高二生物教学工作计划

高二生物教学工作计划(实用)

高二生物教学工作计划1本学期我担当高二(1)(13X15X17)

共4个班的生物教学工作，其中高二(1)班为文科重点班，高二(17)

班为理科次重点班，高二(13)(15)为理科一般班。高二(13)(15)

(17)这三个班，已经带过好几个学期，对学生的学习状况和班级的

基本状况较为了解°高二(1)班为新接手的班级，并且由于之前未

教过文科班，对学问讲解的深浅度的把握存在肯定的疑虑°

对班级的详细状况分析如下：

高二(13)(15)班，两个理科一般班已经于上学期结束了选修

一学问内容的学习，科组内商议确定理科一般班放弃选修三，也就是

说中学阶段全部的内容学习完毕，而木学期的主要任务为复习必修一、

二，夯实基础。

高二(17)班，次重点班须要接着学习选修三的学问内容，让高

考中的选择性更多一些。

高二(1)班，由于上学期课程支配问题，进度相较于其他一般

班落下了一大截，其他文科一般班都已经完成会考要求学问内容的学

习，但是1班还剩必修三第三章到第六章，共4章的学问内容未学习。

而本学期面临着会考的压力，新学问学习的进度须要加快，以便有更

多的时间进行复习和强化训练。

学校大力推行“导学实效”课堂，课堂结构发生了很大的转变，

因此对老师的要求也发生了变更。备课、上课、辅导、作业批改、学

生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。本学期力争在上学

期的基础上学生学习生物的爱好有所提高，生物学学问有较大的增长,

学生的生物学习成果稳步提升，为学生下一步的综合复习打下良好的

基础。为达到这个目标，针对这些实际状况，我打算实行的措施是：

1、仔细设计导学案。导学案就必需具有针对性，体现出针对课

本上的基础学问，强化基本学问驾驭的特点；体现出教给学生学习方

法的特点；问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特

点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必需紧紧地扣住

课木，学好课木是生物学习的前提。

2、更加注意实力的提高训练。学习的终极目的是不但要驾驭学

问更要获得实力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上驾驭

相应的学问，还要让学生获得与之相应的某种实力。这种实力可以是

学习的实力，可以是解决问题的实力，也可以是其它的实力等等,所

以，我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的学问去解

决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的实力，或者说，提高其

回答问题的实力，加大训练的针对性，加大训练的力度，亲密训练与

高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。

3、重视辅导。可以实行课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导

与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培育优生,

稳固中等生，提高后进生的目的。特殊是提高学习实力较差的学生的

学习成果，以提高班级的整体水平，从而达到提高生物成果的目的。

4、主动参与以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学

研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。

5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学

手段，提高课堂教学的实效，以更好的提兴奋趣，提高课堂的效率,

突破难点，突出重点。

6、落实章节过关检测，随时驾驭学生的学情改变，刚好调整教

学策略。

因为班级较多，状况较困难，详细的课程教学过程须要敏捷处理,

多多向身边的老老师学习，让自己能顺当并圆满地完成本学期教学任

务。

高二生物教学工作计划2—、指导思想

以生物新课程标准为指导，以学校教学工作总体安排为依据，以

生物教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业

务知识水平和教育教学能力，落实常规教学工作，夯实学生生物基础,

四、具体措施

（一）备课

时间：教研组统一安排

主备人：依次轮流

主题：根据教学进度及内容，提前一星期确定要求：

1.加强集体备课的有效性，每天次，每次不少于1节课，定目标、

定任务，在集体讨论的基础上确定一篇课文的主备人，按照“读一思

一议一论”的模式精心设计教案，教师的讲授时间捽制在20分钟以

内，教学手段不少于4种，严格注明学生参与的课堂活动，教案突出

过程、活动的设计。对负责主备的内容，主备人必须广泛参阅相关资

料，深思熟虑，在此基础上，将主备《目标流程》印发给组内教师。

在主备人阐述自己的思考之后，其他教师坦陈己见，集思广益，形成

成熟《目标流程》，送文印室印刷，供各教师结合自身、课堂、学生

实际在教学过程中实施。备课前认真研究教材、分析课文，在深入理

解的基础上进行个体预备，收集提供相关的教学资源，做到资源共享。

2.强调个体钻研。教师个体一定要反复阅读教材，大量参考相关

资料，以便读懂教材，透彻领悟教材，最终将备课组的智慧与个人的

创造有机融合。只有胸有成竹，才能收放自如地驾驭课堂。不然的话，

以己昏昏，使人昭昭，滥竽充数，误人害己。另外充分考虑高中学生

的知识储备，做到教学更有针对性。每个老师根据本班学生的特点进

行个人复备，在教窠上写下个性化的修改，也可以写在自己的备课笔

记本上。

3.重视教学的总结和积累，认真写好教师博客。

（二）课堂

1.遵循我校生物“激情教育”的课堂模式,充分利用《目标流程》，

准确把握课堂节奏C灵活处理好形式与内容的关系，让学生充分参

与课堂的思考，使学牛思有所得，练有所获，最应该注意的是，要尽

可能多地给学生写的时间，特别是课堂板演的时间，让学生动笔，才

能清晰地暴露问题。实践证明当场评改，学生收获最大。而且，人人

都写起来，就不会走神，每一个学习者的效率都能得到保证。

2.针对不同类别、不同层次的学生因材施教。高中班的学生的生

物课堂学习主要在于如何有效吸引、保持学生的注意力，引导他们参

与课堂活动。因此上课时做到，课堂不能松松垮垮，应有一定的紧张

度，在课本原有知识的基础上，注重拓展教材的深度和广度，以新带

旧，帮助学生整体把握，温故知新。内容安排要紧凑，内容安排要

有一定的趣味性，提高学生参与学习的激情。教师也要保持上课的激

情，关注每个学生，及时提醒走神的学生，指导学生认真听课的方法，

提高课堂效率°运用上课的机智因势利导，灵活驾驭课堂，真正做到

少讲精讲，让学生自主、合作、探究性地学习。在此基础上强调课堂

效率，强调夯实基础。

3.积极思考、严谨实施，优质高效地开展好校本课程与研究性学

习的工作。

4.课外阅读是提高学生生物水平、丰富学生思想情操的重要途径,

一方面充分利用好班级报刊图书栏，一方面各位教师必须借助自身阅

读经验与实践，即时给与学生激励与引导，使生物习得的空间得到最

大值延伸。借助阅读途径，使师牛眼界更宽，激情勃发，心在高处。

5.抓住早晚读，提高早晚读的效率。特别针对部分学生自觉性较

差的问题，做到早晚读任务明确、即使督查、及时反馈，并充分调动

班委成员进行早读的检查和监控。

6.积极主动地做好培尖补差工作，责任到人。

7.认真开好组内公开课，使组内公开课成为提高每位教师（开

课者、听课者）教学水平的有效途径。及时评课，评课时，不讲套话，

少讲空话，忌讲假话；少点虚情假意，多些真情实感；客观地讲优点，

更要实事求是地提缺点。处理好事业与感情的关系，共同营造一个友

爱团结和谐共进的氛围。

（三）考试

出题原则：实事求是，有利教学。科学处理好原创与借鉴的关系。

出题范围：教材，自编练习，以及更多的课外知识。

出题要求：兼顽基础与能力。即使是课文内容，也要从考查能力

的角度去思考命题。涉及课文的内容，绝不搬用原题，从源头上杜绝

投机取巧。

批改：单元练习、月考，组内统一阅卷；24小时完成。

（四）生物活动

本学期，我们将继续结合学校中课堂，开展一些有效的生物活动,

引领学牛关注社会、关注牛活。开展每节课前5分钟演讲活动，计学

生做5分钟的课堂主人，既培养其口头表达能力，又让学生了解了丰

富的课外知识。

开展读书竞赛，充分利用图书角，鼓励学生利用边角的时间阅读,

养成闲下来就读书的习惯。每月做一次读书交流，推进读书活动的蓬

勃发展，引导学生愉快地学习生物，培养出具有综合生物素养的学生。

五、教学进度

第1-2周生物选修三专题一的学习

第3-6周生物选修三专题二、专题三的学习

第7-8周进入会考复习准备，复习生物必修一前三章

第9-10周复习生物必修一后三章

第UT3周复习生物必修二

第14T6周复习生物必修三，准备6月份的会考综合练习

第17T8周会考结束，备战期末考试

第19-20周复习迎考

20xx年2月16日

高二生物教学工作计划3一、指导思想全面贯彻党的教育方针，

全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课

程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持

以学牛为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信

息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提

高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力c顺

利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备

课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学

思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时

时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，

给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络

教学

4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力

5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，

并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一

中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

三、具体措施（一）常规教学方面

1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立

以科研促教育意识：积极实行探究式和讨论式教学，尊重学牛的人格,

关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知

识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结

构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.

在课堂中教学方法由灌输式转变为自主式、诱导式和探究式教学，使

学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动

学习。

3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导

学生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应

因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动,

都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去,

激发兴趣，有所提高。

4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高

学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结

合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会

变为会学。

5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育

教育。

6、注重深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计,

教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环

节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性。.

7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课

题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深

度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网

络课件两个以上。

（二）教研教改方面

1、深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素质。

2、每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中

出现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。

3、在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学

习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。

4、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术发展学生的创造

性思维能力”这一课题进行实验，目的是以教师为主导、以学生为主

体，全面提高学生的学习素质，培养和发展学生的能力，减轻学生的

负担。

四、内容分析与教学安排（略）

高二生物教学工作计划4一、教材分析高中生物新课程分为必

修和选修，共六模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参

照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走

进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细

胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的

最基木知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是

学习其他模块必备的基础。

二、学情分析高一学生通过初中生物课的学习，对于生物学应该

有了一定的了解，但由于多数学校不开设生物，学生缺乏必要的生物

知识基础，因此给教学带来很困难。这就要求我们在开学初向同学绵

输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生

学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过

程中的自主探窕。

三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解

生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变

化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有

助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能

力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培养学生对信息的获取、判

断和利用能力；通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力；通

过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;

通过对知识的学习，调动学牛学习牛物的主动性，增强学牛对于自身

的了解和对社会问题的关注。

四、具体措施1、在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。

2、全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案（实验）》，结合本

组实际，进行教学。学习生物课程标准，明确新课程的,具体要求，

利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

3、组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人（具体

分工见教学进度表），主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学

目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训

练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由家集体讨论研

究，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，提出改进意见，完善

讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重

点突破难点，以及做好教后思。

4、完成实验班练习编写、批阅和评价工作以及普通班课堂笔记

和练习的检查。

5、认真做好新的教师传带工作，新教师要经常听老教师的课，

备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快达到学校的

标准和要求，以适应一种教学发展的需要。

6、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利

用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，积极制作课

件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备

的作用。

7、加强网络教研，组织本组教师积极参加内质网互动平台，积

极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。

8、配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校

生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。

9、完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。

高二生物教学工作计划5一、指导思想全面贯彻党的教育方针，

全面提高教学质量此文来自优秀，努力开创创新教育，认真贯彻落实

《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力

为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学此

文转自质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学此文转自

的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能

力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物

综合复习打下良好的基础。

二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备

课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学

思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时

时对学牛的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，

给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络

教学

4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力

5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，

并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量此文来

自优秀”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自

己的教学水平。

三、具体措施（一）、常规教学方面

1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立

以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格,

关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知

识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结

构,完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.

在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使

学牛成为学习的丰体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动

学习。

3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导

学生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应

因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动,

都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去,

激发兴趣，有所提高。

4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高

学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结

合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会

变为会学。

5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育

教育。

6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,

教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环

节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性.

7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课

题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深

度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网

络课件两个以ho

教研教改方面

(1)、深入挖掘教材，在提高教学质量此文来自优秀的同时，注

重提高业务素质。

(2)、每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动

中出现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。

(3)、在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的

学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。

(4)、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术发展学生的创

造性思维能力”这一课题进行实验，目的是以教师为主导、以《学生

为主体，全面提高学生的学习素质，培养和发展学生的能力，减轻学

生的负担。

知识

学生实验和实习

参考课时

要点

教学要求

项目

教学要求

DNA是遗传物质的讦据

理解

实验：1、DNA的粗提取与鉴定2、观察果蝇唾腺巨大染色体装

片

探究：1、制作DNA双螺旋结构模型2、性状分离比例几率的模

拟实习：用当地某种生物做有性杂交试验（选做）

探究：人类染色体组型分析

实习：调查人群中的遗传病（选做）

学会学会

初步学会初步学会

初步学会

初步学会

初步学会

16:5

DNA的结构

理解

DNA的复制

理解

基因的表达

了解

基因的分离规律

掌握

基因的自由组合规律

理解

基因的连锁与交换定律（选讲）

了解

性别决定与伴性遗传

理解

基因突变

了解

染色体变异

了解

基因重组

了解

人类遗传病与优生

了解

现代生物进化观点简介

了解

探究：模拟通过分子杂交鉴定人猿间的亲缘关系参观：有条件

的，组织学生参观自然博物院

初步学会

5:1

生物的界级分类

了解

人类的起源和发展

了解

生态因素对生物的影响

理解

实习：1、种群密度的取样调查2、设计并制作小生态瓶，观察生

态系统的稳定性

初步学会初步学会

9:3

生物对环境的适应与影响

理解

种群的概念和特征

了解

种群数量的变化

了解

生物群落的概念

了解

生态系统的类型

了解

生态系统的结构和功能

掌握

生态系统的稳定性及其保护

理解

野生生物资源的合理利用和保护

了解

实习：调查或观察环境污染对生物的影响

初步学会

5:2

自然保护区

了解

环境污染对生物的不利影响

理解

有害化学药品和重金属对生物的影响

了解

环境与人体的健康

了解

无公害绿色食品

了解

生物净化

了解

高二生物教学工作计划6一、指导思想本学期，我校教学以深

化课堂教学改革构建高效课堂为工作核心，以规范常规教学为基点,

以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以校为本的

教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到

进一步的提升°

二、教学重点工作（一）提高全体教师合作意识和团队意识C提

高教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更

高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然

有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命,

互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧,

让学生的成绩得到切实提高。

（二）继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教

育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，

切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过

程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教

研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学

理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。

（三）调整教育常规要求，突出实效性。教师教学常规本学期,

将本着抓过程管理、突出实效的原则，对我们高二生物组教学常规重

点做如下要求：

1、备课；备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教

学计划和课时教学计划（编写导学案和教案）。备课至少要做到通读

全册教材，熟读单元教材.，精读课时教材备课的基本要求是：在钻

研课标和教材，研究学生的基础上，撰写导学案和教案。做到：内容

科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当,

切实可用。导学案和教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不

照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；导学案和教案在上

课前提前一周编写好。具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理

使用导学案和教案

（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作业

课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难

点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增

加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的

新环节。

（2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，

教案要有自己个性化的改进或创新。

（3）备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。

（4）每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，

教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设

计等）、小结、作业分类设计等。

（5）要有单元教学后记或反思。

2、听课：（1）听课记录重在体现评误意见，包括他人评价和自

己的评价以及自己的反思和收获；（2）每周听课节数不少于2节。

3、作业：日常作业要求教师本着分类（根据实际情况可以分成

2—3类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等

级、鼓励性评价、日期，等等

三、具体安排：第1-2周第一章《遗传因子的发现》

第3-5周第二章《基因和染色体的关系》

第6-9周第三章《基因的本质》

第10-11周期中复习备考

第12-14周第五章《基因突变及其他变异》

第15-16周第六章《从杂交育种到基因工程》

第17T8周第七章《现代生物进化理论》

第19-20周期末复习备考

高二生物教学工作计划7依照生物教学纲要求，结合教材内容

和学生实际，为高考打下坚实基础、顺利完成会考目标，把学生培养

成为“四有”新人，特制定此计划。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力

开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程纲要》精神；以培养学

生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教

育，努力提高教育质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教

学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践

能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生

物综合复习打下良好的基础。

二、教学目标及要求（一）要求学生比较系统地掌握关于细胞、

生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异

等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应

用。

（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和

爱国主义思想的教育0

（三）要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基

本技能。

（四）培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、

形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。

三、具体教学措施1、认真抓好生物学基础知识的教学。

高中生物学的知识，内容比较系统、全面。在课前要认真分析教

材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规

律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生

的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下,

引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一

三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识

基础。

2、重视对学生进行思想教育。

高中生物学的教学内容，十分重视对学生进行进化观点和生态学

观点的教育。教师在教学过程中，应该结合高中生物学知识的讲述，

对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的

动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的,

生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动过来又时时刻

刻在改变着环境，从而对学牛进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲

述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对

学生进行爱国主义思想教育。

3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。

教师对教学纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排，并指

导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的

自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象

的能力。

4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际

直观教学是助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、

巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，

密切结合教学内容使用教学挂图、实物标本、模型、幻灯和教学课件

等进行教学。要重视密切联系本人、本地区动植物种类的实际进行教

学，培养爱国爱家爱生物爱环境的人文情操，引导学生学会做人、学

会做事、学会学习、学会共处。

高二生物教学工作计划8本学期我担任高二(1)(13)(15)07)

共4个班的生物教学工作，其中高二(1)班为文科重点班，高二(17)

班为理科次重点班，高二(13)(15)为理科普通班。高二(13)(15)

(17)这三个班，已经带过好几个学期，对学生的学习状况和班级的

基本情况较为了解.高二(1)班为新接手的班级，并且由于之前未

教过文科班，对知识讲解的深浅度的把握存在一定的疑虑。

对班级的具体情况分析如下：

高二(13)(15)班，两个理科普通班已经于上学期结束了选修

一知识内容的学习，科组内商量决定理科普通班放弃选修三，也就是

说高中阶段所有的内容学习完毕，而本学期的主要任务为复习必修一、

二，夯实基础。

高二(17)班，次重点班需要继续学习选修三的知识内容，让高

考中的选择性更多一些。

高二(1)班，由于上学期课程安排问题，进度相较于其他普通

班落下了一大截，其他文科普通班都已经完成会考要求知识内容的学

习，但是1班还剩必修三第三章到第六章，共4章的知识内容未学习。

而本学期面临着会考的压力，新知识学习的进度需要加快，以便有更

多的时间进行复习和强化训练。

学校大力推行“导学实效”课堂，课堂结构发生了很大的转变，

因此对教师的要求也发生了改变。备课、上课、辅导、作业批改、学

生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。本学期力争在上学

期的基础上学生学习生物的兴趣有所提高，生物学知识有较大的增长,

学生的生物学习成绩稳步提升，为学生下一步的综合复习打下良好的

基础。为达到这个目标，针对这些实际情况，我准备采取的措施是：

1、认真设计导学案。导学案就必须具有针对性，体现出针对课

本上的基础知识，强化基本知识掌握的特点；体现出教给学生学习方

法的特点；问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特

点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住

课本，学好课本是生物学习的前提。

2、更加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但要掌握知

识更要获得能力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握

相应的知识，还要让学生获得与之相应的某种能力。这种能力可以是

学习的能力，可以是解决问题的能力，也可以是其它的能力等等,所

以，我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的知识去解

决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的能力，或者说，提高其

回答问题的能力，加大训练的针对性，加大训练的力度，密切训练与

高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。

3、重视辅导。可以采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导

与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培养优生,

稳固中等生，提高后进生的目的。特别是提高学习能力较差的学生的

学习成绩，以提高班级的整体水平，从而达到提高生物成绩的目的。

4、积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学

研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。

5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学

手段，提高课堂教学的实效，以更好的提高兴趣，提高课堂的效率,

突破难点，突出重点。

6、落实章节过关检测，随时掌握学生的学情变化，及时调整教

学策略。

因为班级较多，情况较复杂，具体的课程教学过程需要灵活处理,

多多向身边的老教师学习，让自己能顺利并圆满地完成本学期教学任

务。

高二生物教学工作计划9指导思想：

根据学校领导的教学指导和工作要求，继续完善导学案教学，积

极组织、参与每周的集体备课活动，做好听、评课记录，做好教学反

思。参与并开展子课题研究，充实自己的教育教学理论。力争教学质

量在原有的基础上进一步提升。

本学期教学任务

选修三现代生物科技专题：DNA重组技术的基本工具、基因工程

的基本操作程序、基因工程的应用、蛋白质工程的崛起、植物细胞工

程的基本技术、植物细胞工程的实际应用、动物细胞培养和核移植技

术、动物细胞融合于单克隆抗体、体内受精和早期胚胎发育、体外受

精和早期胚胎培养、月不胎工程的应用及前景、转基因牛物的安全性、

关注生物技术的伦理问题、禁止生物武器、生态工程的基本原理.、生

态工程的实例和发展前景。

具体工作主要有以下几点：

一、学情分析生物虽然是理科学生的必考科目，由于各方面的原

因，在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正，基础知识掌

握不够、不牢，在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容,

经常出现遗忘的状态；不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和

精力的分配上最少，但多数学生对知识的求知欲有所增强；其中重点

班级比普通班好些,在课堂上能与老师互动，配合老师完成教学任务。

而我所教的是四个普通班：1208,1209、1210、1211四个班。其中

1209班生物基础是比较好，可是后面两个班基础是很差的，学生学

习生物的主动性也比较差。所以对各个班得用不同的方法。

二、教材分析本学期理科班教学内容上半学期主要是生物选修3

《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎

工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分；下半学期主

要是选修1的教学。选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学

和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景，以开拓学

生视野，增强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情

感，为进一步学习现代牛物学奠定基础。由干木模块所涉及的领域属

于高科技的内容，技术复杂且进展迅速，学生不可能在短时间内有深

入的理解，因此在介绍各种生物技术时，更侧重技术的生物学原理。

关于各工程的具体操作技术则从简，不做重点，只让学生作一般性了

解。

教学内容的设计思路和呈现方式：

lo设计思路

教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块

的具体内容标准和活动建议。其中有若干重要方面是必须遵循的。它

们是：

•以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术（本教材改为

细胞工程，内容标准不变）、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问

题、生态工程。尽管前四个专题存在互相联系与渗透的关系，但仍各

自作为独立的专题来学习。

・具体内容标准规定的学习目标（用行为动词表述）应予遵循。

五个专题合起来，具体内容标准为17项。即在知识性目标上以了解

水平为主；在情感性目标上以经历（感受）水平为主；技能性目标体

现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、交流讨论、专题综

述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很

深了，官实事求是、量力而行。

•活动建议部分，只能加强，不应削弱。因此，教学内容的设计

思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以

下各点：

（1）确保教学内容的科学性

现代生物科技专题的内容，都是当前发展非常迅速的领域。作为

教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理准确，实例可靠，技术

方法相对全面，教师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。

（2）斟酌教学内容的适用性

格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。

（3）体现教学内容的有序性

这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以

专题形式呈现，似不可能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于

每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。

(4)创设学生主动参与学习的机会

尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对

木模块的相关知识进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变

为教师讲解的单一教学模。

三、教学方法及措施教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组

合作及引导为主，并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等。

具体措施：

(一)、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括

以下过程和内容：

lo认真研读课标，把握难度要求。

2O重视基本概念和原理的教学，把握好基础性，避免教学变成

泛泛的科普介绍或资料的搜集和浏览活动。

3o重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记

忆。

4o注重形成网络化和结构化的知识结构体系。

5o围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、讨

论和辩论等活动

6o指导学习撰写综述报告（1〜2篇；分期分批进行；进一步拓

展和延伸；有明确主题，对主题意义和价值的简述，层次清楚的内容、

结论、讨论，资料文献的来源。教师要对报告评价。）

（二）、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌

握进行政治

思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学牛全面发展。

应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地

传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，

快慢适中。

4、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学

中要大胆探索，勇于创新。

（三）认真做好备课组年级组要求的周测的命题、监考、试卷批

改工作。（四）认真做好每次大考后的临界生的辅导工作和尖子生的

培养工作。

四、教学进度及教学安排（略）高二生物教学工作计划10依照

生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学

校下达的会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划。

一、指导思想全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻

落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践

能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教

学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向

全体学牛，全面提高学牛素质，培养学牛创新、实践能力，培养学牛

动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下

良好的基础。

二、教学目标及要求（一）要求学生比较系统地掌握关于细胞、

生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异

等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应

用。

（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和

爱国主义思想的教育。

（三）要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基

本技能。

（四）培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、

形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。

三、具体教学措施1、认真抓好生物学基础知识的教学。

高中生物学的知识，内容比较系统、全面。在课前要认真分析教

材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规

律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生

的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，

引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一

反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知

识基础。

2、重视对学生进行思想教育。

高中生物学的教学内容，十分重视对学生进行进化观点和生态学

观点的教育。教师在教学过程中，应该结合高中生物学知识的讲述，

对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的

动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的,

生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时

刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过

讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，

对学生进行爱国主义思想教育。

3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。

教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排，并

指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生

的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现

象的能力。

4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际

直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、

巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，

密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进

行教学。要重视密切联系本地区动植物种类的实际进行教学。教师在

教学过程中，应该密切结合本地区的实际情况，选择或者补充讲述当

地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。

高二生物教学工作计划11一、教学目的要求（一）要求学生比

较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命

活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农'也、

医药、工业、国防上的应用。

（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和

爱国主义思想的教育。

（三）要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基

本技能。

（四）培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、

形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。

二、确定教学内容的原则（一）从学生今后进一步学习和参加现

代化建设的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和

生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物

的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取

形态结构和生理的知识。

（二）选取牛物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

1、选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学

是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识,

要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生

物，防除有害的生物。

2、要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广，各地的生物

种类有很差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又

必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物

和了解这些动植物的生活规律。

3、选取的生物学基础知识，要密切联系学生的日常生活实际，

使学生加深对生物学知识的理解，同时更加深刻地认识学习生物学的

意义。

（三）适当选取映现代生物科学水平的生物学基础知识。

现代生物科学发展很快，生物课必须重视用现代生物科学的观点

来阐述教学内容，并且适当地增加映现代生物科学水平的知识内容,

使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识，为他们进一步学习现

代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。

三、班级现状分析本学期我任教高二1、166、169、170四个班

级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是

从高二开始的起始课程，所以具体情况还不能下定论。

四、教学进度安排高中阶段学习的生物学知识，是在初中生物教

学内容的基础上进行的，但是又有别于初中生物的学习。高中生物的

学习注重于理解，所以要求学生的理解能力要强，本学期的任务是完

成第二册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。

同时完成助学生初步掌握好生物课程的学习方法。

高二生物教学工作计划12一、指导思想本学期是我校以优异的

成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处

的工作计划为目标，继续深入开展“任务驱动，问题导学”模式的课

堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组教师的教学

质量。

二、主要工作1、根据新课程标准的要求，统一对“任务驱动,

问题导学”新授课模式的认识和理解，分章节对教材内容进行三维目

标的分析和研究，以切实提高课程教学目标达成的效率。

2、在充分讨论和研究的基础上，对不同的教材内容提出不径相

同的教学方法和手段，对授课过程中出现的问题及时交流和分析，认

真对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行讨论研究，以便解决

问题。

3、每位教师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，

切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学牛

出现的问题要及时纠正。

4、在学校统一测试的基础上，平时要注意学生基础知识的巩固，

利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况：并注意及时调整教学策略,

以便提高教学质量。

三、教学进度时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排

1周第一章、第二章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内

环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节

2周体温调节、水和无机盐的调节2周第二章第一节血糖调节、

免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病

3~4周血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起

的疾病3周第二节人体生命活动的神经调节

5~7周第二节人体生命活动的神经调节（国庆）4周第三节动物

生命活动的调节

8周第三节动物生命活动的调节5飞周第四节植物生命活动的

调节

9周第四节植物生命活动的调节7周第三章第一节生物群落的

基本单位-种群、第二节生物群落的构成

10周第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物

群落的演替

11周第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物

圈

1213周第三节生物群落的演替（期中考试）10周第二节生态

系统的稳态

14周第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境

15~16周第二节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试

17周第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述

18周学测复习（必修一；第二、第三章）14周第二节关注基因

工程

19周学测复习（必修一：第四章）15周第三节蛋白质工程

20周学测复习（必修一：第五章）16周第二章第一、第二节植

物细胞工程的应用

21周学测复习（必修二：第二章减数分裂和有性生殖）17~18

周第三节动物细胞工程的应用

22周复习迎接期末考试19〜20周第三章胚胎工程

21~22周复习迎接期末考试

四、推磨听课时间推磨听课开课教师及主讲人

3周z开课及第二章内容主讲

6周z开课及第三章内容主讲

13周z开课及第四章内容主讲

16周z开课及第五章内容主讲

高二生物教学工作计划13—、指导思想全面贯彻党的教育方针,

全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课

程纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学

生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化

为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学

生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新

教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学，认真作好备课、

下课等各个环节的工作，特别是在备课环节下，礁应注意教学思路的

设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学

生的学习情况进行馈，更好的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，

给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络

教学。

4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力。

5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，

并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动，结合提高课堂教学质量这一中心

工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

三、具体措施（一）常规教学方面

1、积极转变教育观念;学习新教程标准，重视教育科研，树立以

科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，

关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知

识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结

构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.

在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使

学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动

学习。

3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导

学生积极主动参与学习过程;教师还要有公平教育的意识，对学生应

因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动,

都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去,

激发兴趣，有所提高。

4、坚决贯彻以教师为中导、学生为主体这一原则为指针，提高

学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结

合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会

变为会学。

5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育

教育。

6、注重深层次的备课过程，重视礁的内容和教学程序的设计，

教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环

节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性.

7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课

题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论;利用信息技术手段，深

度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网

络课件两个以下。

教研教改方面：

(1)深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素质。

(2)每月坚持写教后记，认真进行教学思，并针对教学活动中出

现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。

(3)在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学

习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。

(4)教改方面，木学期围绕运用现代教育技术发展学牛的创造性

思维能力这一课题进行实验，目的是以教师为主导、以学生为主体，

全面提高学生的学习素质，培养和发展学生的能力，减轻学生的负担。

高二生物教学工作计划14高中生物学课本浓缩了生物学方方面

面的知识，其中就有量科学家发明创新的事迹。教学过程中，若能结

合教学内容，适当介绍科学发现的过程或科学家进行科学研究的态度、

方法和精神，那么无形中就对学生进行了科学研究理念的渗透。

一、目标要求：1、以“高效课堂、有效作业”为目标来指导我

们的常规教学和教学，在教学“六认真”的各个环节上，加强研究，

完善过程。

2、以夯实学生基础知识、提升学生生物素养为目标，切实采取

有效的教学策略、手段让学生掌握最基本的知识点和基本要求。特别

是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标;理科班

更要夯实基础，不断提升学习能力，提高分析解决问题的能力。

3、加强对学生学习过程的跟踪、管理，时时对学生的学习情况

进行馈，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导、或者是促优、

或者是补差，作到心中有数。

二、教学内容本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科

班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任

务计划上文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进行会考，理科

班完成高中选修3《现代生物科技专题》的教学任务。

三、具体措施目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、

任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我

们高二生物目前的一问题，根据我们学校的的实际情况，结合教研室

的要求在下学期中注意如下问题：