合肥幼儿师范高等专科学校《修辞学》2025-2026学年期末试卷

合肥幼儿师范高等专科学校《修辞学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.修辞格的首要功能是（）。

A.增强语言的表现力B.约束语言的使用规范C.扩大语言的词汇量D.明确语言的表达意图

2.“白发三千丈，缘愁似个长”运用了哪种修辞格？

A.比喻B.夸张C.对偶D.排比

3.“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”主要运用了哪种修辞格？

A.比喻B.拟人C.排比D.反问

4.“咬定青山不放松，立根原在破岩中”运用了哪种修辞格？

A.比喻B.夸张C.对偶D.排比

5.“大漠孤烟直，长河落日圆”主要运用了哪种修辞格？

A.比喻B.夸张C.对偶D.排比

6.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了哪种修辞格？

A.比喻B.夸张C.对偶D.排比

7.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了哪种修辞格？

A.比喻B.夸张C.对偶D.排比

8.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”运用了哪种修辞格？

A.比喻B.夸张C.对偶D.排比

9.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”运用了哪种修辞格？

A.比喻B.夸张C.对偶D.排比

10.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用了哪种修辞格？

A.比喻B.夸张C.对偶D.排比

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.修辞格的作用包括（）。

A.增强语言的表现力B.约束语言的使用规范C.扩大语言的词汇量D.明确语言的表达意图E.增强语言的节奏感

2.以下哪些句子运用了比喻修辞格？

A.白发三千丈，缘愁似个长B.墙上芦苇，头重脚轻根底浅C.咬定青山不放松，立根原在破岩中D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色E.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

3.以下哪些句子运用了排比修辞格？

A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D.春风又绿江南岸，明月何时照我还E.咬定青山不放松，立根原在破岩中

4.以下哪些句子运用了对偶修辞格？

A.白发三千丈，缘愁似个长B.墙上芦苇，头重脚轻根底浅C.咬定青山不放松，立根原在破岩中D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色E.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

5.以下哪些句子运用了夸张修辞格？

A.白发三千丈，缘愁似个长B.墙上芦苇，头重脚轻根底浅C.咬定青山不放松，立根原在破岩中D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色E.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.修辞格是语言运用中提高表达效果的一种方式。（）

2.修辞格的使用必须符合语言的规范性和逻辑性。（）

3.修辞格的使用可以提高语言的生动性和形象性。（）

4.修辞格的使用可以增强语言的感情色彩。（）

5.修辞格的使用可以增强语言的节奏感和韵律感。（）

6.修辞格的使用可以扩大语言的词汇量。（）

7.修辞格的使用可以明确语言的表达意图。（）

8.修辞格的使用可以增强语言的表现力。（）

9.修辞格的使用必须符合语境和语体的要求。（）

10.修辞格的使用可以增强语言的感染力。（）

四、（题目自拟）（本大题共2小题，共20分）

材料一：“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维《使至塞上》中的名句，描绘了边塞的壮丽景色。

材料二：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是王勃《滕王阁序》中的名句，描绘了滕王阁的壮丽景色。

1.分析这两句名句中分别运用了哪些修辞格，并说明其表达效果。（10分）

2.结合材料，谈谈修辞格在文学创作中的作用。（10分）

五、（题目自拟）（本大题共2小题，共25分）

材料一：“咬定青山不放松，立根原在破岩中”是郑燮《竹石》中的名句，表达了竹子坚韧不拔的精神。

材料二：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅《自嘲》中的名句，表