和高洁人格作者背景/时期主题篇目情感主旨陆游罢职居家时期山水田园《游山西村》赞扬了乡民的淳朴好客，表达了对田园生活的热爱和向往之情作者背景/时期主题篇目情感主旨陆游晚年农村闲居时爱国忧民《十一月四日风雨大作》(其二)表达诗人的爱国热情和希望用实际行动来报效国家的愿望作者背景/时期主题篇目情感主旨文天祥被元军所俘次年所作爱国忧民《过零丁洋》表现了诗人的忧国之痛和愿意以死明志、舍生取义的豪情壮志作者背景/时期主题篇目情感主旨文天祥随元军北行，路过梅岭时所作

爱国忧民《南安军》表达了诗人准备以死报国、取义成仁的心愿作者背景/时期主题篇目情感主旨张养浩应召前往关中赈灾的途中所作咏史怀古《山坡羊·潼关怀古》表现了作者对历史的思索和对人民的同情作者背景/时期主题篇目情感主旨张养浩途经骊山有感而作

咏史怀古《山坡羊·骊山怀古》揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训，也抒发了世事无常的感叹1.

下列关于同一作者作品的说法有误的一项是(

C

)A.

李清照的《如梦令》(常记溪亭日暮)写出了词人年少时驾舟游玩的愉悦心情，不事雕琢却富有自然之美；《渔家傲》(天接云涛连晓雾)把真实的生活感受融入梦境，气势恢宏、格调雄奇，充分显示了词人豪放不羁的一面。B.

杜牧的《泊秦淮》与《赤壁》都体现了诗人伤感深沉的风格，前者蕴含了诗人的爱国之情，后者表达了诗人怀才不遇的抑郁不平。C.

曹操的《观沧海》与《龟虽寿》都作于北伐乌桓胜利的归途中。前者借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起；后者是一首富有人生哲理的抒怀言志之作，表达了时不我待的悲观情绪。D.

刘禹锡的《秋词》(其一)与《酬乐天扬州初逢席上见赠》虽是诗人身处逆境时所作，但都表达了他的豁达襟怀，洋溢着积极乐观的人生态度。C一阶知人论世对应练【解析】《龟虽寿》表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生

态度，无“时不我待的悲观情绪”。2.

杜甫被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，请结合《石壕吏》与

《月夜忆舍弟》这两首诗，分析他的诗被称为“诗史”的原因。

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杜甫的诗歌多写民间疾苦，反映社会现实，因此被称为“诗史”。

《石壕吏》中，诗人通过旁观者的视角叙述暮投石壕村时所见的官吏捉

人的情景，表现了战乱之苦。《月夜忆舍弟》中，诗人概括了安史之乱

中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，写出了人民的骨肉分离之愁与忆乡思

家之情。3.

张养浩为官清廉，爱民如子。关中旱灾，他目睹人民的深重灾难，感

慨叹喟，遂散尽家财，尽心尽力去救灾。你认为《山坡羊·潼关怀古》与

《山坡羊·骊山怀古》中哪一首是在此期间所作？请简要分析。

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⁠《山坡羊·潼关怀古》。因为这首元曲抚今追昔，由历代王朝的兴衰联想

到人民的深重苦难，一针见血地点出了封建统治阶级与人民的对立，表

现了作者对历史的思索和对人民的同情。《山坡羊·骊山怀古》辛辣地批

判了封建统治者的奢侈无度，与题干所述背景无关。4.

从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《行路难》(其一)、《渡荆门送

别》《送友人》这四首诗中，你看到了一个怎样的李白？请结合具体诗

句回答。(答出两点即可)

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⁠①我看到了一个情深义重的李白。从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎

西”中，我看到了李白对友人的遭遇十分同情关切，对友人的离开依依

不舍。②我看到了一个对前路迷茫，但依旧勇往直前的李白。从“行路

难，行路难，多歧路，今安在”中，我看到了李白对前路茫茫的不知所

措；从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，我看到了李白勇往直

前的坚定。③我看到了一个充满豪情壮志、对未来充满期待的李白。

“山随平野尽，江入大荒流”描绘出壮阔的自然景象，展现了李白开阔

的胸襟和对未来的憧憬。④我看到了一个重情重义、心怀豁达的李白。

“挥手自兹去，萧萧班马鸣”中，李白以洒脱的挥手动作和马的萧萧长

鸣，展现出他虽不舍友人离开，但又能以豁达的态度面对分别。(任答两

点即可) 5.

阅读下面两首诗歌，回答问题。【甲】从军行(其一)

[唐]王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月①，无那②金闺万里愁。【参考译文·甲】在烽火台的西边耸立着一座高楼，黄昏时分，独坐在高

楼上任凭从海面吹来的秋风吹着。此时又传来羌笛吹奏的《关山月》的

曲调，无奈这笛声更增添了万里之外的妻子的相思之情。【乙】从军行(其五)

[唐]王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军③夜战洮河北，已报生擒吐谷浑④。

【注】①关山月：乐府曲名，多为伤离别之词。②无那：无奈。③前军：唐军的先头部队。④吐谷(yù)浑：这里泛指来犯之敌的首领。【参考译文·乙】大漠中风沙飞扬天色昏暗，红旗半卷着从辕门出发。前

军在洮河北岸连夜激战，捷报传来已生擒来犯之敌的首领。这两首诗都是王昌龄的杰作，但抒发的情感各不相同，请分别结合

尾句具体内容分析。

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甲诗尾句通过写家中妻子的万里愁思，反映出戍边战士对家乡亲人深

深的思念之情。乙诗尾句以“生擒吐谷浑”的捷报，抒发了战士们胜利

后的喜悦和豪迈之情，以及他们保家卫国的英勇无畏精神。1.

刘禹锡《秋词》(其一)中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”两句运用了哪种表现手法？有什么表达效果？请简要分析。

运用对比，诗人热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹，这是对自古以来悲秋论调的有力否定，表现了诗人的自信乐观。小试牛刀2.

“诗缘情而托物”，请简要分析《卜算子·咏梅》的表现手法及其

作用。卜算子·咏梅

[宋]陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

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本词运用托物言志的手法，以梅花喻人，梅花凋零在地、被碾踏为

尘，仍然香气不改，表现了词人独立不倚、坚持正义、不与世俗同流合

污的高洁志趣。3.

阅读《贾生》《长沙过贾谊宅》两首诗，完成对话。贾生

[唐]李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。长沙过贾谊宅

[唐]刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！情境化小福：这两首诗都运用了

⁠的写作手法。诗人看似是在为贾

谊鸣不平，更深层次的则是表达对当时统治者的不满和对自身

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⁠的感慨。小建：是的，但这两首诗表达情感的方法并不完全相同。《贾生》的情

感表达更为直接。诗中写“求贤访逐臣”这件事，运用了

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的写作手法，先写汉文帝的求贤若渴，随后笔锋一转，揭示了皇帝询问

的是鬼神之事，直接讽刺了帝王的昏聩。小福：《长沙过贾谊宅》则更加含蓄委婉。诗人借“秋草”“寒林(日

斜)”等景象，营造了一种萧索、寂寞的氛围，含蓄地表达了对贾谊不幸

遭遇的痛惜、对当前时局的忧虑和对个人遭遇的感伤。借古讽今怀才不

遇欲抑先扬4.(2025·江西)阅读下面这首宋词，回答问题。浣溪沙·江村道中①

[南宋]范成大十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。

【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，

期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落：篱

笆。③飞盖：张开伞盖。【参考译文】十里平畴，飘来扑鼻的稻香，木槿花开在农舍的竹篱旁，

迎风摇曳的毛竹又青又长，青黄相间的累累山果挂满枝头。秋天的早晨

雾气渐浓，湿润的空气令人清爽。正午的薄云又遮住了太阳，更不用随

从张盖护住我的戎装。本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合词句简要分析。

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示例：本词上片写景采用视角转换的手法，“十里西畴熟稻香”是远

望，“槿花篱落竹丝长”是近观，“垂垂山果挂青黄”是远望，远近结

合，层次分明。5.(2025·龙岩二检)阅读下面诗歌，回答问题。村夜

[唐]白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。【参考译文】在一片被寒霜打过的灰白色秋草中，小虫在窃窃私语，山

村周围行人绝迹。我独自来到前门眺望田野，只见皎洁的月光照着一望

无际的荞麦田，远远望去，就像一片耀眼的白雪。诗中运用了视听结合的写法，请简要分析其表达效果。

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