2025年湖南张家界市初二地理生物会考真题试卷(含答案)

2025年湖南张家界市初二地理生物会考真题试卷(含答案)一、选择题（每题2分，共40分）下列不属于动物先天性行为的是

A.蜜蜂采蜜

B.鹦鹉学舌

C.蚂蚁搬家

D.蜘蛛结网

答案：B

解析：鹦鹉学舌是通过后天学习获得的行为，属于学习行为；而蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家、蜘蛛结网均是动物与生俱来的本能行为，属于先天性行为。被子植物通过哪种生殖方式繁殖后代

A.营养繁殖

B.有性生殖

C.配子生殖

D.花粉传播

答案：B

解析：被子植物通常通过花的结构进行有性生殖，产生种子繁殖后代，而营养繁殖、配子生殖、花粉传播等属于其他繁殖方式或过程。下列哪种生物属于真菌

A.草履虫

B.病毒

C.酵母菌

D.蚯蚓

答案：C

解析：酵母菌属于真菌，是单细胞真菌；草履虫是原生动物，病毒是非细胞生物，蚯蚓是环节动物。传染病的预防措施中，属于切断传播途径的是

A.消灭传染源

B.接种疫苗

C.注意个人卫生

D.控制传染源

答案：C

解析：个人卫生是切断传播途径的一种方式，如勤洗手、戴口罩等；消灭传染源和控制传染源属于控制传染源的措施，接种疫苗属于保护易感人群的措施。下列哪种行为属于学习行为

A.蜘蛛织网

B.蚂蚁觅食

C.哺乳动物哺乳

D.鸟类迁徙

答案：D

解析：鸟类迁徙是通过生活经验获得的行为，属于学习行为；蜘蛛织网、蚂蚁觅食、哺乳动物哺乳均为先天性行为。青藏高原地区主要的自然特征是

A.湿热多雨

B.干旱少雨

C.高寒缺氧

D.热带季风气候

答案：C

解析：青藏高原由于海拔高，气候寒冷、氧气稀薄，属于高寒地区，是其主要特征。下列属于生态系统组成的是

A.阳光、空气、水

B.生产者、消费者、分解者

C.气温、降水量

D.岩石、土壤

答案：B

解析：生态系统的组成包括生产者（如植物）、消费者（如动物）、分解者（如细菌、真菌）。人类遗传病中，父母双方都携带隐性致病基因时，子女患病的概率是

A.100%

B.75%

C.50%

D.25%

答案：D

解析：若父母均为携带者（Aa），则子女有25%的概率为隐性纯合（aa），从而患病。下列属于昆虫完全变态发育的是

A.蝗虫

B.蚊子

C.蟋蟀

D.蚂蚁

答案：B

解析：完全变态发育是指发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，蚊子属于此类；蝗虫、蟋蟀属于不完全变态发育，蚂蚁是昆虫，但其发育过程不属于完全变态。下列哪种生物属于脊椎动物

A.蚯蚓

B.珊瑚虫

C.青蛙

D.蛔虫

答案：C

解析：脊椎动物具有脊柱，如青蛙、鸟类、哺乳类等；蚯蚓、珊瑚虫、蛔虫均为无脊椎动物。下列选项中，哪一个不是气候类型

A.温带季风气候

B.热带沙漠气候

C.苔原气候

D.亚热带草原气候

答案：D

解析：亚热带草原气候不是标准气候类型，通常为亚热带季风气候或亚热带湿润气候；其他选项均为标准气候类型。等高线密集表示

A.地势平缓

B.地势陡峭

C.河流弯曲

D.气候湿润

答案：B

解析：等高线密集意味着单位距离内高程变化大，地势较陡峭；等高线稀疏表示地势平缓。下列属于细菌作用的是

A.分解动植物遗体

B.进行光合作用

C.合成有机物

D.固定氮

答案：A

解析：细菌在自然界中起到分解作用，将动植物遗体分解为无机物；进行光合作用的是植物和某些细菌（如蓝藻），合成有机物的是生产者，固定氮的是固氮菌。基因在亲子代之间传递的“桥梁”是

A.精子

B.卵细胞

C.亲子交配

D.受精卵

答案：D

解析：受精卵是基因从父母传递到子女的“桥梁”，精子和卵细胞含有一半的基因，最终组合在受精卵中。真菌的繁殖方式主要为

A.有性生殖

B.无性生殖

C.精子和卵细胞结合

D.花粉传播

答案：B

解析：真菌主要通过孢子繁殖，属于无性生殖；有性生殖在某些真菌中存在，但不是主要方式。下列不属于细菌的是

A.醋酸菌

B.酵母菌

C.枯草杆菌

D.大肠杆菌

答案：B

解析：酵母菌属于真菌，其他选项均属于细菌。人类的性别由哪种染色体决定

A.常染色体

B.性染色体

C.单色体

D.同源染色体

答案：B

解析：人类性别是由性染色体（X、Y）决定的，常染色体与性别无关。下列属于生物多样性的是

A.物种多样性

B.数量多样性

C.食物多样性

D.群落多样性

答案：A

解析：生物多样性通常包括三个层次：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。下列不属于细菌分布的是

A.沼泽

B.雨林

C.沙漠

D.大气中

答案：B

解析：细菌广泛分布于各种环境中，包括土壤、水体、大气、沙漠等，但不包括雨林，雨林是生态系统，不是细菌的分布类型。下列属于生态系统中的生产者的是

A.动物

B.植物

C.真菌

D.腐生细菌

答案：B

解析：生产者是指能制造有机物的生物，主要是绿色植物；动物是消费者，真菌和腐生细菌属于分解者。二、综合填空题与读图分析题（每空1分，共20分）【地理填空】

绿洲主要分布在______地区，其水源主要来自______。

答案：新疆塔里木河

解析：新疆地区由于降水较少，绿洲多因高山冰雪融水形成，水源主要来自塔里木河和周围山脉的融雪。【生物填空】

有性生殖的生殖细胞是______，而无性生殖的生殖细胞是______。

答案：精子和卵细胞配子

解析：有性生殖形成精子和卵细胞，通过受精形成新个体；无性生殖也涉及配子，但不通过两性结合。【地理填空】

青藏地区的主要自然特征是______，其农业主要分布在______。

答案：高寒、缺氧河谷地带

解析：青藏地区由于高海拔、气温低、氧气稀薄，农业集中分布在地势较低的河谷地带，如雅鲁藏布江谷地。【生物填空】

人类的性别由______决定，这种现象称为______。

答案：性染色体性别决定

解析：人类性别由性染色体决定，男性为XY，女性为XX，这种决定方式称为性别决定。【地理填空】

我国北方地区的植被类型主要是______，气候类型为______。

答案：温带落叶阔叶林温带季风气候

解析：北方地区降水较少，主要植被为温带落叶阔叶林，气候类型为典型的温带季风气候。【生物填空】

基因的显性与隐性遵循______定律，由______提出。

答案：孟德尔现代遗传学之父

解析：孟德尔通过豌豆实验发现了基因的显性和隐性现象，提出了孟德尔遗传定律。【地理填空】

等高线向高处凸出代表的是______。

答案：山脊

解析：等高线向高处凸出表示地形为山脊，向低处凸出表示山谷。【生物填空】

人体结构层次中最小的结构单位是______，最大的是______。

答案：细胞人体

解析：人体结构层次从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→系统→人体，所以最小的单位是细胞，最大的是人体。【地理填空】

我国长江中下游地区主要气候类型为______，其特点是______。

答案：亚热带季风气候夏热冬冷，雨热同期

解析：亚热带季风气候分布在长江中下游，夏季高温多雨，冬季低温少雨。【生物填空】

细菌的繁殖方式主要是______，真菌的繁殖方式主要是______。

答案：分裂孢子生殖

解析：细菌通过二分裂方式进行繁殖；真菌则通过孢子完成繁殖。三、识图作答题（每题5分，共10分）【读图分析】根据下图回答问题：

【图】图中为某地等高线地形图，标注了A、B、C、D四个地点。

（1）A地属于______地形，其海拔大约为______米。

（2）如果从B地到C地，下列哪种路径最短？______（填“东南方向”或“西北方向”）

答案：

（1）山峰500

（2）西北方向

解析：（1）A地等高线闭合，中间高，为山峰；等高线数值为500米，所以海拔约为500米；（2）根据等高线方向判断，B地到C地的最短路径为西北方向。【生物图】根据下图回答问题：

【图】人体呼吸系统简图，标注了气管、肺、鼻腔、肺泡等结构。

（1）气体交换的主要场所是______。

（2）在呼吸过程中，氧气通过______进入血液。

答案：

（1）肺泡

（2）肺泡壁

解析：（1）肺泡是气体交换的主要场所，面积大，壁薄；（2）氧气通过肺泡壁进入毛细血管中的血液。四、实验探究题（每题10分，共20分）【生物实验】某同学为了探究“霉菌生长与温度的关系”，设计了以下实验：

他将相同质量的面包分别放入三个恒温箱中，温度分别为10℃、25℃、37℃，在相同的条件下培养一周后观察霉菌生长情况。

（1）此实验的变量是______。

（2）实验中设置10℃和37℃组的目的是什么？

（3）如果发现37℃组霉菌生长最快，由此可以得出什么结论？

（4）为了实验结果更准确，应该设置几组实验？

答案：

（1）温度

（2）形成对照组，比较不同温度对霉菌生长的影响

（3）在37℃时霉菌生长速度最快，说明温度对霉菌生长有促进作用

（4）至少设置三组（10℃、25℃、37℃）

解析：该实验的变量是温度，设置不同温度作为对照组可以观察不同条件下的结果，37℃为人体温度，环境适宜霉菌的生长，因此结果最快，需设置至少三组以确保实验科学性。【地理实验】某地气温和降水量变化如图所示：

【图】横轴表示月份，纵轴表示气温和降水量。

（1）此地可能位于______气候区。

（2）该地年降水量约为______毫米。

（3）列举该气候区的两个特征。

（4）说出该气候区主要农作物。

答案：

（1）亚热带季风

（2）1200

（3）高温多雨，四季分明

（4）水稻、棉花

解析：根据气温和降水量的曲线，该地区夏季高温多雨，冬季温和少雨，符合亚热带季风气候特征，年降水量约为1200毫米，主要农作物为水稻和棉花。五、材料分析题（10分）【材料分析】阅读下列材料，回答问题：

材料：某中学地理兴趣小组对当地生态系统进行了调查，发现学校附近的湿地被大量开发为城市建设用地，导致水体污染严重。由于湿地具有较强的生态净化能力，所以其破坏不仅影响生物多样性，还可能导致水土流失和水体富营养化等问题。

（1）湿地的生态作用有哪些？

（2）简要说明保护生物多样性的意义。

（3）水分的净化与生物多样性关系密切，说明其原因。

答案：

（1）湿地具有调节气候、净化水