潍坊教育类优才计划2022笔试考纲变化解读+配套真题答案

潍坊教育类优才计划2022笔试考纲变化解读+配套真题答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2.以下属于有意义学习的是（）A.把英语单词编成口诀背诵B.利用公式计算物理题C.背诵九九乘法表D.记忆电话号码3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力4.学生在课堂上一边听老师讲课，一边记笔记，这属于（）A.注意的分配B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的转移5.以下属于负强化的是（）A.老师对迟到的学生进行批评B.家长对考试成绩好的孩子给予奖励C.孩子完成作业后，家长不再让其做家务D.学生违反纪律，老师取消其“三好学生”称号6.学校教育始于（）A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期7.我国最早采用班级授课制的是（）A.京师大学堂B.京师同文馆C.南洋公学D.福建船政学堂8.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组和改造”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳9.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导10.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾二、填空题（总共10题，每题2分）1.教育心理学是研究学校情境中________的基本心理规律的科学。2.奥苏贝尔认为，有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起________和非人为的联系。3.学习动机的两个基本成分是________和学习期待。4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是________。5.品德的心理结构包括道德认识、________和道德行为。6.我国现行学制是________学制。7.教师的根本任务是________。8.课程计划的中心问题是________。9.教学过程是一种特殊的________过程。10.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序一般以________为开端。三、判断题（总共10题，每题2分）1.教育心理学是教育学与心理学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。（）2.接受学习一定是机械学习。（）3.学习动机越强，学习效果越好。（）4.注意是一种独立的心理过程。（）5.负强化就是惩罚。（）6.教育起源于动物的本能。（）7.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）8.教育目的和培养目标是同一概念。（）9.教学过程是教师教的过程。（）10.德育过程的基本矛盾是教育者与受教育者之间的矛盾。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述教育的政治功能。2.简述如何培养学生的学习动机。3.简述影响问题解决的主要因素。4.简述教学过程的基本规律。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合实际，谈谈如何在教学中促进学生的迁移。2.论述教师专业发展的途径。3.结合教育实践，探讨如何进行有效的课堂管理。4.分析当前我国基础教育课程改革的理念和趋势，并谈谈你的看法。答案：一、单项选择题1.B2.B3.D4.A5.C6.A7.B8.C9.B10.D二、填空题1.学与教2.实质性3.学习需要4.不均衡的，先快后慢5.道德情感6.分支型7.教书育人8.课程设置9.认识10.知三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主。2.（1）了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生；（2）重视立志教育，对学生进行成就动机训练；（3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；（4）培养学生努力导致成功的归因观。3.（1）问题情境；（2）定势与功能固着；（3）已有的知识经验；（4）原型启发；（5）情绪与动机。4.（1）间接经验与直接经验相结合的规律；（2）掌握知识与发展智力相统一的规律；（3）传授知识与思想品德教育相统一的规律；（4）教师的主导与学生的主体相统一的规律。五、讨论题1.（1）精选教材。选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。（2）合理编排教学内容。使教材达到结构化、一体化、网络化。（3）合理安排教学程序。在宏观上，教学中应将基本的知识、技能和态度作为教学的主干结构并依次教学；在微观上，应注重学习目标与学习过程的相似性。（4）教授学习策略，提高迁移意识性。结合实际学科的教学来教授有关的学习策略和元认知策略，让学生学会学习，提高迁移的意识性。2.（1）师范教育。这是教师个体专业化的起点和基础。（2）新教师的入职辅导。由有经验的教师进行现场指导，短期的系统培训。（3）在职培训。通过各种形式的培训，不断提高教师的专业水平。（4）自我教育。教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径，教师要不断进行自我反思，提升自我专业发展意识。3.（1）建立积极的课堂规则。规则应明确、合理、可行。（2）合理组织课堂教学结构。包括教学时间的合理安排、教学过程的合理规划等。（3）做好课堂监控。及时发现问题并进行调控。（4）培养学生的自律品质。通过正面引导，让学生学会自我约束。4.理念：（1）强调以学生发展为本，关注学生的全面发展；（2）强调课程的均衡性、综合性和选择性；（3）倡导