辽宁省鞍山市普通高中2025-2026学年度高三年级第二次质量监测语文+答案

鞍山市普通高中2024—2025学年度高三第二次质量监测注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱。不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。材料二：①当DeepSeek类Al开始撰写逻辑严密的哲学论文，人类引以为傲的理性思维正在遭遇去神秘化危机。剑桥大学2024年脑成像研究表明，使用者与AI对话时，前额叶皮层的活跃度会下降23%,杏仁核活动增强15%,这意味着我们可能正在将思考权柄让渡给算法。更令人担忧的是，参与者在接受AI建议时，其决策质量与算法置信度呈负相关统时，也在不自觉地将文化解读统一化。那些曾经(选自《思想界》2024年5月刊，有删改)材料三：ChatGPT还挂在嘴上，DeepSeek又来了，作家们又面临新一轮饭碗能否端下去的危是否插翅难飞，望天打卦无益，时间说了算。就眼下，我们还是有宽广的阵地，聊举一以利落、华美，但它没法纠结犹疑、出其不意、无理取闹耍赖皮，没法欲言又止、声东击西、此时无声胜有声。高明的文学擅写那些自相矛盾的瞬间：在暴怒时意外流泪、在谎言里暗藏真相、在算计中顿生仁慈，在冷漠中突然温柔；可以让英雄在凯旋夜梦魇缠语文第2页(共10页)考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：智能跃迁：DeepSeek的进击与边界①在人工智能的竞技场中，DeepSeek作为通用大模型领域的“中国选手”,正以惊人的速度突破技术藩篱。共核心架构采用混合专家系统(MoE),通过动态激活参数模块，实现了从“百科全书式通才”到“领域专家”的灵活切换。在智慧城市建设中，该系统可同时处理交通流量预测、电网故障诊断、环境污染溯源三类任务，仅需调用32%的神经元网络便能完成精准决策。这种技木路径不仅降低了算力消耗，更让模型在医疗诊断、金融预测等场景中展现出类人的逻辑推理能力。系统仍会陷入“语义迷障”:它能精准拆分《庄子》中“子非鱼”的语法结构，却难以捕捉东方哲学中的辩证内核。在2024年中美智库对话测试中，系统将“韬光养晦”直译为“隐藏武器的光芒”,完全丢失战略智慧的内涵。开发者尝试通过“文化映射算法”注入《论语》《道德经》等典籍数据，但如何让机器理解“言有尽而意无穷”的智慧，仍是悬而未决的命题。③更值得关注的是其伦理设计机制。DeepSeek在自动驾驶测试中曾面临经典的电车难题变体：当必须选择撞击违规行人或保护车内乘客时，系统给出的“最优解”竟随着地域法律差异而变化。在德国选择优先遵守交通法规，在日本倾向保护行人安全，这引发了学界争议——AI的道德判断是否应该具有文化差异适应性?技术中立原则与人文价值的碰撞在此显露无疑。④最新进展显示，研发团队正在构建“伦理沙盒”系统。该系统允许Al在虚拟环境中模拟不同文化背景的道德困境，例如在中东地区优先考虑家族集体利益，在北欧国家侧重个人权利保护。但批评者指出，这种做法可能加剧价值判断的碎片化。(选自《科技人文观察》2024年第3期，有删改)语文第1页(共10页)语文第3页(共10页)身、庸人在琐碎里瞥见神性、绝望者在堕落的边缘刹那觉醒……这些人类独有的精神褶皱，恰如被暴雨击穿的蛛网，破碎处自会编织新经纬；如遭飓风摧折的老树，断裂处偏能抽出嫩绿枝。那些理不清的纠结、道不明的悸动、压不住的荒唐，正是灵魂的胎动，是旧我龟裂时透出的新芽。当AI还在计算最优解时，文学已让林黛玉葬完落花又笑自己痴，令堂吉诃德折断长枪却更信骑士道，叫阿Q画不圆圆圈反觉太阳格外亮——这般破而后立的生杭，才是生命真正的源代码。在DeepSeek和还会到来的各种Al面前，这种“自新的可能”正是我们可资自信的法宝。(根据《人民文学》2025年第3期卷首语改编)1.下列对材料一和材料二相关内容的理解和推断，正确的一项是(3分)理水平已超越医生。B.伦理沙盒系统允许AI根据地域文化调整道德判断，这种做法可能加剧全球价值共识的分裂与对立。C.脑成像研究显示的前额叶活跃度下降、杏仁核活动增强，说明与AI对话有导致智力水平全面退化的风险。D.《红楼梦》里“满纸荒唐言”的悲怆美学，不应该、也不可以通过AI对其中的诗词进行高频意象组合来解析。2.下列创作构思不足以增加材料三所说的文学“自新”的可能性的一项是(3分)A.恶棍行凶时想起童年歌谣B.胜诉者在理直气壮时莫名心虚C.新媳妇缝完百合花被一定要盖烈士身上D.别里科夫挪进新公寓仍给衣柜套油布3.下列对三则材料共性的理解，最准确的一项是(3分)A.都认为当前AI技术已具备颠覆人类文化主体地位的绝对优势。B.均指出技术发展需要建立文化差异适应性与伦理判断的统一标准。C.共同探讨了AI时代技术突破与人文价值之间的复杂辩证关系。D.均主张通过限制AI在文化领域的应用来保护人类文明的独特性。5.请综合三则材料，梳理分析AI对文化发展的影响。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。廖华歌去冬没落一场雪，当然也没下一次雨。太阳像是迷了路，装素裹的世界，天空总是澄澈蔚蓝得不见一丝云，每每艳阳高照疑虑和渴盼。自己并非完全如农人那样为来年的收成忧思焦虑，亦非仅仅为了想满我也说不上哪儿出了问题。在北方，不下雪的冬天还叫冬天吗?语文第4页(共10页)“夜深知雪重，时闻折竹声。”那场久远以前盛大纷飞的雪，莫非在奔来的路上遭遇了意外，不得不又退回到白居易的诗行中吗?高骈的《对雪》、刘义庆的《咏雪》、张岱的《湖心亭看雪》、施敬安的《题寒江钓雪图》……这些咏雪的美好诗词尽管给我以心灵的慰藉，给我全新的感受和无穷领悟，但终究无法与一场真实的雪相媲美，唯有在等待一场雪的日子里，时光仿佛被无限拉长。每天清晨我所做的第一件事，就是满怀渴念又忐忑惶恐地推开窗子，希冀能有皑皑白雪于深夜突然降临，那该是多么令人惊喜、欢欣、怡悦啊。这时刻，我脑海里没有任何私心杂念，满满都是庄严和敬畏，内心一直默念祈祷着，唯愿映入眼帘的是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的绝妙奇景，然而，希望越大，失望倍增，一次次望着窗外那似乎是一成不变的灰黄景色，我是那样怀念漫天飞舞的白雪，怀念雪天特有的喜乐情致和安适静好……漫长干燥的冬季，偶尔也会刮起冷冽的风，但却依旧没有带来雪的消息，这滋养生命的甘霖，该不会健忘爽约吧?雪最懂得麦苗对它的依恋和痴爱，怎忍心轻易辜负?“千纵然跨越千山万水，它们也绝不会失信。有谁比雪更深知，大地上的万物急需它们的浇灌、滋润和孕生?在我那偏远深山的故乡，雪给农人们带来的欢喜和幸福向来都是具体而实在的。庄稼人的皱纹分明是被厚厚的冬雪给熨平的，他们开怀的笑声更是漫天飞雪给点燃的，雪让他们踏踏实实吃下定心丸，变得神情自若从容泰然。每每大雪天，才真正是父老乡亲们最快乐开心的日子，他们放下总也忙不完的活计，安享围炉烤火，谈论着大雪带来的好年景，每个人心里无不洋溢着对丰收的期许和向往。村里年龄最大最受人尊敬的谭四爷，常挂在嘴边的话是：今冬麦盖三层被，来年头枕白馍睡。天下大雪，就是在给咱庄稼人下麦面，麦根喝足了水，铁定的好收成!那种来自骨子里对雪的醉心和喜爱，道出雪天更是孩子们的最爱。在雪地上奔跑，堆雪人、打雪仗、滚雪球、摇下一树树落雪，手冻得通红却不知冷，更不肯停歇，对大人们的喊叫，根本不理睬，全当耳旁风。胖胖的喜贵老也跑不快，总被我们的雪团击中，被我们摇下的落雪灌满衣领。望着他咧嘴放声哭的模样，大家不仅不哄劝他，还发出阵阵得意的笑声。涕泪满脸的喜贵，便拿我们刚刚堆起的雪人发气，在他狠狠的“践踏”下，漂亮的雪人很快身首相异，委地而亡。我们斥责他，将更多的雪团投向他，喜贵这时却破涕大笑，为他成功报复手舞足蹈，这发自内心的胜利者的欢笑，让整个雪野都抖动起来。那天真、纯洁、欢跃、温馨的画面，已成为记忆里最暖的色调，永远温暖着我的生活和创作……并非为什么具体的事，可我的心情却总也好不起来。寻思细想，应是因了太久地等待一场雪，把我等得焦灼疑虑了吧?环境对人的影响原来如此之大，可见数日阴雨连绵或整个冬天的阳光明媚，都无不令人怅然、隐忧，无法真正安静下来。人们总希望天遂人愿，该严霜雨雪就下，该阳光普照就照，风雨阴晴，顺应时序。可自然界千变万化，所有的气候都是大自然运行的产物，从来就没有随心所欲便能获取的幸福美好，天气也蓦地，心头闪过一道光，苏东坡之语从遥远的岁月深处走来：但知好之为好，而不知陋劣之中有至好也。干枯悬浮的心顿时被温情暖意抚慰，慢慢湿润安定下来，面对宇宙万物，真正的强大，是允许一切事情发生，允许遗憾，允许不如人意……人生的剧本本来就是跌宕起伏出乎意料的，对一场雪的期盼何不如此?我很快沉静下来，开始静静地看书写作，静静地处理日常，静静地过好每一个今天……宁静的忙碌中，天阴了，冷风飕飕地刮，呼应着天气预报，一场大自然酝酿的神秘之雪悄然而至。初时稀疏的雪花，在空中翩然起舞；继而密集的雪片飘飘洒洒，覆盖了整个天空；后来越下越大的雪粒，在天地间织出一片妙不可言的沙沙清音。等雪，是在等一场考量；岁梦成真，丰收在望。我与故乡村人在电话里为雪而激情欢呼，而隔空共同庆贺，我分明听见麦苗在雪被下急切地呼吸，看到兴高采烈的谭四爷笑得合不拢嘴，每一道皱纹里都盛满了称心如意，乡亲们在麦苗的痛饮声中，满眼都是滚滚的金色麦浪。村头的大榆树也乐得前仰后合，山风刚刚抖落掉它身上的积雪，新的落雪很快又堆满枝头，那高低不一的三枚鸟窝，似时光结出的奇异之果，果核正是蜷缩沉睡的鸟儿。无树不成村，故乡是千年大树托举起来的，大树是村庄的语言，村庄的地标，更是村庄繁衍不息的生命力的象征。雪天的大榆树下，聚集着欢乐不已的村民，他们抽烟、说笑、谈丰收、话年景，一个个欢天喜地，乐不可支，那热气腾腾的话语，使每一寸空气都流溢着无比的欣悦和幸福。新年伊始，有雪入怀，诗意满盈。在这天地茫茫漫漫一片白的纯洁、安谧、静美中，感受着大自然的恩赐，倾听无数新芽嫩蕾急切欢快的楚音，诗人王计兵的《春天》格外令人温慰和至爱：生活给了我多少积雪，我就能遇见多少个春天……(选自《中国艺术报》2025.02.24)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.作者对“暖冬”的疑虑不仅源于农人对收成的担忧，更因北方冬季缺少雪的覆盖而失去了季节应有的精神内核。B.文中引用“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”等诗句，意在通过古诗意境反衬现实中无雪的遗憾与焦灼。C.作者回忆故乡雪天孩童嬉戏的场景时，既描写了天真烂漫的欢乐，也暗含对当下人与自然疏离的隐忧。D.谭四爷“今冬麦盖三层被，来年头枕白馍睡”的俗语，体现了农人对雪的依赖及雪与丰收之间的必然联系。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文章以“等待一场雪”为线索，串联起对古诗的联想、故乡的回忆、现实的思考与最终雪至的欣喜，结构严谨。B.“太阳像是迷了路”,运用了拟人手法，既暗示了气候的反常，又赋予无雪的冬天这一自然现象以人类的迷茫感。C.文章通过农人、孩童、诗人等多个角度描写雪的作用，又通过客观写实的笔法展现雪对生命与文化的多重意义。升华了文章的主题意蕴。8.作者在等待雪的过程中经历了怎样的情感变化?请结合文本简要分析。(4分)9.文章标题“等待一场雪”蕴含多重意蕴，请结合全文加以探究。(6分)语文第5页(共10页)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：七年，吴王夫差闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。败齐师于艾陵。至缯，召鲁哀公而征百牢，季康子使子贡以周札说太宰胚，乃得止。九年，为驺伐鲁，至，与鲁盟乃去。十年，因伐齐而归。十一年，复北伐齐。越王勾践率其众以朝吴，厚献遗之，吴王喜。唯子胥惧，谏曰：“越在腹心今得志于齐犹石田无所用。”吴王不听，使子胥于齐，子胥属其子于齐鲍氏，还报吴王。吴王闻之，大怒，赐子胥属镂之剑以死。十四年春，吴王北会诸侯于黄池，欲霸中国以全周室。六月，越王勾践伐吴。乙西，越五千人与吴战。丙戌，虏吴太子友。丁亥，入吴。吴人告败于王夫差，夫差恶其闻也。或泄其语，吴王怒，斩七人于幕下。七月辛丑，吴王与晋定公争长。吴王曰：“于周室我欲伐宋。太宰豁曰：“可胜而不能居也。”乃引兵归国。国亡太子，内空；王居外久，士皆罢敝，于是乃使厚币以与越平。二十三年，越王灭吴。(节选自《史记·吴太伯世家》)昔徐偃王好行仁义，陆地之朝者三十二国。王孙厉谓楚庄王曰：“王不伐徐，必反朝强之与弱也，犹石之投卵，虎之啖豚，又何疑高?且夫为文而不能达其德，为武而不能戎器，戒不虞。”夫兵不可玩，玩则无威；兵不可废，废则召寇。昔吴王夫差好战而亡，徐偃王无武亦灭。故明王之制国也，上不玩兵，下不废武。《易》曰：“存不忘亡，是以10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.属，同“嘱”,嘱托，与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“属”意思相同。B.乙酉，指乙酉日，古人用干支来记日，与《登泰山记》“是月丁未”的计时法相同。C.长，以……为长，意动用法，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友糜鹿”的“侣”用法相同。D.玩，“忽视、轻慢”的意想，成语有“玩物丧志”,其中的“玩”字意思与此相同。语文第6页(共10页)语文第7页(共10页)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.齐景公去世后，吴王夫差趁齐国政治动荡的机会，北上攻打齐国。他不仅在艾陵打败了齐国军队，还从鲁国成功地索取了一百套祭品。B.吴王夫差屡次伐齐，勾践率领越国群臣朝拜夫差并奉赠丰厚财物，夫差非常高兴，伍子胥对此深感不安，他进谏夫差要警惕越国，夫差没有接受。C.十四年，越王勾践攻打吴国，俘获了吴国太子。远在北方与诸侯会盟的吴王夫差得知消息后并未马上率兵回国，而是想隐瞒消息并争夺盟主之位。D.王孙厉劝说楚王攻打徐偃王，认为这将像猛虎吃猪、以石击卵一样容易，否则楚国将受制于徐国，楚主采纳了他的建议，发兵消灭了徐国。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)王居外久，士皆罢敝，于是乃使厚币以与越平。(2)且夫为文而不能达其德，为武而不能任其力，乱莫大焉。14.《司马法》认为，“好战”与“忘战”(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成1516题。临江仙送光州曾使君①记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“记得”二字展开对往事的回忆，“相见日”三字，虽平常，却包含着那次相聚中种种欢欣，用语晓畅而含蓄。B.“谁知江上酒，还与故人倾”句，表达了作者因此次与愿相违的分别的惆怅，及不得不送友人登程的伤离情绪。C.上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，表现了阔别之久远，离别之伤感，为抒写别情作铺垫。塑造了雄强悍勇的曾使君形象。16.清人有言：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜合本词简要赏析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分，每空1分)(1)白居易《琵琶行》中，“,”两句将白居易与(2)苏洵在《六国论》中指出，如果六国“,”,(3)古代诗歌中不乏描写动物鸣叫的诗句，有的诗句表现了自然景色，有的诗句寄托了《。”-,三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18～20题。门口趴着一条大黄狗，正悠闲慵懒地摇着尾巴，拍在地上扬起一根短短的烟柱。狗嘴里的牙掉了大半，只有三两颗还坚守岗位，齿缝里口水滋滋冒着，打湿了嘴边的毛也打湿了下颌边那一小片土地。见到我的那一刻，它机警地跳起，狂吠着朝我发誓要从我小腿上咬下一片肉。我惊思地后退，后背重重撞在墙上，大黄狗在即将碰到我的一瞬间被一根铁链狠狠拉住，一切①大片羊群散落在房子四周，喝水、追逐、吃奶、嬉戏、咩咩叫，却无人来管。这羊群，让我像踏入了一片黄熟的麦地，四顾茫然，不知该从哪里开始收割；又仿佛误入他人花园的访客，为踩坏一枝玫瑰而心怀愧疚。静静抱着它抚摸柔软的羊毛，把脸埋在它的脖子里，把额头贴在它的额角，听它奶声奶气、娇憨绵软的叫声，然后满足地喟叹。好像在很久以前，我已经做了无数件这样的事情。生命是一片越走越窄的戈壁滩，年轻时脚程过万，走到哪里都觉得天地狭窄，并且一定要去更远处拼命折腾，以此证明自己有力挽狂澜、②的本事。中年时偏安一隅，像忘记了年轻时的抱负一样苟且生活，为不得已和无可奈何终日奔波，对青春、理想绝口不提，像自打生下来就是中年人的模样。老年时干脆哪里都不想去，囿于眼前这一小片地方③,喉咙拉风箱一样呼哧呼哧地响，却吐不出一个有力的字眼。这是规律，也是进程，与出生在哪里、生活在哪里没有关系。在某种意义上，都市与戈壁没语文第8页(共10页)18.下列句子中运用比喻修辞的一项是(3分)19.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成21～22题。除了做好心理调适，考生们还可以掌握几种深吸一口气，屏住呼吸30秒，然后再呼气；还可以用力握拳30秒，③_,体会每处不超过12个字。(6分)22.把上面文段的主要意思压缩成一段话，不超过40个字。(4分)语文第9页(共10页)参考答案与评分标准(语文)未提“超越医生”。C项，材料二指出“双面性”,“导致智力退化”推断绝对化。D项，原文说AI解析会“消解”美学，但未禁止解析行为。)2.D(“仍套油布”是符合人物性格逻辑的行为，不存在矛盾或反常。A、B、C项均符合材料三“矛盾瞬间”“破而后立”等特征。)呈现伦理标准争议，未提“统一”。D项，没有材料主张限制AI应用。)4.(4分)答案示例：(1)在处理伦理难题中，AI是根据不同国家的规则做选择，比如在是否撞击违规行人的问题上，日本优先保护行人，结果导致道德标准不统一。(2)在文学创作时，AI只会按逻辑编故事，写不出人的矛盾的、非理性的、复杂微妙的心理，比如写不出“暴怒时流泪”的复杂瞬间，结果导致无法达到人类文学的高度。(每点2分，现象、结果各1分，意思对即可给分，现象部分适当分析即可给1分。)5.(6分)答案示例：(1)拓展文化传承形式。如“诗教AI”提升诗词教学效率，说明AI能创新传统文化传承方式，增强学习互动性。(2)促进文化创新。材料三指出AI的挑战促使文学挖据“自新的可能”,促使人类文学创作突破常规。(1)“语义迷障”难以捕捉东方哲学精髓，削弱人类对文化疾层的理解诠释能力。(2)伦理设计机制缺陷，使技术中立原则与人文价值可能存在予盾，容易引发伦理争议。(3)人类将思考权柄让渡给算法，理性思维被削弱。(4)人类文化传承的主导权被转移。(①消解文化深度，如AI将《红楼梦9诗词简化为“高频意象组合”。②加剧文化趋同风险，如训练AI理解《楚辞》时导致“文化解读统一化”)(每点2分，答出任意三点即可，但如只答出积极影响或消极影响的一方面，最多给3分。其中第(4)点，答出“文化传承的主导权被转移”或①②的任意一点皆可给2分。意思对即可给分。)6.D(文中谭四爷的俗语体现的是农人对雪的朴素信仰与美好期许，但“必然联系”表述绝对化。原文提到“铁定的好收成”是农人的主观愿望，而非客观必然。)写的方式，如故乡雪景的回忆、古诗中的雪的联想、雪至后的丰收图景的想象等。)8.(4分)答案示例：(1)焦灼疑虑：因暖冬无雪而心生疑虑，担忧自然失序。(2)怀念向往：通过联想古诗与回忆往事，表达对雪的深切怀念。(3)沉静释然：借苏轼之语调整心态，学会接受自然规律。(4)欣喜满足：雪至后与村民同庆，感受到生命与丰收的希望。(评分标准：共4分，每点1分，包括情感概括与简要分析，意思对即可。如果只有情感概括缺失或错误，一处扣1分，直到扣满4分；如果只有分析部分缺失或错误，一处扣1分，一共最多扣2分。)9.(6分)答案示例：(1)表层意蕴：等待一场自然之雪，一是体现对季节规律的敬畏，二是体现对传统农耕文化的依恋。(2)深层意蕴：①雪象征纯净、诗意与希望，是作者对抗浮躁现实的理想化载体。(精神寄托)②雪承载万物孕育的使命，隐喻自然与人类生命的共生关系。(生命哲思)③“等待”是对不确定性的接纳，呼应苏轼“允许遗憾”的豁达态度。(人生隐喻)(评分标准：表层意蕴两点，每点1分；深层意蕴三点，每点2分。累计给分，直到答满6分。意思对即可，其他答案言之成理皆可酌情给分。)10.AEG(“越在腹心”,主谓宾语意完整；“于齐”是句子的补语，“齐”后断开：“犹石田”是动宾短语构成的小句，“田”后断开。)11.D(“玩”,忽视、轻慢；观赏。句意：战争不可轻易进行。/迷恋于所玩赏的事物而消磨了积极进取的志气。“玩物丧志”中的“玩”是观赏的意思，二者意思不同。A项，“属”,嘱托。B项，“是月丁未”当了盟主。/以鱼虾为侣，以麋鹿为友。)12.A(“还从鲁国成功地索取了一百套祭品”错，原文“季康子……乃得止”,是没有索取成功。)13.(8分)答案示例：(1)吴王滞留国外长久不归，军兵都极为疲惫，于是就派使者带上厚礼与越国媾和。(4分。“罢敝”(疲惫)“币”(礼物)“平”(媾和，讲和)各1分，句子大意1分。)(2)再说徐偃王实施文治却不能实现德政，奉行武道又不能使用武力，那么祸乱没有什么比这更大的了。(4分。“达”(实现)“任”(使用)“莫”(没有什么)各1分，句子大意1分。)14.(3分)答案示例：(1)好战必亡：吴国好战，无暇治理内，使得太子被俘；频繁发动我争，军兵疲惫(士皆罢敝),无力抵抗强敌。(2)忘战必危：徐偃王重人面轻武备，被人认为如同卵、豚，没有保护自己的实力，最终招来楚国的入侵。(考生要从文本中提取与“好战”和“忘战”相关的信息，分析吴国“好战”和徐低王“忘战”(重仁义轻武备)的行为表现及其导致的后果。每点中好战或忘战的表现和结果各1分，累计得分至3分。意思对即可给分。)15.D(曾使君“雄强悍勇”的形象理解偏差，应是文武双金的形象。)16.(6分)答案示例：(1)上片回忆往事，引起读者对二二位故友当当年交往情竟景起象，是虚。杯酒相倾是实，虚实结合，包含了对往昔欢乐团聚的怀念，对时光飞逝的感慨，对友人的依依告刑之情。②下片虚写，运用想象手法，想象曾使君到任后的生活和心境，塑造了一十热爱边塞生活、渴望建功立业的使君形象，表达出对友人的勉励、期许之情。(每点3分，概述1分，分析2分。其他答案言之成理亦可酌情给分。)17.(6分)答案示例：(1)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(2)以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才(3)示例一：又闻子规啼夜月愁空山示例二：熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅示例三：黄云城边乌欲栖归飞哑哑枝上带(出自《乌夜啼》》示例四：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山18.B(本体为羊群，喻体为黄熟的麦地。AC两项表示对不确定事物的推测，D项表示比较。“像”的常见用法：表比喻，表比较，表举例，表联想或想象，表推测。)19.(3分)答案示例：①戛然而止/风平浪静②气吞山河/扭转乾坤③苟延残喘/得过且过(每处1分，其他答案，用词恰当的亦可给分。)20.(4分)答案示例：(1)原句分为两个短句，对“打湿”这一动作和两个打湿的地方均有强调作用。(2)由“嘴边的毛”到“下颔边那一小片土地”,一方面可表示视线的缓慢推移，从而暗示凝视时间之长；另一方面也可体现“打湿”的过程之长，从而突出大黄狗的悠闲慵懒。(3)改后的长句只是客观的陈述，相对显得平淡。(一三两点每点1分，第二点2分，言之成理即可。)21.(6分)答案示例：①这些都是考前焦虑症的表现②过度紧张会影响应试心态③然后放开(每处2分)22.(4分)答案示例：考前焦虑症不利应考，考生考前要管理好情绪(或做好心理调适),还可以掌握技巧帮助自己放松。(可根据自然段落内容概括，每点1分，共3分；表达规范通畅、符合字数要求1分。)23.(60分)参照2024年新课标全国卷II评分标准赋分。【思路拓展提示】话题围绕着你对“精神栖居”的思考。法茧房”等新时代背景，赋予传统话题现实意义。2.思辨性引导：通过对比“三面周全”与“一面梅花”,激发学生对功利主义与精神价值的辩证思考。3.文化传承与创新：提示语融入传统文化元素(如“梅兰竹菊”“王阳明心学”),引导学生在现代语境中激活经典智慧。4.贴近学生生活：结合“虚拟世界”快节奏生活”等学生熟悉的场景，降低审题难度，增强代入感。【作文评分细则】一类卷：54分——60分切合题意。中心鲜明突出，针对性强，有一定启发意义和社会价值。文体规范，议论客观全面，透彻深刻，逻辑性强，有创新性和批判性，内容充实，例证丰富贴切；记叙意蕴丰厚，选材不俗，详略得当，描写生动形象，感情真挚充沛，多种表达方式运用自如。结构平谨，语言精炼，有特色，书写美观整洁。二类卷：42分——53分1.二类上：47——53分切合题意。中心鲜明突出，有针对性。文体规范，议论较为客观全丽，透彻深刻，有逻辑性，说理有思辨色彩，内容充实，例证丰富恰当。记叙意蕴较为丰富，选材恰当，有洋有略，描写较为生动形象，感情真挚，多种表达方式运用自然。结构完整，语言流畅，书写美观整洁。2.二类下：42——46分符合题意。中心比较鲜明。文体较为规范，议论文能围绕观点分析说理，有一定思辩性，内容较为充实，例证恰当；记叙文有意蕴，选材恰当，有详有略，能进行比较具体的描写，感情真挚，能运用多种表达方式进行表达。结构完整，语言通畅，书写整洁规范。三类卷：36分——41分基本符合题意。中心不够鲜明。文体基本规范，议论简单或无分析，说服力不强，逻辑不够严谨，思辨色彩不浓，内容单薄，例证较为平庸陈旧；记叙文意蕴单薄，选材粗糙，详略失当，叙述较为清楚但缺乏必要的描写，情感真实但不够自然，表达方式运用较为刻板。结构完整，语言通顺，书写较为整洁。四类卷：35分以下偏离题意。中心模糊。文体不够规范，议论文逻辑不清，记叙文空洞无味。穿靴戴帽，生搬硬套，勉强成文；内容干瘪，感情做作；结构基本完整，表达不够通畅，书写不够规范。敷衍成文。结构残缺，语言不通顺，书写不规范。【补充说明】1.深入理解材料，遵循任务要求，结合生活实际，重在表达自己的感想认识，不符合此要求的，最高分为45分。试题虽倾向于议论性文章，但未限定具体写作文体，只是确定文体后要保证文体规范。2.梅花是关键意象，必须涉及，可以从精神追求、高雅情趣、诗和远方等方向考虑，“留将一面”意味着心有远方，代表人要有精神追求、信仰等，要有诗意的栖居之心。在此基础上，再表达顺畅者在45分以上赋分。写友情、亲近自然者或其他不同程度偏题者，根据表达情况，不能超过42分。要联系现实，体现出自己的思考，没有思考也不宜超过42分。3.文章不足800字，每少50字扣1分，扣到6分为止。400—500字的，结构相对完整，在30分以下给分；300—400字的，结构相对完整，在25分以下给分。300字以上，如结构不完整的，在原扣分基础上再扣5分。不足300字的，在20分以下给分；不足200字的，在10分以下给分；只写一两句话的，在5